Opening JCU-Docentenconferentie

Maak verschil Meer halen uit meer bètaleerlingen JCU Docentenconferentie 24 maart 2009

Ideeën achter het JCU Universiteit en VWO hebben elkaar nodig. Ontwikkelen ‘met onze voeten in de modder’ VWO docenten betrekken bij ontwikkeling van materialen en werkwijzen. Inhoudelijke samenwerking op basis van gelijkwaardigheid.

De uitdaging van de universiteit(en) % UU Betastudenten met een bachelordiploma Betastudenten met een bachelordiploma 100 100 90 90 80 80 70 70 60 60 49 50 50 41 40 40 30 30 21 20 20 10 10 0 0 Na 3 jaar Na 4 jaar Na 5 jaar Na 3 jaar Na 4 jaar Na 5 jaar Na 5 jaar Gemiddeld over de lichtingen 2002-2004, bron: facts.uu.nl Streefcijfer: 68% van de bachelorstudenten heeft na 4 jaar een diploma. Hoe zou de inspectie oordelen over een VWO school als het rendement na 6 jaar 21% zou zijn?

Hoe uitdagend is het studieklimaat bij u op school? Een leerlingenpopulatie die loopt van: ‘met hard werken red ik net het VWO’ tot ‘op m’n sloffen naar het examen’ De meeste logische prioritering van uw tijd: 1. De middengroep 2. De zwakste leerlingen 3. De getalenteerde leerlingen (die het toch gaan redden). Wat kunnen we doen om álle leerlingen uit te dagen om te werken aan de grenzen van hun kennis?

Wat kunnen we doen? NLT en wiskunde D modules gemaakt op het snijvlak van VWO en universiteit. • Op de JCU partnerscholen uitgeprobeerd • Nieuwe modules in ontwikkeling De JCU scholen leveren een belangrijke bijdrage aan de ontwikkeling van modules. Het effect van de module ‘Aarde in beweging’ op Jeroen’s studiekeuze.

% studenten met een bachelordiploma 100 90 80 70 60 49 50 41 40 30 21 20 10 0 Na 3 jaar Na 4 jaar Na 5 jaar

Wat kunnen we doen? Experimenteren met gedifferentieerd onderwijs: • Alle JCU leerlingen kiezen elke lesdag tijdens het derde lesuur Talentopdrachten • Talentopdrachten zijn onderdeel van de vakken (30 SLU per vak in de 5e klas). Nog geen perfect model van differentiatie.

Tessa, Marise en Saskia over hun Thesis (PWS) Niels Hagenaars over de begeleiding van een groepje leerlingen tijdens de Thesis Dirk Jan Boerwinkel over de landelijke uitstraling van het JCU

No Nonsense Is de stelling van Gödel bestand tegen een nieuwe logica? Marise Westbroek, Saskia Chambille & Tessa Matser

Ieder consistent formeel systeem S, dat Σ-sound is en waarin een voldoende grote hoeveelheid rekenkunde kan worden uitgevoerd, is onvolledig.

Hoe wordt de stelling van Gödel bewezen? Bewering G: “Deze bewering is niet bewijsbaar in formeel systeem S.” Niet-G niet bewijsbaar G waar G onbeslisbaar G niet bewijsbaar S onvolledig G niet onwaar G bewijsbaar G onwaar

Bewering G: “Deze bewering is niet bewijsbaar in formeel systeem S.” Niet-G niet bewijsbaar G waar G niet bewijsbaar G onbeslisbaar ‘G is nonsens’ niet S onvolledig bewijsbaar G niet onwaar G onwaar G bewijsbaar G beslisbaar G nonsens G onbeslisbaar S onvolledig

Docentenconferentie JCU: Maak verschil: Haal meer uit meer Bètaleerlingen Niels Hagenaars Department of Pharmaceutics Utrecht Institute for Pharmaceutical Sciences Utrecht University The Netherlands Utrecht, 24 maart 2009 UIPS Utrecht Institute for Pharmaceutical Sciences

Het kiezen van een studie • Middelbare school • Studeren=kiezen • Waar baseer je die keuze op?

Nasale vaccins tegen de griep • Hoe kun je een griepvaccin geschikt “formuleren” voor nasale toediening? – Verlengen van de verblijftijd in de neus door toevoegen van hulpstoffen

Opbouw thesisproject • Inlezen van de achtergronden • Formuleren van een onderzoeksvraag • Bedenken en uitvoeren van experimenten • Resultaten verwerken/bespreken • Discussie en Conclusies • Verslaglegging

Spray it Away Onderzoek naar fysisch-chemische eigenschappen van een nasaal griepvaccin Adinda de Wit Serieke Kloet Jeroen Bos

Waarom was het zo’n succes? • -Onderdeel van mijn lopend onderzoek • -Enthousiasme • -Vrijheid • -Creativiteit

Wat heb ik aan JCU thesis gehad? • Nieuwe bevindingen • Nieuwe ideeën voor eigen vervolgonderzoek

JCU als koploper 24 maart 2009 Dirk Jan Boerwinkel Landelijk Ontwikkelpunt NLT

Kenmerken van NLT Brug slaan tussen school en opleiding Interdisciplinaire aanpak Modulaire opbouw (komt dit bekend voor?)

JCU en NLT Leverancier van Ervaringen Modules Onderwijsaanbod Leerplan

Ervaringen Van leerlingen Van docenten Van ontwikkelaars Van coordinatoren

Modules Moleculen in Leven Bewegende Aarde 5 aangeboden ter certificering Toegankelijk via website NLT Onderhoud via Steunpunt BEST

Onderwijsaanbod • JCU aanbod • NLT-pool

Leerplan NLT • Dekkend aanbod • Volgorde • Leerlijnen • schoolexamen

Programma van vandaag 15:00 Werkgroepronde 1 16:30 Werkgroepronde 2 17:45 Diner 19:15 Werkgroepronde 3 20:30 Einde Laatste punten: • 1 en 2 april zijn de open middagen van het JCU! • Feedback geven tijdens de JCU Markt

Opening JCU-Docentenconferentie

by Junior College Utrecht

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 4

Statistics

Opening JCU-Docentenconferentie Presentation Transcript