Junior College Utrecht Woudschoten 6 nov 2009 Differentiatieopdrachten Scheikunde Frans Teeuw

Wat is het JCU? Wat is er bijzonder aan de JCU-keuze-opdrachten? Drie soorten opdrachten Voorbeelden Zelf aan het werk Afronding

Wat is het JCU? Initiatief Universiteit Utrecht Opleiding natuurkunde, scheikunde, biologie, wiskunde V56 NT NG Getalenteerde en gemotiveerde leerlingen regio Utrecht

Wat is het JCU? Rooster (75 min lessen) Les 1 Les 2 Les 3 differentiatieles Les 4 Les 5

Het specifieke van JCU-keuzeopdrachten Didactisch kader Variabel: omvang, aantal leerlingen, afsluiting Anders Niet meer van hetzelfde Actuele context vakoverstijgend Integrerend Kwaliteitskeurmerk

Didactisch kader

Variabel:

omvang,

aantal leerlingen,

afsluiting

Anders

Niet meer van hetzelfde

Actuele context

vakoverstijgend

Integrerend

Kwaliteitskeurmerk

Keuzeopdrachten Verrijking Verdieping Herhaling Oriënteren Verwerken Afronden

Oriënteren

Verwerken

Afronden

Voorbeeld 1 verrijking Bloederige moleculen oriëntatie via wikipedia (hemoglobine) bestudering molecuulmodel verwerking door vragen te beantwoorden Afronden door product te maken en te presenteren

Bloederige moleculen

oriëntatie via wikipedia (hemoglobine)

bestudering molecuulmodel

verwerking door vragen te beantwoorden

Afronden door product te maken en te presenteren

Voorbeeld 1 verrijking Bloederige moleculen

Bloederige moleculen

Voorbeeld 2 verdieping Hoe kleiner hoe fijner Oriëntatie reactiesnelheid Verdiepingsopdrachten: teksten + bijbehorende vragen

Hoe kleiner hoe fijner

Oriëntatie reactiesnelheid

Verdiepingsopdrachten: teksten + bijbehorende vragen

2.2 Het smeltproces In Figuur 2 is de faseovergang smelten schematisch weergegeven . Figuur 2 schematische weergave van smelten op atoom-niveau A. Beschrijf in woorden het smeltproces op atoom-niveau. B. Waarom heeft (bulk, dus geen nanokristallen) goud een hoger smeltpunt dan water? En waarom hoger dan zilver? C. Waar hangt de bindingssterkte tussen deeltjes blijkbaar vanaf? Het antwoord bij C helpt je nog niet om de smeltpunten van de nanokristallen uit opdracht 2 te verklaren. Blijkbaar is er nog iets anders aan de hand. Vaste stof Vloeistof warmte

Voorbeeld 2 verdieping Hoe kleiner hoe fijner, presentatie

Hoe kleiner hoe fijner, presentatie

Voorbeeld 2 verdieping Hoe kleiner hoe fijner

Hoe kleiner hoe fijner

Voorbeeld 3 herhaling Herhalen reactiesnelheid en chemisch evenwicht Maak een mindmap van hoofdstuk… Onderzoek het volgende evenwicht…. Presenteer òf de mindmap (poster) óf het bestudeerde evenwicht (powerpoint)

Herhalen reactiesnelheid en chemisch evenwicht

Maak een mindmap van hoofdstuk…

Onderzoek het volgende evenwicht….

Presenteer òf de mindmap (poster) óf het bestudeerde evenwicht (powerpoint)

Nu zelf aan het werk! Kies als groepje 1 of meer opdrachten Bespreek samen hoe u deze opdrachten in uw eigen lespraktijk zou kunnen toepassen. organisatie didactiek Hoe zou u deze opdrachten willen aanpassen en/of aanvullen? Plenaire afsluiting met groepsrapportages

Kies als groepje 1 of meer opdrachten

Bespreek samen hoe u deze opdrachten in uw eigen lespraktijk zou kunnen toepassen.

organisatie

didactiek

Hoe zou u deze opdrachten willen aanpassen en/of aanvullen?

Plenaire afsluiting met groepsrapportages

Meer opdrachten? Vul op het formulier uw naam, school en e-mailadres in alsmede de nummers van de gewenste opdrachten (3x) Wij verwachten van u als tegenprestatie een korte rapportage over het gebruik van de opdrachten in uw les

Vul op het formulier uw naam, school en e-mailadres in alsmede de nummers van de gewenste opdrachten (3x)

Wij verwachten van u als tegenprestatie een korte rapportage over het gebruik van de opdrachten in uw les