Differentiatie in de natuurkundelessen Vincent van Dijk (JCU, OZL) Raoul Majewski (Emmaus) Florine Meijer (JCU)  Mirjam Pr...
JCU-Docentenconferentie 2010  Differentiatie in de natuurkundelessen Programma <ul><li>Waarom differentiëren? </li></ul><u...
Differentieert u in de les? <ul><li>Waarom? </li></ul><ul><li>Voor wie? </li></ul><ul><li>Wanneer? </li></ul><ul><li>Hoe? ...
Waarom differentiëren? <ul><li>Verschillen tussen leerlingen </li></ul><ul><ul><ul><li>Kunde, snelheid </li></ul></ul></ul...
Het JCU-model <ul><li>Differentiatie voor alle leerlingen </li></ul><ul><li>Structurele ruimte in het rooster </li></ul><u...
Ervaringen op het JCU (1) <ul><li>Enthousiasme </li></ul><ul><li>Veel verschillende opdrachten </li></ul><ul><li>Organisat...
Ervaringen op het JCU (2) <ul><li>Vrijheid <-> Sturing </li></ul><ul><ul><li>Herhalende opdrachten </li></ul></ul><ul><li>...
Ervaringen op partnerscholen <ul><li>Emmauscollege </li></ul><ul><ul><li>Raoul Majewski </li></ul></ul><ul><li>Openbaar Ze...
Raoul Majewski Docent NaSk / NA / ANW
<ul><li>Ervaringen op Emmauscollege: </li></ul><ul><ul><li>Leerlingen zijn erg enthousiast </li></ul></ul><ul><ul><li>Posi...
Ervaringen op partnerscholen <ul><li>OZL: Film en natuurkunde </li></ul><ul><ul><li>Praktische opdracht beoordeeld met cij...
Bekijken opdrachten <ul><li>Bruikbaar? </li></ul><ul><ul><li>Zijn ze geschikt? </li></ul></ul><ul><ul><li>Klopt indeling n...
Organisatie <ul><li>Zie werkgroep 3: Organiseren van differentiatie </li></ul>
Modellen voor organisatie JCU-Docentenconferentie 2010  Differentiatie in de natuurkundelessen
24-03-09   Verdere ontwikkelingen <ul><li>Vragen? Florine Meijer  [email_address] </li></ul><ul><li>Materiaal op: surfgroe...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Differentiatie Natuurkunde op JCU conferentie '10

1,037 views

Published on

Werkgroep op de JCU Docentenconferentie 2010 over differentiatie in de natuurkundeles, door Jeroen van Velden, Vincent van Dijk, Florine Meijer (JCU) en Raoul Majewski (Emmauscollege)

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,037
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Florine
  • VD
  • VD
  • FM
  • JV
  • JV
  • RM
  • VD
  • JV
  • FM
  • Differentiatie Natuurkunde op JCU conferentie '10

    1. 1. Differentiatie in de natuurkundelessen Vincent van Dijk (JCU, OZL) Raoul Majewski (Emmaus) Florine Meijer (JCU) Mirjam Provoost (Heemlanden) Jeroen van Velden (JCU, Cals)
    2. 2. JCU-Docentenconferentie 2010 Differentiatie in de natuurkundelessen Programma <ul><li>Waarom differentiëren? </li></ul><ul><li>Het JCU-model </li></ul><ul><li>Ervaringen op het JCU </li></ul><ul><li>Ervaringen op partnerscholen </li></ul><ul><li>Bekijken opdrachten </li></ul><ul><li>Verdere ontwikkelingen </li></ul>
    3. 3. Differentieert u in de les? <ul><li>Waarom? </li></ul><ul><li>Voor wie? </li></ul><ul><li>Wanneer? </li></ul><ul><li>Hoe? </li></ul>JCU-Docentenconferentie 2010 Differentiatie in de natuurkundelessen
    4. 4. Waarom differentiëren? <ul><li>Verschillen tussen leerlingen </li></ul><ul><ul><ul><li>Kunde, snelheid </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Manier van leren </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interesse </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Motivatie </li></ul></ul></ul><ul><li>Leerlingen hebben verschillende behoefte </li></ul><ul><ul><ul><li>Herhalen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Verdiepen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- Verrijken </li></ul></ul></ul>JCU-Docentenconferentie 2010 Differentiatie in de natuurkundelessen
    5. 5. Het JCU-model <ul><li>Differentiatie voor alle leerlingen </li></ul><ul><li>Structurele ruimte in het rooster </li></ul><ul><ul><li>4 periodes na/wi per jaar </li></ul></ul><ul><li>Leerlingen kiezen vak en opdracht </li></ul><ul><li>3 typen opdrachten: </li></ul><ul><ul><li>Herhalend </li></ul></ul><ul><ul><li>Verdiepend </li></ul></ul><ul><ul><li>Verrijkend </li></ul></ul>JCU-Docentenconferentie 2010 Differentiatie in de natuurkundelessen
    6. 6. Ervaringen op het JCU (1) <ul><li>Enthousiasme </li></ul><ul><li>Veel verschillende opdrachten </li></ul><ul><li>Organisatie belangrijk </li></ul><ul><ul><li>Eerste jaar <-> tweede jaar </li></ul></ul><ul><ul><li>Motivatie </li></ul></ul><ul><li>Keuzevrijheid </li></ul><ul><ul><li>Wi – Na </li></ul></ul><ul><ul><li>Type opdracht </li></ul></ul><ul><ul><li>Eigen invulling </li></ul></ul>JCU-Docentenconferentie 2010 Differentiatie in de natuurkundelessen
    7. 7. Ervaringen op het JCU (2) <ul><li>Vrijheid <-> Sturing </li></ul><ul><ul><li>Herhalende opdrachten </li></ul></ul><ul><li>Niveau-verschillen </li></ul><ul><ul><li>Opdracht </li></ul></ul><ul><ul><li>Resultaat </li></ul></ul><ul><li>Motivatie </li></ul><ul><ul><li>Product </li></ul></ul><ul><ul><li>Geen cijfer </li></ul></ul><ul><ul><li>Wel: Poster met top/tip, Beker, “Promotie” </li></ul></ul><ul><li>Leerlingen </li></ul>JCU-Docentenconferentie 2010 Differentiatie in de natuurkundelessen
    8. 8. Ervaringen op partnerscholen <ul><li>Emmauscollege </li></ul><ul><ul><li>Raoul Majewski </li></ul></ul><ul><li>Openbaar Zeister Lyceum </li></ul><ul><ul><li>Vincent van Dijk </li></ul></ul>JCU-Docentenconferentie 2010 Differentiatie in de natuurkundelessen
    9. 9. Raoul Majewski Docent NaSk / NA / ANW
    10. 10. <ul><li>Ervaringen op Emmauscollege: </li></ul><ul><ul><li>Leerlingen zijn erg enthousiast </li></ul></ul><ul><ul><li>Positieve feedback van ouders </li></ul></ul><ul><ul><li>Niveauverschillen zijn enorm </li></ul></ul><ul><ul><li>Onderwerpen: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Auto over schans met draai om lengte-as (James Bond) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sterkte van een spindraad (Spiderman) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>RedBull jump </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Terugslag van pistool (Edge of Darkness) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Bungeejumpen (James Bond) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Basejump aan brandslang (Bruce Willis) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Autolift met brandslangen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3D-techniek </li></ul></ul></ul>Raoul Majewski
    11. 11. Ervaringen op partnerscholen <ul><li>OZL: Film en natuurkunde </li></ul><ul><ul><li>Praktische opdracht beoordeeld met cijfer </li></ul></ul><ul><ul><li>Leerlingen hebben ijverig gewerkt </li></ul></ul><ul><ul><li>Inwerken kostte moeite: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>horizontale sprong nog niet gehad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Onwennig bij schatten parameters </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Keuze filmfragmenten minder ambitieus dan bij JCU </li></ul></ul>JCU-Docentenconferentie 2010 Differentiatie in de natuurkundelessen
    12. 12. Bekijken opdrachten <ul><li>Bruikbaar? </li></ul><ul><ul><li>Zijn ze geschikt? </li></ul></ul><ul><ul><li>Klopt indeling niveau? </li></ul></ul><ul><ul><li>Wanneer / voor wie? </li></ul></ul><ul><ul><li>Wat moet aangepast? </li></ul></ul><ul><ul><li>Welke opdrachten mis je? </li></ul></ul><ul><ul><li>Zelf gebruiken? </li></ul></ul>JCU-Docentenconferentie 2010 Differentiatie in de natuurkundelessen
    13. 13. Organisatie <ul><li>Zie werkgroep 3: Organiseren van differentiatie </li></ul>
    14. 14. Modellen voor organisatie JCU-Docentenconferentie 2010 Differentiatie in de natuurkundelessen
    15. 15. 24-03-09 Verdere ontwikkelingen <ul><li>Vragen? Florine Meijer [email_address] </li></ul><ul><li>Materiaal op: surfgroepen </li></ul><ul><ul><li>www.surfgroepen.nl </li></ul></ul><ul><li>Experimenteergroep </li></ul><ul><ul><li>Nu 2 partnerscholen </li></ul></ul><ul><ul><li>Interesse? </li></ul></ul><ul><li>Facilitering </li></ul>JCU-Docentenconferentie 2010 Differentiatie in de natuurkundelessen

    ×