Differentië                 Differentiëren met plantenpractica                   Bea van Sprakelaar, Utrechts Stedelijk Gy...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Differentiëren met plantenpractica

581

Published on

Poster door Bea van Sprakelaar over haar project als Visiting Fellow aan het JCU: maken van practica geschikt voor differentiatie. Voor de Docentenconferentie Blink uit in bèta.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
581
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Differentiëren met plantenpractica

  1. 1. Differentië Differentiëren met plantenpractica Bea van Sprakelaar, Utrechts Stedelijk GymnasiumInleiding Voorbeeldvraag uit practicumBegaafde leerlingen moeten extra uitgedaagd worden. Apicaal meristeemDat kan: In figuur 1 zie je een overlangse doorsnede door een stengeltopje van de• buiten school Japanse siernetel. Achter het top(apicaal)meristeem zijn jonge• binnen school DIFFERENTIATIE blaadjes gevormd. Verder naar achteren staan al oudere blaadjes met nerven en okselknopjes.Daarom ben ik bezig met het ontwikkelen van een lessenserie, op Benoem de onderdelen 1 t/m 5 gebruik makend van de dikgedruktebasis van practica, waarin ruimte is voor differentiatie. termen.Onderwerp: “Planten”, want:• onderbelicht in het schoolvak “Biologie”,• in Nederland belangrijk wetenschappelijk plantenonderzoek Fig.1: Stengeltop van JapanseWerkwijze siernetel Een lessenserie maken met als onderwerp “Planten“ Plantenhormonen Lees blz. 1 t/m 6 uit: The Plant Hormones: Their Nature, Occurrence, and Ieder deelonderwerp in de vorm van een practicum aanbieden: Functions en beantwoord de volgende vragen. practicum is leuk Het begrip hormoon komt eigenlijk uit de dierbiologie. Oorspronkelijk is het een Grieks woord. Wat is de betekenis van het Griekse woord Ieder onderwerp voorzien van 2 actuele wetenschappelijke ‘hormoon’? artikelen: een context maakt een onderwerp levend Geef een omschrijving van het begrip hormoon zoals we dat kennen in de Practica uitvoeren dierbiologie. Enquête houden. Practica bijstellen: de opdracht structureren met leesvragen, als richtinggever voor het lezen van de artikelen. Wat vonden de leerlingen?De practica “Goed niveau, al waren de artikelen wat te moeilijk. Maar even googlen naar termen werkte” “Het elke dag even kijken naar de voortgang, ik was toch steeds benieuwd.” “De hele groei van planten door Gibberelline en DELLA eiwitten kende ik nog niet”Met dank aan Contactgegevens Meer informatie bij:De leerlingen van klas 5 van het Utrechts Stedelijk Gymnasium, b.van.sprakelaar@usgym.nldie enthousiast hebben gewerkt met de 1e versie van de practicaen mij van veel goede feedback hebben voorzien. Deze poster is gemaakt voor de JCU-Docentenconferentie 2011.

×