2010 11 mediación pérez de ayala. mallorca

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2010 11 mediación pérez de ayala. mallorca

  1. 1. IES PÉREZ DE AYALA - OVIEDO Año 3. 2010-2011. Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable! OBJETIVO: ¡Crear y favorecer que haya BUEN AMBIENTE y así no mediar mucho…!
  2. 2. IES PÉREZ DE AYALA Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable! ALGUNOS DATOS SOBRE EL CENTRO: 50 Años de antigüedad. Dos edificios, Masculino y Femenino. Crecimiento progresivo de las edificaciones a base de “adosados”. Más de 1 kilómetro de pasillos. OBJETIVO: ¡Crear Y favorecer que haya BUEN AMBIENTE y así no mediar mucho…!
  3. 3. OBJETIVO: ¡Crear, favorecer que haya BUEN AMBIENTE y así no mediar mucho…! IES PÉREZ DE AYALA Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable! ALGUNOS DATOS SOBRE EL CENTRO: 800 alumnas y alumnos de ESO, Bachillerato y FP (Imagen Personal). Programa de ESO en Castellano y Bilingüe Castellano- Inglés (convenio MEC-Brithis) Unas 70 alumnas y alumnos inmigrantes de 20 países diferentes. Unas 40 alumnas y alumnos gitanos. 92 profesoras y profesores. Feminización progresiva del alumnado a medida que subimos el nivel curricular.
  4. 4. OBJETIVO: ¡Crear, favorecer que haya BUEN AMBIENTE y así no mediar mucho…! IES PÉREZ DE AYALA Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable! ALGUNOS DATOS SOBRE EL CENTRO: Un número elevado de estudiantes –en torno al 20%- con gran retraso curricular en 1º de ESO (Primer ciclo de Ed. Primaria). Coincidencia en este alumnado de expectativas personales, académicas, etc., muy bajas. Coincidencia en este alumnado de “déficit afectivo y de relaciones con sus madres y padres”. Continuidad de este alumnado en 2º de ESO –P.I.L.-
  5. 5. OBJETIVO: ¡Crear, favorecer que haya BUEN AMBIENTE y así no mediar mucho…! IES PÉREZ DE AYALA Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable! ALGUNOS DATOS SOBRE EL CENTRO: OBJETIVOS Avanzar en la equidad en la educación. Avanzar en la participación de la Comunidad Educativa en la vida del centro. Desarrollar de un sistema de relaciones que favorezca la mejora de la convivencia en un entorno democrático y la educación en valores. Avanzar en la formación del alumnado para la sociedad del conocimiento.
  6. 6. OBJETIVO: ¡Crear, favorecer que haya BUEN AMBIENTE y así no mediar mucho…! IES PÉREZ DE AYALA Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable! ALGUNOS DATOS SOBRE EL CENTRO: Un perfil profesional del profesorado, en rápido rejuvenecimiento. Un Equipo de Jefatura de Estudios dispuesto a buscar soluciones, con dedicación, mucho esfuerzo, buenas ideas… Una búsqueda continua y un aprovechamiento intenso de los recursos existentes en el propio centro y también externos (Consejería, SS.SS., entidades…) Muy buena disponibilidad para la colaboración de un número muy importante del profesorado, Orientación, Tutorías… Una fuerte “conciencia – exigencia” sobre la necesidad de resolver los conflictos. Una importante implicación del profesorado en la adopción de medidas para la mejora de las relaciones en el centro. Un apoyo importante desde la Inspección, Servicio de Orientación de la Consejería y CPR.
  7. 7. El COMIENZ0: Mediación pasa a la acción Álvarez Alonso; Araceli;Álvarez Álvarez; Ana Mª Armas Zamora; Mª CovadongaCayado Quintes, AraceliDíaz Fernández, BlancaFernández Fidalgo, Alberto; Fernández García, Manuel AntonioGelpi Paz, Juan LuisGª-Bernardo Junquera, Mª AlbaGarcía Busto, ÓscarGarcía Colinas, AngelitaGómez Alúcrez, María JesúsGranda Fernández, Mª HortensiaLobo Arroyo Mª RosarioMartínez de Albeniz Casi, ConsueloMartínez Fernández, Miguel ÁngelMenéndez Fernández, IldefonsoMuñiz Menéndez, Mª IsabelRivas Lorenzo, Mª JesúsRodríguez Martínez PatrocinioSánchez Martínez, NuriaSanz Gilsanz, Mª TeresaSastre López, María DoloresSuárez Fernández, SagrarioTarrazo Prieto, SusanaTorre García, ConsueloValdés Menéndez, ÁlvaroYuste Mieres, Mónica, Fernández López, Leonor María , Fernández Pérez, Mª Victoria , García Pérez, Juan Ángel , Glez García, Maria InmaculadaGonzález Romero, Lucía, Juan Bertomeu, Mercedes, Martínez Fraga, JorgeMediavilla Mtnez. Merced, Menéndez Zamanillo, SergioPuente Álvarez, Cristóbal, Soto Mouriño, ¡¡¡MEDIACIÓN PASA A LA ACCIÓN!!! Manuel, Gregorio Rebollar Ruiz Francisco Javier Martín García Alejandro García Fdez. Katia Díaz Mesones Miriam Sánchez Longoria Yasmine Alonso Sánchez Nerea Barrero Lago Cristina Rubio Rodríguez Sheila Viesca Javier Valduvieco Cristián Valdés González Cristina Hermida Numancia Miriam Villazón Cintia del Campo Miriam Díez Lorences Karla katherine Carpio Carriel, Thalía Ruiz Carrión, Teo Gregorio Herren López, Irene Gaona Rengel, Beatriz León Andrea Rico, Christofer Ferrero Viñuela, Roberto Álvarez, Alba Rodíguez Huertas, Enol Álvarez Gutierrez, Antonio Miguel Díaz Terrón, Emilia Jiménez Jiménez, Christian Sánchez, Walad Bahía, Samara Jiménez Hernández, Daniel Moyano, Covadonga Alonso, Oliva Laura Rodríguez, Andrea Manzano, José Piero García Tuanama, Paula García, Adriana Salazar. Adrián, Manel, Manuel Casariego, Jonathan, Cristian, Sara, Jesús , Carla
  8. 8. “Los optimistas siempre tienen un proyecto, los pesimistas una excusa” Winston Churchill Mediación pasa a la acción
  9. 9. Optimismo: del latín "optimum": "lo mejor". Por tanto: Pesimismo: del latín….. y significa… Mediación pasa a la acción
  10. 10. … es la coordinación de los cambios y de las permanencias, es decir, de aquello que no cambia. (Conocimiento del Medio 6º de Primaria -1999-).
  11. 11. No lo dudemos, mejorar la convivencia también implica trabajar sobre los contenidos de aprendizaje… ¡Especialmente en clave de revisión!
  12. 12. “Se puede llevar el caballo al abrevadero, pero no se puede obligarlo a beber” Keynes Mediación pasa a la acción
  13. 13. Aunque no somos tan ilusos para no ver lo que no funciona. • Lo que funciona no lo toques. ¡Pero de lo que no funciona, no esperes cambios haciendo lo mismo de siempre! Cambiar no cambiar. ¡Esa es una cuestión! Mediación pasa a la acción
  14. 14. ¿MEDIACIÓN? Ni nuevo ni exótico • Cataluña, Canarias, Madrid y en otros muchos lugares… ya llevan más de una década. • Asturias IES Moreda desde 2001-2002. • Y esto en contexto escolar. Antes ya existían mediadores familiares, empresariales y en conflictos armados. • En Asturias: Decreto 249/2007 de 26 de septiembre. Derechos y deberes del alumnado y normas de convivencia. Capitulo III. De la mediación como proceso educativo de gestión de conflictos. Artículos 39 a 42. Mediación pasa a la acción
  15. 15. En Mediación I el curso 08-09 hicimos… TITULO: La mediación como componente del Plan de Convivencia del IES Pérez de Ayala (Oviedo) 1. Organizarse. parecía imposible coordinarse 29 personas y a través de los subgrupos lo conseguimos. 2. Encuestas. Se adaptaron de estudios anteriores. Tres encuestas: alumnado, profesorado y familias. 3. Materiales para tutoría. Se elaboró un dossier para los tutores que dio sus frutos pues además de llegar la mediación a todo el centro, de las tutorías salió el grupo de alumnos mediadores. 4. Formación del grupo en mediación a tres niveles. Autoformación a través de la lectura de artículos, formación de tutores impartido por Celeste (MAP) en dos sesiones de 1h 30 y formación con curso del CPR de 10 horas donde participamos todos y más profesores que no estaban en el grupo. 5. Formación de alumnos: Un grupo de alumnos desde 1º hasta 4º se formó desde el 18 de febrero hasta final de curso.. 6. Publicidad: Se “empapeló” el centro con fotos de manos, nuestro símbolo. Mediación pasa a la acción
  16. 16. En Mediación I el curso 08-09 hicimos… 7. Díptico. Se diseñó un díptico para repartir a todo el alumnado del centro a través del sobre de matrícula del curso próximo 2009-2010 8. Material audiovisual. Se trabajó la película “Cobardes” sobre el acoso escolar y se generó material para su trabajo en tutoría. También el grupo visionó la película “Klass”, Estonia 2007 pero se está valorando su conveniencia habida cuenta de la crudeza de las imágenes sobre el acoso escolar. 9. Se propuso una línea de trabajo sobre el sexismo y la convivencia. 10. Se vaciaron 495 encuestas de alumnos y alumnas y 44 de profesores y profesoras. Los datos (infinitos) están a disposición de los interesados. 11. Se participó en el 1er Encuentrastur- Villamanín León 12-14 de junio con otros ocho centros de toda Asturias. 8 alumnos y 2 profesores participaron de nuestro centro. 12. Se reconoció a los alumnos mediadores en una fiesta de mediación celebrada el 18 de junio con la entrega de unos diplomas diseñados por miembros del grupo. 13. Se informó al claustro de las actividades realizadas y, por encima; de los principales datos extraídos de las encuestas. ¡Seguro que se hicieron más cosas que se nos escapan! Mediación pasa a la acción
  17. 17. Octubre: Debate, discusión y elaboración del proyecto Febrero: Puesta en común y planificación de 3er trimestre Junio- Fiesta fin de curso-entrega de diplomas Noviembre: Organización del grupo y asignación de tareas Abril: Programar y diseñar el cierre del seminario Diciembre: Puesta en común, balance del primer trimestre y planificación de segundo Mayo: (finales)- Presentación de conclusiones SUBGRUPO 1 Lunes a 4ª- 11,45-12,40 SUBGRUPO 2 Martes a 3ª- 10.20-11,15 SUBGRUPO 3 Miércoles a 3ª-10,20-11-15 SUBGRUPO 4 Viernes a 2ª- de 9,25 a 10,20 SUBGRUPO 5 Viernes a 4ª-12,40-13,35 TEMAS *Recreos dinámicos *Coordinación @ mediadores *Difusión del proyecto TEMAS *Análisis de las encuestas sobre percepción de la convivencia en el centro.(al 495) (profes44) TEMAS *Cine-cortos y acoso escolar. TEMAS *Plan de acogida *Asamblea de clase. TEMAS *Encuesta de familias. *Sexismo y convivencia PROFES Alberto, Óscar y Miguel (EF), Nuria (Plástica y extraesc), Patricia (Griego), Álvaro (mates(. PROFES Lola (sociales) Teresa (matemáticas), Chelo Torre (ciencias sociales) y Susana (lengua). Ildefonso (dirección) PROFES Manuel Antonio (EF), Chelo Mtnez (Biología y geología) y Juan Luis Gelpi (tecnología) María Jesús (lengua) PROFES Mariaje, Ana, Araceli, Araceli y Mónica (Orient) Alba (Jefatura) PROFES Charo, Angelita, Blanca, Isabel Muñiz, Sagario Suárez (Imagen personal), María Armas (F y Q), Mª Hortensia ACTUACIONES RD: *Miniencuesta tutoría *Panel (actv dept, culturales, ocio (cartas, videojuegos…), *Colaboradores que lleven cada activ. Coo Med: *Acondicionar “Oficina de mediación” *Observatorio de conflictos: Partes (JE) + “Lo que el profe no ve” Difusión del proyecto: ¿Web? ¿blog?. Red social => campus educastur. ACTUACIONES *Analizar encuestas por cursos y curso a curso del alumnado. *Analizar encuestas del profesorado. *Elaborar documento de conclusiones y sugerencias de mejora. *Vías de difusión presentación al resto de la comunidad educativa ACTUACIONES *Visionar películas, cortos, sketch… *Elaborar materiales (fichas) de reflexión y debate para las tutorías, alternativas, guardias… ** ACTUACIONES *Elaborar Plan de acogida curso 2010-2011 para todo el centro: los días 1 y 2 del curso orientarlos a “hacer grupo”. Dinámicas sencillas* *Proponer: Temas a tratar en la AdC ¿Cómo? Protocolos y fichas de acuerdos para que el delegado-a los lleve a la J de D ACTUACIONES *Revisar la encuesta de familias del pasado curso incluso con los resultados ya obtenidos de alumnos y profes por si conviene reorientarla. *Redactar texto de presentación de la encuesta a las familias. *Repartir por la tutoría y vaciarlas (entre todo el profesorado del proyecto. *Sexismo y convivencia. Elaborar materiales (fichas) de reflexión y debate para las tutorías, alternativas, guardias…** CURSO 2009-10 – 2º AÑO Planning - Mediación pasa a la Acción
  18. 18. Y al final esto hicimos.. 1º trimestre 1. Recreos lunes +- 25 alumnos-as 2. Formación jueves 3 y 10 dic - 8 alumnas y alumnos 3. II Encuentrastur. Llanes 7 alumnas y alumnos, 2 profes 4. Alumnos-as colaboradores (4º B) 5. Mediadores listos para Mediar: varias tentativas. 6. Darse a conocer a través de los delegados. 7. Dar a conocer la mediación por los mediadores a sus compañeros TUTORÍAS: de 16 a 50 1. DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GENERO.
  19. 19. Y al final esto hicimos.. 2º trimestre 10.Encuesta de las familias. (recogida) 11.Recreos dinámicos: Street Dance, Wii, Bolos, batuka, futbol sala 12.Recursos materiales: TV plasma hall, wii… 13.Charlas en la Corredoria, Llanes, Pedagogía 14.“La mediación de mediaciones”… 15.Y el tema estrella: las encuestas: Finiquitadas: Alumnado=General, por sexos y por niveles Resultados +interpretaciones + conclusiones + soluciones. Profesorado: resultados
  20. 20. Y al final esto hicimos.. 3º trimestre 17.Acondicionar “Sala de Mediación”: 18.Pintar y amueblar, “toque sueco”. 19.Estímulos dinámicos: Álvaro 20.Chapas: ¡Menudo invento! 21.Mediación 2 A: Alba y mediadores 22.Ficha película: Gran Torino 23.Material acogida curso 2010-2011 24.Ir al II Encuentrastur. Gijón. 4, 5, 6. 25.Fiesta de Mediación fin de curso- Gymkana
  21. 21. Díptico entregado en el sobre de matrícula (2009-10 y 2010-11) Mediación pasa a la acción
  22. 22. Mediación pasa a la acción
  23. 23. DIA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO ACTIVIDAD PARA EL VIERNES 27 DE NOVIEMBRE 6ª hora. Patio exterior (zona de la Bolera) 73 MUJERES ASESINADAS A MANOS DE SUS PAREJAS EN LO QUE VA DE AÑO… Y LA CIFRA SIGUE SUBIENDO. En el patio exterior 73 alumnas entran en fila y se desploman en el centro en la zona delimitada con cinta plástica. Cada minuto una chica más entra y se desploma representado el goteo incesante de víctimas. La participación del alumnado fue masiva: Más de 100 alumnos y alumnas como actores y actrices. El resto del alumno del centro haciendo corro. Ideado y organizado por Pablo Blázquez de 4º. Maquillaje espectacular a cargo de las alumnas del ciclo de estética. Alumnos oradores: Heriberto de 4º, nacido en la República Dominicana leyó la historia que tuvo lugar en ese país y que da origen a la fecha del Día mundial contra la violencia de género. Pelayo de 2º de bachillerato leyó un Manifiesto en asturiano Cristian de 4º, leyó otro segundo manifiesto. Los manifiestos leídos estarán disponibles en el blog del Departamento de lengua: http://blog.educastur.es/literengua/25-n-contra-la-violencia-de-genero/ Beatriz Cuartas y Jéssica López cantaron la canción compuesta por ellas mismas para la ocasión. Por dos veces ante la insistencia de los asistentes. Es justo reconocer la participación del padre y la madre de Beatriz que aportaron el material necesario y su tiempo. Se elaboraron y repartieron pegatinas.
  24. 24. Mediación pasa a la acción
  25. 25. Mediación pasa a la acción
  26. 26. ¿Qué es un mediador o una mediadora? Es un compañero-a que sabe y quiere ayudar a otros compañeros-as que tienen problemas que como acoso, de enfados con amigos, con los profesores (partes)... Es una persona, comprometida que no mira para otro lado cuando ve a alguien pasándolo mal. Es una persona que sabe escuchar. No es un juez que decide quién tiene o no tiene razón ¡Y sobre todo no son “cómplices” ni del profesorado ni de dirección! IES Pérez de Ayala (Oviedo)-Curso 2009-2010 Mediación pasa a la acción “Un centro agradable y con buen ambiente para estudiar y convivir” ¡¡¡TE INTERESA LA MEDIACIÓN !!! Directamente si quieres ser mediador o mediadora (pregunta a los compañeros-as mediadores). Indirectamente si tienes problemas y necesitas ayuda o sabes de alguien que la necesite. ¡Contacta con mediación! Los lunes al recreo en la sala de usos múltiples. Con los compañeros mediadores:
  27. 27. Mediación pasa a la acción 1º exposición/aclaración del problema 1-¿Quiénes son los protagonistas? ¿Quién está alrededor y qué papel tiene? 2-¿Qué fue lo que pasó? Ahora y antes. origen 3-¿Traté de ofender / herir a la otra parte? ¡Si! ¡Me calenté! Rectificar es de sabias- Disculpas ¡No! Disculpas, no era mi intención 4-¿Qué me molestó? ¿Cómo me sentí? ¿Me quería ofender? ¿Tenía motivos? ¿Soy muy susceptible? ¿Era para tanto? 5-¿Qué pides? ¿Qué necesitas? 6-¡Soluciones!. ¿Qué propones para resolver tus necesidades y las de la otra parte? ¿Qué ofreces? 7-¿Cómo quedarías satisfecha? RECUERDA… -No tienes nada que perder. Conflicto no resuelto ¡Los problemas crecen! -No es agradable venir al Instituto, no hablándote y pensando muy mal de otras personas. Conociéndote dudo mucho que te sientas bien, tanto por ti como por lo mal que se pueda estar sintiendo la otra persona. ¡¡¡¡NO, NO, NO!!!!! Pacto de no agresión PROTOCOLO PARA ABORDAR UN CONFLICTO (adaptado de Paco Cascón) ¿Nos reunimos para hablar e intentar solucionar el conflicto en el que estáis metida-os? ¿QUIERES ? ¡NO!¡SI!
  28. 28. Año 3: 2010-2011. Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable! Profes 29. Alumnos ¿Los del año pasado, más…? • 1- Acabar de pintar y adecuar la oficina de mediación. • 2- Abrir oficina mediación en los recreos. Martes. • 3-Observatorio de conflictos. Comentar los casos que se conozcan y ver si se puede ayudar. • 4- Mediaciones: tener a mano los protocolos y estar “entrenados-as” para mediar • 5- ¡Darse a conocer! Fotos etc…Que se sepa quién son los mediadores y mediadoras • 6- Desarrollo de la asamblea de clase, de forma que la participación del alumnado sea algo real y continuo. • 7- Trabajo en el interesantísimo tema de sexismo y convivencia ya que el mayor porcentaje de alumnado son chicas y la mayor cantidad de partes de amonestación corresponden a chicos. OBJETIVO: ¡Crear, favorecer que haya BUEN AMBIENTE y así no mediar mucho…!
  29. 29. Año 3: 2010-2011. Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable! Profes 29. Alumnos ¿Los del año pasado, más…? • 8- “Recreos dinámicos”: actividades deportivas y culturales para que el recreo favorezca la convivencia y se eviten o reduzcan situaciones indeseadas. • 9- Creación y mantenimiento de una página web del grupo con espacio para la participación del profesorado y el alumnado y por qué no, de las familias. • http://mediacionpda.wikispaces.com/ e- mail: mediacionpda@gmail.com • 10- Información en tutorías a los compañeros. ¡Ya! Nueva ficha con el mensaje. ¿Quieres ser mediador? ¡Adelante!, ¡Te esperamos ¡ pero no hace falta ser mediador o mediadora para ser SENSIBLE y NO MIRAR PARA OTRO LADO cuando alguien SE ESTÁ PASANDO… OBJETIVO: ¡Crear, favorecer que haya BUEN AMBIENTE y así no mediar mucho…!
  30. 30. Propuestas 10-11. Mediadores • 11- Propuestas del Encuentrastur-Deva: IES Pérez de Ayala. ¡Un centro limpio! – Cafetería: ¡Orden por favor! • 12- Formación por la tardes: – Movimiento Asturiano por la paz. • ¡Nuestros derechos en juego!, Martes 19 y martes 26 de octubre de 4,30 a 6 de la tarde. • 12- ¿Más ideas?... OBJETIVO: ¡Crear, favorecer que haya BUEN AMBIENTE y así no mediar mucho…!
  31. 31. Oviedo la ciudad más limpia; ¡nuestro centro también el más limpio! ¡Ni un papel, bolsa etc. en el suelo! ¡Utiliza las papeleras! Oviedo la ciudad más limpia; ¡nuestro centro también el más limpio! ¡Ni un papel, bolsa etc. en el suelo! ¡Utiliza las papeleras! Los compañeros y compañeras del grupo de mediación estarán disponibles en la oficina (según entras en el centro a la izquierda) para escuchar y ayudar a solucionar problemas que puedan surgir Además de charlar, relajarte y tomar el “pincho” puedes participar en… Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 1º trimestr e TBM (Torneo de baloncesto mixto por clases) Combas ------------- Oficina de mediación* TBM (Torneo de baloncesto mixto por clases) Yo soy de… Yo estuve en… Combas 2º trimestr e Torneo organizado por el alumnado de lo que queráis. Kin-ball Torneo organizado por el alumnado de lo que queráis. ¡Mira lo que hago! Kin-ball 3º trimestr e Torneo organizado por el alumnado de lo que queráis. Bolos Cuatread a Torneo organizado por el alumnado de lo que queráis. ¿Quieres ser millonario? (en conocimientos) Bolos Cuatread a La actividades de exterior, en lo días de lluvia, serán sustituidas por WII ó karaoke en el salón de actos. Baloncesto: Equipos mínimo de 5 de la misma clase. En cancha debe haber gente de ambos sexos. Apuntarse en EF lo antes posible. Yo soy de… ó Yo estuve en…Apuntarse a Miguel, Bernabé, Óscar (EF). Presentación y charla de tu país, región o concejo de origen ¡incluso el barrio! Tienes que traer en un lápiz de memoria el mapa para situarlo y fotos sobre lugares de interés, deportes, escritores, gastronomía, el sistema educativo allí y aquí etc. Puede participar cualquier miembro de la comunidad educativa. Anunciaremos el calendario de charlas con antelación. ¡Mira lo que hago! Similar a ¡Tú si que vales! ó ¡Yes mundial!. Se trata de demostrar una habilidad del tipo que sea: cantar, andar con las manos, recitar poesía, cálculo matemático, malabarismos etc. etc. Categorías individual y por grupos. Lugar. Polideportivo. Habrá días para ensayos y días para el espectáculo. ¿Quieres ser millonario? (en conocimientos). En el salón de actos. ¡Necesitamos presentador ó presentadora y público para el comodín del público. Kin-ball: deporte cooperativo por equipos con la peculiaridad de que juegan tres a la vez y se juega con una pelota gigante. Lugar: cancha exterior. IES Pérez de Ayala RECREOS DINÁMICOS
  32. 32. EL TIEMPO… es la coordinación de los cambios y de las permanencias, es decir, de aquello que no cambia. (Conocimiento del Medio 6º de Primaria -1999-).
  33. 33. EN NOMBRE DE CUANTOS TRABAJAMOS EN EL IES PÉREZ DE AYALA MUCHAS GRACIAS ÓSCAR GARCÍA BUSTO ILDEFONSO MENÉNDEZ FERNÁNDEZ ildefonsmf@educastur.princast.es OBJETIVO: ¡Crear y favorecer que haya BUEN AMBIENTE y así no mediar mucho…! IES PÉREZ DE AYALA – OVIEDO Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable!

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