Presentacion uso y apropiación de moodle (nivel intermedio)
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Presentacion uso y apropiación de moodle (nivel intermedio) Presentacion uso y apropiación de moodle (nivel intermedio) Presentation Transcript

  • Uso y Apropiación delUso y Apropiación delAula ExtendidaAula ExtendidaNivel Intermedio (1)Nivel Intermedio (1)Fundada en 1972
  • TEMÁTICAituloTipo de Actividades• Actividades de Comunicación• Actividades Formativas• Actividades de Evaluación
  • Tipos de Actividades de MoodleComunicación Formativas Evaluación•Foro•Mensajería•Consulta•Chat•Encuesta•CalendarioIndividuales•Lección•Tareas•Enlaces webColaborativas•Talleres•Wiki•Diarios•Foro•Glosario•Bases de Datos•Hot Potatoes•Cuestionarios•Hot Potatoes
  • Foro Moodle• Es un espacio para publicarpequeños mensajes y mantenerdiscusiones públicas sobre temasespecíficos.• Los aportes en los foros permitenun intercambio asincrónico de losparticipantes sobre un temacompartido.• La participación en foros puede ser una parteintegral de la experiencia de aprendizaje, ayuda a losestudiantes a aclarar y desarrollar su comprensióndel tema.
  • Creación y Configuración de un Foro• PASO No. 1 Activar edición:Para crear un foro, esnecesario activar el modo deedición.• PASO No. 2 Agregar el foro :Ubicar el bloque temáticoque le interesa, listar la cajadesplegable de actividades ,ubicar y seleccionar laactividad “Foro”.Automáticamente se cargarála página de configuracióndel nuevo foro.
  • Creación y Configuración de un Foro• PASO No. 3 Configuración del Foro.Nombre del foro: Es el texto con el que semostrará el acceso al foro en la página principaldel curso. No debe ser un texto muy largo. Sepueden incluir marcas HTML explícitas paraobtener efectos de texto. (por ejemplo, "muy<b>importante</b>" para que se visualice "muyimportante").Introducción: Es un texto descriptivo de latemática general del foro y su propósito. Tambiéndebería contener unas breves instruccionesdidácticas del uso del foro y del tipo de debatesque se esperan en el mismo. Este texto puedeutilizar estilos, efectos de texto, imágenes etc. Sepuede utilizar el editor HTML para introducirlo, loque significa que también se puede copiar-y-pegar desde un procesador de textos ofimático,conservando los estilos de texto.
  • Tipo de ForoHay varios tipos diferentes de foros entre los que elegir:•Un debate sencillo. Es simplemente un intercambio de ideas sobreun solo tema, todo en un página. Útil para debates cortos y muyconcretos.•El foro Normal, para uso general. Es un foro abierto dondecualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera.Este es el foro más adecuado para uso general.•Cada persona inicia un debate. Cada persona puede plantear unnuevo tema de debate (y todos pueden responder). Esta modalidad esútil cuando usted quiere que cada estudiante empiece una discusiónsobre, digamos, sus reflexiones sobre el tema de la semana, y quetodos los demás le respondan.
  • Gestionar de los ForosExisten dos niveles en la interfaz, la lista de discusiones ohilos y la ventana de lectura de cada discusión. En elprimer nivel nos podemos desplazar entre los diferentesforos creados y acceder a la información de cada uno deellos.
  • Gestión de los ForosDentro de los foros, podemos obtener algunos beneficios para el manejo delos mismos, como es la posibilidad de subscribir a todos o de visualizar lossubscriptores actuales. Además, podemos revisar las respuestas publicadaspara los temas de discusión creados.
  • Gestión de los ForosCada mensaje se presenta en un bloque gráfico que lo rodea y le da identidadpropia. En esta página, las funciones adicionales como profesor son:Mover este debate a...:1 Puedes usarla para mover una discusión completa, todoslos mensajes de este hilo, a otro foro distinto. De esta forma puedes mantener latemática de cada foro.Borrar:2 El profesor tiene el privilegio de poder borrar un mensaje particular delforo en cualquier momento. Sólo se pueden borrar mensajes que NO hayan recibidoninguna respuesta todavía.Calificar:3 Si has activado la posibilidad de calificar los mensajes, aparecerá lalista desplegable de calificación. Si el mensaje ya está evaluado, verás lacalificación que otorgaste en la propia caja de texto de la lista de calificación.
  • Gestión de los Foros
  • Cuestionarios• Es un espacio para publicar exámenes que permitirán evaluarel conocimiento de los estudiantes en los diferentes temas delcurso.• La utilización de los cuestionarios puede ser de gran ayudapara el análisis de conocimientos previos sobre un tema o parala realización de exámenes con una nota asignada, que serácalificado automáticamente por la plataforma(para preguntascon esta característica).
  • Cuestionarios• PASO No. 1 Activar edición:Para crear un cuestionario, esnecesario activar el modo deedición.• PASO No. 2 Agregar elcuestionario : Ubicar el bloquetemático que le interesa, listar lacaja desplegable de actividades ,ubicar y seleccionar la actividad“Cuestionario”.Automáticamente se cargará lapágina de configuración delnuevo cuestionario.
  • Cuestionarios• PASO No. 3 Configuración básica del cuestionario: Se debeingresar la información como nombre, introducción, fecha deinicio y fin, tiempo de duración, la forma de mostrar laspreguntas.
  • Cuestionarios• PASO No. 4 Configuración avanzada del cuestionario: Se debeingresar la información sobre visualización, intentos ycalificaciones.
  • Cuestionarios• PASO No. 5 Configuración avanzada del cuestionario: Lasopciones nos permiten seleccionar las reacciones del cuestionarioluego de una acción del alumno. Esto permite mostrarrespuestas, comentarios y retroalimentación por parte deldocente. Además podemos configurar opciones de seguridad.
  • Cuestionarios• PASO No. 6. Se puederealizar unaretroalimentacióngeneral dependiendodel rango del puntaje.Para finalizar este paso,de clic en guardarcambios y regresar alcurso.
  • Cuestionarios• Al guardar los cambios, volvemos al inicio y vemos el examendentro de las actividades y en los eventos programados. Luego,es necesario entrar al cuestionario para añadir las preguntas.
  • Cuestionarios• Al entrar al área de configuración del examen, tendremos variasopciones para manejar preguntas, categorías, acceder a losbancos de preguntas y para importar y exportar la información denuestros cuestionarios.
  • Tipos de Preguntas
  • Cuestionarios• Paso 1. Para crear una pregunta, vamos al área de “Crear PreguntaNueva” y seleccionamos el tipo de pregunta que deseamos.
  • Cuestionarios• Esto nos lleva a la zona de configuración de la pregunta.Dependiendo del tipo de pregunta tendremos diferentes tipos deopciones para que el sistema pueda resolver la respuesta paracada estudiante. Esta configuración es muy importante.
  • Cuestionarios• Al terminar de agregar la pregunta, volveremos a la pantalla deinicio. Para agregar la pregunta al cuestionario, presionamos elbotón “Añadir al cuestionario”.
  • Cuestionarios• Las preguntas poseen las mismas características de los elementoscomunes en moddle. Además, pueden ser transferidas entrecategorías.
  • Documentos de Moodle•Documentación de MoodleManual del profesorEn castellano:Moodle versión 1.8 Manual de consulta para el profesorado - Jesús Baños Sancho (16.5MB)Manual del Profesor de Moodle - Enrique Castro (PDF, 5.4MB)Manual del Profesor de Moodle 1.5 - Jesús Martín (PDF, 5.2MB)Enlaces de interésAprender Moodle - Roberto Álvarez Sindín 2008Videos de demostración de Moodle. Universitat Rovira i Virgili (Tarragona)Videos de MoodleVideos tutoriales sobre Moodle - Paul Treadwell
  • !! GRACIAS !!