receta cocina

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receta cocina

  1. 1. USOS SOCIALES DE LA LECTOESCRITURA. “ LA RECETA DE COCINA” JOSÉ CARLOS ROMÁN GARCÍA. CEP. GRANADA . 16 MARZO 2011.
  2. 2. <ul><li>OBJETIVOS: </li></ul><ul><li>Aproximarse a la lectura y escritura a través de uno de los textos de uso social: la receta. </li></ul><ul><li>Analizar las características de las recetas de cocina : formato, partes de una receta, elementos principales... </li></ul><ul><li>Avanzar en el proceso lectoescritor a través de la elaboración y posterior escritura de alguna receta. </li></ul><ul><li>Fomentar el trabajo en grupo (ayuda y cooperación). </li></ul><ul><li>Fomentar la participación de las familias en las actividades del aula. </li></ul>SECUENCIA DIDÁCTICA: “ LA RECETA DE COCINA ” TIPO DE TEXTO : prescriptivo.
  3. 3. SECUENCIA DE ACTIVIDADES : <ul><li>DETECCIÓN DE IDEAS PREVIAS: “¿qué es una receta de cocina? </li></ul><ul><li>&quot;En algunos libros de mi casa hay recetas&quot;. (Carmelo) - &quot;Hay que comprar muchas cosas para hacer una receta: peras, naranjas, fresas.. y podemos también apuntar un zumo de naranja y melocotones&quot;. (Noa) - &quot;Te tienes que fijar en lo que pone en un papel y echas las cosas en un &quot;tarro&quot;, las mueves y luego se la das a los niños y niñas&quot;. (Miguel) - &quot;Es todo lo que tu quieras comprar&quot;. (Gabriel) </li></ul><ul><li>&quot;La receta, la echas en el &quot;perol&quot;, la haces y te la comes&quot;. (Sheila) - &quot;En una receta están los ingredientes adecuados que tienes que echar en una sartén para freírlos como: huevos, patatas y salchichas&quot;. (Samuel) - &quot;Cuando mi madre no sabe cómo hacer una tarta, pues le pregunta a mi </li></ul><ul><li>abuela y mi madre lo apunta. Otras veces mira la receta en el portátil de mi hermana&quot;. (Carmen) - &quot;En una receta viene cómo se hace el pollo, la sopa de cangrejo, la sopa de puchero, el arroz en amarillo, una tarta, un helado, lentejas o garbanzos&quot;. (Daniel) - &quot;Las recetas están escritas en un papel y, si no le caben las letras, las pones en otro papel&quot;. (Pablo) - &quot;Las recetas se pueden hacer echando los ingredientes en una sartén, en un perol, en una olla o en la thermomix&quot;. (Laura) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>ANALISIS DE LOS LIBROS DE RECETAS: </li></ul><ul><li>Analizamos el FORMATO de un libro de recetas: lo comparamos con otros libros, como los cuentos. </li></ul><ul><li>Estudiamos las PARTES de una receta: TÍTULO, INGREDIENTES, UTENSILIOS Y ELABORACIÓN. </li></ul><ul><li>Otras actividades : leemos una receta e intentamos adivinar el título, nos fijamos en la fotografía e intentamos adivinar los ingredientes, leemos el título y pensamos cuáles son los pasos de elaboración, etc... </li></ul><ul><li>Hacemos un fichero de ingredientes y otro de utensilios. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>RECOPILAMOS RECETAS: </li></ul><ul><li>Escribimos una nota (colectiva) en el que les pedimos a las familias que nos envíen a clase recetas de cocina, cuyo ingrediente principal sean “las frutas”. </li></ul><ul><li>ELEGIMOS LAS RECETAS QUE VAMOS A ELABORAR EN CLASE: </li></ul><ul><li>Leemos todas las recetas enviadas por las familias y elegimos las 4 recetas que más nos gustan: </li></ul><ul><li>- “Pinchos de frutas al chocolate”. </li></ul><ul><li>- “Brochetas de frutas”. </li></ul><ul><li>- “Macedonia de frutas”. </li></ul><ul><li>- “Tarta de Plátanos con chocolate”. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>ESCRIBIMOS LA “LISTA DE LA COMPRA”: </li></ul><ul><li>Dividimos la clase en 4 grupos y cada uno escribe la lista de los ingredientes que necesita para realizar su receta (esta vez, con la ayuda de las madres). </li></ul>
  7. 8. <ul><li>NOS VAMOS DE COMPRAS: </li></ul><ul><li>En el supermercado compramos los ingredientes y utensilios que necesitaremos para realizar nuestras recetas (cada madre acompaña a su grupo). </li></ul>
  8. 9. <ul><li>REALIZAMOS LAS RECETAS.... </li></ul>“ INGREDIENTES” “ UTENSILIOS”
  9. 10. “ MACEDONIA DE FRUTAS” “ BROCHETAS DE FRUTAS” “ PINCHOS DE FRUTAS AL CHOCOLATE” “ TARTA DE PLÁTANOS CON CHOCOLATE”
  10. 11. .... ¡Y NOS LAS COMEMOS!
  11. 12. <ul><li>ESCRIBIMOS NUESTRO LIBRO DE RECETAS: </li></ul>

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