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Cómo hacer una buena práctica de lectura en ciencias sociales

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    Cómo hacer una práctica de lectura Cómo hacer una práctica de lectura Presentation Transcript

    • Cómo hacer unapráctica de lectura Historia Económica Prof. Dr. Juan Carlos Rojo
    • Aspectos a tener en cuenta Trabajo individual Utilizar como fuente la lectura asignada a cada tema. Posibilidad de ampliación El valor de la diferencia / creatividad La interpretación del material cuantitativo: claridad, relevancia, idoneidad Hay que ser concisos, pero no telegráficos El estilo
    •  Es prácticamente imposible desarrollar una idea en dos o tres líneas  En un párrafo se desarrolla una idea  Enlazando los párrafos se unen las ideas para dar coherencia al conjunto Si hay pregunta, necesidad de centrarse en lo que se cuestiona Evitar aspectos irrelevantes que entorpezcan el desarrollo de la argumentación Necesidad de un esquema
    • Esquema básico Introducción. Planteamiento de la cuestión y descripción del material cuantitativo o de las fuentes Desarrollo de la argumentación Conclusiones
    • Un ejemplo: la práctica de … hoyLa tabla muestra una estimación de la evolución de los diferentes componentes del Índice de Desarrollo Humano (PIB per cápita, alfabetización y esperanza de vida) en cuatro momentos diferentes para el periodo 1870-1995 y para diferentes grupos de países. El IDH es un indicador de desarrollo que matiza los datos de crecimiento económico, ya que no sólo tiene en cuenta la evolución del producto per cápita sino también la formación del capital humano y la esperanza de vida. En el caso de la alfabetización, la tasa nos informa del desarrollo institucional de esos países en cuanto a la promoción de la educación y la formación; en el caso de la esperanza de vida, el dato nos habla de las condiciones higiénicas, de la alimentación o de la atención sanitaria. Es de prever que a un mayor desarrollo institucional de la sanidad –por ejemplo, un sistema sanitario universal – redundaría en un mayor bienestar y, por tanto, en una mayor esperanza de vida.
    • Y a partir de ahí, desarrollar las ideas básicas, entre las que podían haber destacado:• Fuerte crecimiento en los siglos XIX y XX, en contraste con los siglos anteriores• Diferentes experiencias de crecimiento (India y Japón parten de los mismos niveles en 1870)• Que ya en 1870 un grupo de países occidentales se habían destacado en términos de renta per cápita• Fenómenos de convergencia intrarregionales
    • • Que no siempre los países de renta más alta tienen los niveles más altos en el IDH (Finlandia en 1995)• Que la India tenía un IDH en 1995 similar al de Holanda en 1870• La edad de oro del crecimiento económico a partir de 1950• La experiencia de los países latinoamericanos (Argentina tiene similar renta per cápita que Alemania en 1913).Estos y otros datos dan pie a hablar de las fuentes del crecimiento económico