Palestra Ead A RevoluçãO Do Ensino Com Jcpeters
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Este é um trabalho pesquisado e desenvolvido por João Carlos Peters

Este é um trabalho pesquisado e desenvolvido por João Carlos Peters
Especialista em MKT, Tecnologias Educacionais e Gestão Estratégi ca

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Palestra Ead A RevoluçãO Do Ensino Com Jcpeters Palestra Ead A RevoluçãO Do Ensino Com Jcpeters Presentation Transcript

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  • Profº. João Carlos Peters EAD a Revolução do Ensino
  • A REVOLUÇÃO NO ENSINO SUPERIOR EAD EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA CONCEITOS – DEFINIÇÕES EAD O ENSINO DO FUTURO
  • HISTÓRICO – REGULAMENTAÇÃO E DEFINIÇÃO OFICIAL.
    • Segundo versão oficial do MEC a Educação Superior a Distância é definida pelo Decreto 5.622 de 19.12.2005, como uma modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
    • EAD pode ser também compreendida como uma prática educativa situada e mediatizada, uma modalidade de se fazer educação e de se democratizar o conhecimento.
  • COMPROMISSOS:
    • O Ensino Superior a Distância deve contemplar o compromisso institucional garantindo o processo de formação em duas dimensões:
    • TECNICO-CIENTIFICA, visando a formação para o mundo do trabalho e
    • POLÍTICA , visando a formação do Cidadão.
    • “ A Educação a Distância é “estratégia básica de formação humana, o aprender a aprender, saber pensar, criar, inovar, construir conhecimento, participar etc.”
    • (MAROTO : 1995).
    • Enquanto Ensino a Distância representa instrução, socialização de informação, aprendizagem etc.
    • EAD diferencia-se da modalidade de ensino presencial por ser “ um sistema tecnológico de comunicação bidirecional que pode ser massivo e que substitui a interação pessoal na sala de aula entre professor e aluno como meio preferencial de ensino pela ação sistemática e conjunta de diversos recursos didáticos e o apoio de uma organização e tutoria que propiciam uma aprendizagem independente e flexível”
    • (Lorenzo GARCIA ARETIO : 1995).
    • A essência, pois, da EAD é a relação educativa entre o estudante e o professor que não é direta, mas “ mediada e mediata” (SEBASTIÁN RAMOS, 1990:22), pois se vale de meios diversos e diferentes da explicação e a relação cara a cara, que se realiza em momentos e lugares diferentes da presencial, fazendo uso de uma organização de apoio.
  • CARACTERISTICAS:
    • A principal característica do estudo na modalidade a distancia é a EFICÁCIA: o estudante , estimulado a se tornar sujeito de sua aprendizagem, a aplicar o que está aprendendo e a se auto avaliar, recebe um suporte pedagógico, administrativo, cognitivo e afetivo, através da integração dos
  • CARACTERISTICAS:
    • meios e uma comunicação interativa (bidirecional) já que um dos pilares para garantir a qualidade de um curso a distância é a INTERATIVIDADE entre PROFESSORES-TUTORES e ALUNOS.
    • Esta eficácia está, hoje, inegavelmente comprovada, o importante é que a se conceba como um sistema que possibilita atendimento de qualidade, acesso de ensino de 3º grau, além de se constituir com uma forma de democratização do saber.
  • A REVOLUÇÃO:
    • A modalidade de educação a distância em muitos países já é considerada e reconhecida como a educação do futuro.
    • No Brasil EAD já é considerada a única alternativa para solucionar a enorme falta de instrução e educação da maioria da população adulta no mercado de trabalho.
  • Os Perfis
    • O ALUNO DE EAD:
    O Perfil do aluno de educação superior a distancia é predominantemente adulto , mais de 25 anos , aproximadamente 95% deles está no mercado de trabalho, pratica o autodidatismo, auto motivado , ávido para adquirir conhecimentos e necessitando graduação superior para evoluir profissionalmente e estar preparado para competir no mercado de trabalho.
  • O TUTOR NO EAD:
    • “ Tendo um conhecimento de base do conteúdo, é um facilitador que ajuda o estudante a compreender os objetivos do curso, um observador que reflete e um conselheiro sobre os métodos de trabalho, um psicólogo que é capaz de compreender as questões e as dificuldades do aprendiz e de ajudá-lo a responder de maneira adequada e, finalmente um especialista em avaliação formativa” (DION,1995).
  • O PROFESSOR DE EAD – UM NOVO TIPO DE EDUCADOR
    • “ Espera-se do Professor de EAD uma atuação técnica, ligada ao desenho dos cursos e a sua avaliação; uma atividade orientadora, capaz de estimular, motivar, e ajudar o aluno, além de estimulá-lo a responsabilidade e autonomia; um comportamento facilitador do êxito e não meramente controlador e sancionador da aprendizagem alcançada, e a utilização eficaz de todos os meios para a informação e o ensino” (SEBATIÁN RAMOS, 1990).
  • AS MUDANÇAS:
    • Por muito tempo a educação superior a distancia no Brasil foi considerada uma modalidade de ensino sem credibilidade, sem qualidade, um pré conceito difuso em relação ao EAD , falta de compreensão e resistência das próprias Universidades , e o entendimento de que não existia uma cultura de ‘autodidatismo” , mas este cenário já mudou...
    • Após uma pesquisa de qualidade na educação em nosso país, o ENADE declara: “O ALUNO A DISTÂNCIA É MELHOR” quebra-se um paradigma e surge a questão; porque o aluno de ensino a distância é melhor.
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  • Alguns fatores contribuem para este surpreendente resultado, senão vejamos:
    • TCI – Tecnologias de comunicação e informação apoiadas o ensino áudio visual, utilizando a poderosa mídia que é a Televisão, apoiada na tecnologias da era digital como e-mail, chat etc. e telefone hibrido 0800 para uma total interatividade, proporcionando ao aluno uma média de retenção muito superior ao modelo presencial predominantemente áudio.
    • Segundo testes mnemônicos o % de retenção do aluno EAD com apoio áudio visual é de 65% após três dias, contra 10% só áudio.
  • COMO SE APRENDE Quadro 2 – Porcentagem de retenção mnemônica 83,0% Através da Visão 11,0% Através da Audição 3,5% Através do olfato 1,0% 1,5% Através do gosto Através do tato Como se aprende
  • Quadro 2 – Porcentagem de retenção mnemônica através dos sentidos,segundo FERREIRA 65% 85% Oral e visual Conjuntamente Método de Ensino EAD –Áudio Visual (televisão) 20% 72% Somente Visual 10% 70% Somente oral Dados mantidos após 3 dias Dados mantidos após 3 horas Método de Ensino
    • O Aluno adulto, motivado e estimulado a se tornar o sujeito de sua própria aprendizagem e aplicar o que está aprendendo.
    • O Professor autor e comunicador; especialista em ensino na modalidade a distancia, capaz de ajudar a construir o conhecimento e colaborar na construção da cidadania.
    • Material didático com padrão de qualidade de autoria dos próprios professores EAD.
    • Suporte tecnológico e acadêmico com possibilidades de total interatividade via 0800 , e-mail , tutoria presencial e a distancia.
  • Outras vantagens contribuem para o sucesso do ensino superior a distancia – EAD no Brasil:
    • Economia de escala, tornando atraente economicamente o ensino EAD.
    • Acesso ao ensino com qualidade em qualquer parte do País.
    • Integração entre Professores e alunos geograficamente distantes.
    • Apoio virtual ao ensino presencial.
    • Incentivo ao desenvolvimento da autonomia do aluno.
    • Tempo do curso com menor duração que o presencial.
    • Aulas presenciais só uma vez por semana.
    • Talentos Humanos de alto nível .
  • RAZÕES DO SUCESSO DO GRUPO EDUCACIONAL UNINTER
    • INFRA ESTRUTURA TECNOLÓGICA PROFISSIONAL PARA PRODUÇÃO, POS PRODUÇÃO, TRANSMISSÃO E RECEPÇÃO DAS AULAS , PERMITINDO TAMBÉM UMA TOTAL INTERATIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E SUPORTE A TODOS OS MAIS DE 500 CA’s LOCALIZADOS EM TODO O TERRITÓRIO NACIONAL .
    • ESTRUTURA ACADÊMICA COM QUALIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS E LINGUAGEM PROPRIAS PARA USO NAS TECNOLOGIAS DISPONÍVEIS. SUPORTE ACADEMICO EM TEMPO REAL AO CORPO DICENTE E DOCENTE.
    • EDITORAÇÃO DE TODO O SEU MATERIAL DIDATICO COM QUALIDADE GRAFICA INSUPERÁVEL.
    • CREDIBILIDADE DE UMA INSTITUIÇÃO QUE JÁ FORMOU EM EAD MAIS DE 8.000 ALUNOS NAS GRADUAÇÕES E APROXIMADAMENTE 10 MIL ALUNOS A NIVEL DE POS GRADUAÇÃO, COMPROMETIDA COM A QUALIDADE NO ENSINO, A DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO E DO SABER, A RESPONSABILIDADE SOCIAL E FOMAÇÃO DA CIDADANIA.
    • TRABALHO PESQUISADO E DESENVOLVIDO POR:
    • João Carlos Peters
    • EAD - GRUPO UNINTER
  • Perguntas e Respostas sobre: EAD – EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA
  • Perguntas e Respostas sobre: EAD – EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA Questões: 1. Por que o aluno de EAD é melhor que o de presencial? 2. Hoje em dia o Empregador confia no aluno de EAD? Por quê? 3. Quais as vantagens do EaD? 4. Como Funciona o CBED EAD UNINTER? 5. Qual o futuro do EaD? É realmente uma revolução do ensino? Vai substituir o ensino presencial?
  •    Alguns fatores contribuem para a melhor performance do aluno EAD , vamos ficar com os três principais :         a) A TELEVISÃO E OS RECURSOS AUDIO VISUAIS. - Utilização da poderosa ferramenta de comunicação que é a Televisão , apoiada em uma metodologia que se utiliza de todos os recursos áudio visuais,  permitindo uma media de retenção muito superior ao método presencial (vide tabela de % retenção segundo testes mnemônicos apos três dias : 65% de retenção aula EAD, contra 10% aula só áudio modelo presencial).  1.Por que o aluno de EAD é melhor que o de presencial?
  • Quadro 2 – Porcentagem de retenção mnemônica através dos sentidos,segundo FERREIRA 65% 85% Oral e visual Conjuntamente Método de Ensino EAD –Áudio Visual (televisão) 20% 72% Somente Visual 10% 70% Somente oral Dados mantidos após 3 dias Dados mantidos após 3 horas Método de Ensino
  •   b) O MODELO DE ENSINO TELEVIRTUAL- COMBINAÇÃO DE AO VIVO VIA SATÉLITE COM VIRTUAL “On demand" na Internet . -Formato TELEVIRTUAL , onde o aluno assiste as aulas ao vivo via satélite , assistidos por Tutores presenciais e a distância e Professores, Mestres , Doutores, também chamados de Regentes,  autores dos livros enviados aos alunos e um comunicador, sendo observado e monitorado por todos nos estúdios, exigindo uma alta performance no ato de ministras as aulas 
  • e a combinação do modelo virtual , com conteúdos disponibilizados na Internet "on demand"  tais como : aulas de revisão, atividades supervisionadas, claroline, escritório virtual , jogos de empresas, e-mail, chats,  etc... permitindo um processo de ensino-aprendizagem de alta qualidade com total interatividade.  
  •   c) O ALUNO MOTIVADO.   - O aluno com um perfil predominantemente adulto , motivado e estimulado a se tornar-se o sujeito de sua própria aprendizagem e aplicar o que está aprendendo.  
  •   -A  modalidade de ensino a distância está passando pelo processo de implantação de uma nova cultura, ainda há entendimentos difusos, paradigmas a serem quebrados e a resistência generalizada de interessados em não mudar o tradicional processo de ensino presencial  2) Hoje em dia o Empregador confia no aluno de EAD? Porque?
  • A Mídia tem um papel preponderante em mudar este cenário, com a divulgação massiva dos resultados positivos do alunos de EAD(vide anexo), quebrando os preconceitos e mostrando a  grande realidade do EAD que é a solução para os problemas de Educação no Brasil e no Mundo. 
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  • Quando este cenário estiver consolidado , o mercado de trabalho (Empregador)  vai estar preferindo o aluno que tenha estudado na modalidade TELEVIRTUAL. HOJE , na minha opinião.  a confiança está na comprovação de que o aluno em EAD está mais preparado para o mundo do trabalho do que o formado no presencial.   
    • Com um cenário mais confortável, as pessoas vão passar a preferir o EAD  por ser melhor
    • Aprende-se mais e aplica-se, rapidamente o conhecimento.
    • Economicamente viável (20% do presencial.
    • Menor tempo para estudo presencial (1 vez por semana)
    • Menor tempo para graduação( 2,5 a 3 anos).
    3.Quais as vantagens do EaD?
    • Ensino com qualidade em qualquer lugar.    
    • Professores muito mais bem preparados e apoiados por toda uma infra estrutura pedagógica , tecnológica.
    • Total interatividade - 0800 , e-mail, tutoria presencial e virtual .
    • ESTRUTURA DE EQUIPAMENTOS PROFISSIONAIS PARA CAPTAÇÃO DE IMAGENS NO ESTÚDIO.
    • ESTRUTURA DE TRANSMISSÃO VIA SATÉLITE PARA VEICULAÇÃO DE: AULAS AO VIVO PROGRAMAS DE TV, ENCONTROS VIRTUAIS, INTERAÕES AO VIVO, ETC., DOS CANAIS 1, 2 VIA EMBRATEL BANDA C e CANAL 3 BANDA KU, TECNOLOGIA HUGHES V-SAT.
    • ESTRUTURA DE CAPTAÇÃO (STREAMING PADRÃO) E TRANSMISSÃO VIA WEB DE TODOS OS CANAIS(VIDE ANEXO)
    4 – Como Funciona o CBED - EAD UNINTER?
    • RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA SUPORTE AO PROFESSOR AO MINISTRAR SUA AULA,TAIS COMO:
    • SYMPODIUM COM TECNOLOGIA CANADENSE “SMART BOARD”;
    • CÂMERA DOCUMENTAL,
    • TELA PLANA 42” COMO SUPORTE AS APRESENTAÇÕES,
    • TELEFONE HIBRIDO COM MONITOR DE AUDIO NO ESTÚDIO PARA INTERAÇÕES VIA 0800.
    • PRODUÇÃO DE APRESENTAÇÕES EM FLASH OU POWER POINT.
    • UNIDADE DE EXTERNA PARA CAPTAÇÃO DE IMAGENS (ENQUETES, ENTREVISTAS ESPECIAIS FEITAS PELO PROFESSOR, IMAGENS PRÉ-GRAVADAS ETC...
    • ILHA DE EDIÇÃO DE ÚLTIMA GERAÇÃO “AVID” COM TODOS OS SOFTWARES ATUALIZADOS E INSTALADOS PARA FINALIZAÇÕES DE CONTEÚDOS EM 2 OU 3D PARA EDIÇAO DE MATERIAL DE EXTERNAS, POS PRODUÇÃO DE PROGRAMAS DE TV, PRODUÇÕES E EDIÇÕES DA GRADE DE PROGRAMAÇÃO ENTRE OUTRAS PÓS PRODUÇÕES ESPECIAIS.
    • Projeto:
    • www.uninter.tv
    • Captação, armazenamento e acesso a comunidade acadêmica autorizada em qualquer momento, em qualquer lugar de todo o acervo de conteúdos via Web
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    • Em muitos paises a Educação a Distância representa 60% de todo o ensino como o caso da Colômbia , no Brasil já é uma realidade e é,sem sombra de dúvida, a única solução para os problemas de educação no Brasil. No Brasil 90% dos jovens que concluem o 2º grau não ingressam no 3º grau, segundo pesquisas,  mais de 10 milhões de adultos
    5.Qual o futuro do EaD? É realmente uma revolução do ensino? Vai substituir o ensino presencial?
    • que estão no mercado de trabalho  não possuem graduação e mais de 70% dos municípios brasileiros não possuem uma faculdade, com este cenário pode-se imaginar a importância do EAD para atender toda esta demanda com a possibilidade de acesso ao ensino com qualidade em qualquer lugar, em um pais de dimensões intercontinentais como o Brasil, viabilidade econômica para uma população com baixo poder aquisitivo,
    • modalidade de ensino conquistando cada vez mais credibilidade. O Futuro está na combinação cada vez maior da modalidade via satélite ao vivo (semi presencial ) com o ensino virtual apoiado nas tecnologias digitais com recursos de software  aplicados no ensino como os recursos do "SECOND LIFE" uma ferramenta valiosa para o ensino do futuro além de outras ferramentas disponibilizadas na grande estrada da informação a INTERNET.  
    • O Ensino presencial não será substituído, o que deve acontecer é uma distribuição "part time" entre a modalidade presencial + semi presencial+ virtual, a tendência é então se diminuir as presença de alunos em salas de aulas e se praticar o autodidatismo com acesso ao mundo da informação através da internet e no futuro próximo a TV DIGITAL. O que se percebe é que o ensino precisa desta poderosa ferramenta que é a
    • TELEVISÃO,  combinando com a grande estrada da informação que é  a INTERNET, esta química produz um resultado fenomenal na forma de transferir conhecimento e formar cidadãos. 
  • João Carlos Peters E-mail: joaocarlospeters@gmail.com (041) 9684-7892
  • OBRIGADO e SUCESSO A TODOS! JOÃO CARLOS PETERS EAD-UNINTER