Palestra Ead A RevoluçãO Do Ensino Com Jcpeters

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Este é um trabalho pesquisado e desenvolvido por João Carlos Peters
Especialista em MKT, Tecnologias Educacionais e Gestão Estratégi ca

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Palestra Ead A RevoluçãO Do Ensino Com Jcpeters

  1. 4. Profº. João Carlos Peters EAD a Revolução do Ensino
  2. 5. A REVOLUÇÃO NO ENSINO SUPERIOR EAD EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA CONCEITOS – DEFINIÇÕES EAD O ENSINO DO FUTURO
  3. 6. HISTÓRICO – REGULAMENTAÇÃO E DEFINIÇÃO OFICIAL. <ul><li>Segundo versão oficial do MEC a Educação Superior a Distância é definida pelo Decreto 5.622 de 19.12.2005, como uma modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. </li></ul>
  4. 7. <ul><li>EAD pode ser também compreendida como uma prática educativa situada e mediatizada, uma modalidade de se fazer educação e de se democratizar o conhecimento. </li></ul>
  5. 8. COMPROMISSOS: <ul><li>O Ensino Superior a Distância deve contemplar o compromisso institucional garantindo o processo de formação em duas dimensões: </li></ul>
  6. 9. <ul><li>TECNICO-CIENTIFICA, visando a formação para o mundo do trabalho e </li></ul><ul><li>POLÍTICA , visando a formação do Cidadão. </li></ul>
  7. 10. <ul><li>“ A Educação a Distância é “estratégia básica de formação humana, o aprender a aprender, saber pensar, criar, inovar, construir conhecimento, participar etc.” </li></ul><ul><li>(MAROTO : 1995). </li></ul>
  8. 11. <ul><li>Enquanto Ensino a Distância representa instrução, socialização de informação, aprendizagem etc. </li></ul>
  9. 12. <ul><li>EAD diferencia-se da modalidade de ensino presencial por ser “ um sistema tecnológico de comunicação bidirecional que pode ser massivo e que substitui a interação pessoal na sala de aula entre professor e aluno como meio preferencial de ensino pela ação sistemática e conjunta de diversos recursos didáticos e o apoio de uma organização e tutoria que propiciam uma aprendizagem independente e flexível” </li></ul><ul><li>(Lorenzo GARCIA ARETIO : 1995). </li></ul>
  10. 13. <ul><li>A essência, pois, da EAD é a relação educativa entre o estudante e o professor que não é direta, mas “ mediada e mediata” (SEBASTIÁN RAMOS, 1990:22), pois se vale de meios diversos e diferentes da explicação e a relação cara a cara, que se realiza em momentos e lugares diferentes da presencial, fazendo uso de uma organização de apoio. </li></ul>
  11. 14. CARACTERISTICAS: <ul><li>A principal característica do estudo na modalidade a distancia é a EFICÁCIA: o estudante , estimulado a se tornar sujeito de sua aprendizagem, a aplicar o que está aprendendo e a se auto avaliar, recebe um suporte pedagógico, administrativo, cognitivo e afetivo, através da integração dos </li></ul>
  12. 15. CARACTERISTICAS: <ul><li>meios e uma comunicação interativa (bidirecional) já que um dos pilares para garantir a qualidade de um curso a distância é a INTERATIVIDADE entre PROFESSORES-TUTORES e ALUNOS. </li></ul>
  13. 16. <ul><li>Esta eficácia está, hoje, inegavelmente comprovada, o importante é que a se conceba como um sistema que possibilita atendimento de qualidade, acesso de ensino de 3º grau, além de se constituir com uma forma de democratização do saber. </li></ul>
  14. 17. A REVOLUÇÃO: <ul><li>A modalidade de educação a distância em muitos países já é considerada e reconhecida como a educação do futuro. </li></ul><ul><li>No Brasil EAD já é considerada a única alternativa para solucionar a enorme falta de instrução e educação da maioria da população adulta no mercado de trabalho. </li></ul>
  15. 18. Os Perfis <ul><li>O ALUNO DE EAD: </li></ul>O Perfil do aluno de educação superior a distancia é predominantemente adulto , mais de 25 anos , aproximadamente 95% deles está no mercado de trabalho, pratica o autodidatismo, auto motivado , ávido para adquirir conhecimentos e necessitando graduação superior para evoluir profissionalmente e estar preparado para competir no mercado de trabalho.
  16. 19. O TUTOR NO EAD: <ul><li>“ Tendo um conhecimento de base do conteúdo, é um facilitador que ajuda o estudante a compreender os objetivos do curso, um observador que reflete e um conselheiro sobre os métodos de trabalho, um psicólogo que é capaz de compreender as questões e as dificuldades do aprendiz e de ajudá-lo a responder de maneira adequada e, finalmente um especialista em avaliação formativa” (DION,1995). </li></ul>
  17. 20. O PROFESSOR DE EAD – UM NOVO TIPO DE EDUCADOR <ul><li>“ Espera-se do Professor de EAD uma atuação técnica, ligada ao desenho dos cursos e a sua avaliação; uma atividade orientadora, capaz de estimular, motivar, e ajudar o aluno, além de estimulá-lo a responsabilidade e autonomia; um comportamento facilitador do êxito e não meramente controlador e sancionador da aprendizagem alcançada, e a utilização eficaz de todos os meios para a informação e o ensino” (SEBATIÁN RAMOS, 1990). </li></ul>
  18. 21. AS MUDANÇAS: <ul><li>Por muito tempo a educação superior a distancia no Brasil foi considerada uma modalidade de ensino sem credibilidade, sem qualidade, um pré conceito difuso em relação ao EAD , falta de compreensão e resistência das próprias Universidades , e o entendimento de que não existia uma cultura de ‘autodidatismo” , mas este cenário já mudou... </li></ul>
  19. 22. <ul><li>Após uma pesquisa de qualidade na educação em nosso país, o ENADE declara: “O ALUNO A DISTÂNCIA É MELHOR” quebra-se um paradigma e surge a questão; porque o aluno de ensino a distância é melhor. </li></ul>
  20. 26. Alguns fatores contribuem para este surpreendente resultado, senão vejamos: <ul><li>TCI – Tecnologias de comunicação e informação apoiadas o ensino áudio visual, utilizando a poderosa mídia que é a Televisão, apoiada na tecnologias da era digital como e-mail, chat etc. e telefone hibrido 0800 para uma total interatividade, proporcionando ao aluno uma média de retenção muito superior ao modelo presencial predominantemente áudio. </li></ul>
  21. 27. <ul><li>Segundo testes mnemônicos o % de retenção do aluno EAD com apoio áudio visual é de 65% após três dias, contra 10% só áudio. </li></ul>
  22. 28. COMO SE APRENDE Quadro 2 – Porcentagem de retenção mnemônica 83,0% Através da Visão 11,0% Através da Audição 3,5% Através do olfato 1,0% 1,5% Através do gosto Através do tato Como se aprende
  23. 29. Quadro 2 – Porcentagem de retenção mnemônica através dos sentidos,segundo FERREIRA 65% 85% Oral e visual Conjuntamente Método de Ensino EAD –Áudio Visual (televisão) 20% 72% Somente Visual 10% 70% Somente oral Dados mantidos após 3 dias Dados mantidos após 3 horas Método de Ensino
  24. 30. <ul><li>O Aluno adulto, motivado e estimulado a se tornar o sujeito de sua própria aprendizagem e aplicar o que está aprendendo. </li></ul><ul><li>O Professor autor e comunicador; especialista em ensino na modalidade a distancia, capaz de ajudar a construir o conhecimento e colaborar na construção da cidadania. </li></ul>
  25. 31. <ul><li>Material didático com padrão de qualidade de autoria dos próprios professores EAD. </li></ul><ul><li>Suporte tecnológico e acadêmico com possibilidades de total interatividade via 0800 , e-mail , tutoria presencial e a distancia. </li></ul>
  26. 32. Outras vantagens contribuem para o sucesso do ensino superior a distancia – EAD no Brasil: <ul><li>Economia de escala, tornando atraente economicamente o ensino EAD. </li></ul><ul><li>Acesso ao ensino com qualidade em qualquer parte do País. </li></ul><ul><li>Integração entre Professores e alunos geograficamente distantes. </li></ul><ul><li>Apoio virtual ao ensino presencial. </li></ul>
  27. 33. <ul><li>Incentivo ao desenvolvimento da autonomia do aluno. </li></ul><ul><li>Tempo do curso com menor duração que o presencial. </li></ul><ul><li>Aulas presenciais só uma vez por semana. </li></ul><ul><li>Talentos Humanos de alto nível . </li></ul>
  28. 34. RAZÕES DO SUCESSO DO GRUPO EDUCACIONAL UNINTER <ul><li>INFRA ESTRUTURA TECNOLÓGICA PROFISSIONAL PARA PRODUÇÃO, POS PRODUÇÃO, TRANSMISSÃO E RECEPÇÃO DAS AULAS , PERMITINDO TAMBÉM UMA TOTAL INTERATIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E SUPORTE A TODOS OS MAIS DE 500 CA’s LOCALIZADOS EM TODO O TERRITÓRIO NACIONAL . </li></ul>
  29. 35. <ul><li>ESTRUTURA ACADÊMICA COM QUALIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS E LINGUAGEM PROPRIAS PARA USO NAS TECNOLOGIAS DISPONÍVEIS. SUPORTE ACADEMICO EM TEMPO REAL AO CORPO DICENTE E DOCENTE. </li></ul>
  30. 36. <ul><li>EDITORAÇÃO DE TODO O SEU MATERIAL DIDATICO COM QUALIDADE GRAFICA INSUPERÁVEL. </li></ul><ul><li>CREDIBILIDADE DE UMA INSTITUIÇÃO QUE JÁ FORMOU EM EAD MAIS DE 8.000 ALUNOS NAS GRADUAÇÕES E APROXIMADAMENTE 10 MIL ALUNOS A NIVEL DE POS GRADUAÇÃO, COMPROMETIDA COM A QUALIDADE NO ENSINO, A DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO E DO SABER, A RESPONSABILIDADE SOCIAL E FOMAÇÃO DA CIDADANIA. </li></ul>
  31. 37. <ul><li>TRABALHO PESQUISADO E DESENVOLVIDO POR: </li></ul><ul><li>João Carlos Peters </li></ul><ul><li>EAD - GRUPO UNINTER </li></ul>
  32. 38. Perguntas e Respostas sobre: EAD – EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA
  33. 39. Perguntas e Respostas sobre: EAD – EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA Questões: 1. Por que o aluno de EAD é melhor que o de presencial? 2. Hoje em dia o Empregador confia no aluno de EAD? Por quê? 3. Quais as vantagens do EaD? 4. Como Funciona o CBED EAD UNINTER? 5. Qual o futuro do EaD? É realmente uma revolução do ensino? Vai substituir o ensino presencial?
  34. 40.    Alguns fatores contribuem para a melhor performance do aluno EAD , vamos ficar com os três principais :         a) A TELEVISÃO E OS RECURSOS AUDIO VISUAIS. - Utilização da poderosa ferramenta de comunicação que é a Televisão , apoiada em uma metodologia que se utiliza de todos os recursos áudio visuais,  permitindo uma media de retenção muito superior ao método presencial (vide tabela de % retenção segundo testes mnemônicos apos três dias : 65% de retenção aula EAD, contra 10% aula só áudio modelo presencial).  1.Por que o aluno de EAD é melhor que o de presencial?
  35. 41. Quadro 2 – Porcentagem de retenção mnemônica através dos sentidos,segundo FERREIRA 65% 85% Oral e visual Conjuntamente Método de Ensino EAD –Áudio Visual (televisão) 20% 72% Somente Visual 10% 70% Somente oral Dados mantidos após 3 dias Dados mantidos após 3 horas Método de Ensino
  36. 42.   b) O MODELO DE ENSINO TELEVIRTUAL- COMBINAÇÃO DE AO VIVO VIA SATÉLITE COM VIRTUAL “On demand&quot; na Internet . -Formato TELEVIRTUAL , onde o aluno assiste as aulas ao vivo via satélite , assistidos por Tutores presenciais e a distância e Professores, Mestres , Doutores, também chamados de Regentes,  autores dos livros enviados aos alunos e um comunicador, sendo observado e monitorado por todos nos estúdios, exigindo uma alta performance no ato de ministras as aulas 
  37. 43. e a combinação do modelo virtual , com conteúdos disponibilizados na Internet &quot;on demand&quot;  tais como : aulas de revisão, atividades supervisionadas, claroline, escritório virtual , jogos de empresas, e-mail, chats,  etc... permitindo um processo de ensino-aprendizagem de alta qualidade com total interatividade.  
  38. 44.   c) O ALUNO MOTIVADO.   - O aluno com um perfil predominantemente adulto , motivado e estimulado a se tornar-se o sujeito de sua própria aprendizagem e aplicar o que está aprendendo.  
  39. 45.   -A  modalidade de ensino a distância está passando pelo processo de implantação de uma nova cultura, ainda há entendimentos difusos, paradigmas a serem quebrados e a resistência generalizada de interessados em não mudar o tradicional processo de ensino presencial  2) Hoje em dia o Empregador confia no aluno de EAD? Porque?
  40. 46. A Mídia tem um papel preponderante em mudar este cenário, com a divulgação massiva dos resultados positivos do alunos de EAD(vide anexo), quebrando os preconceitos e mostrando a  grande realidade do EAD que é a solução para os problemas de Educação no Brasil e no Mundo. 
  41. 49. Quando este cenário estiver consolidado , o mercado de trabalho (Empregador)  vai estar preferindo o aluno que tenha estudado na modalidade TELEVIRTUAL. HOJE , na minha opinião.  a confiança está na comprovação de que o aluno em EAD está mais preparado para o mundo do trabalho do que o formado no presencial.   
  42. 50. <ul><li>Com um cenário mais confortável, as pessoas vão passar a preferir o EAD  por ser melhor </li></ul><ul><li>Aprende-se mais e aplica-se, rapidamente o conhecimento. </li></ul><ul><li>Economicamente viável (20% do presencial. </li></ul><ul><li>Menor tempo para estudo presencial (1 vez por semana) </li></ul><ul><li>Menor tempo para graduação( 2,5 a 3 anos). </li></ul>3.Quais as vantagens do EaD?
  43. 51. <ul><li>Ensino com qualidade em qualquer lugar.     </li></ul><ul><li>Professores muito mais bem preparados e apoiados por toda uma infra estrutura pedagógica , tecnológica. </li></ul><ul><li>Total interatividade - 0800 , e-mail, tutoria presencial e virtual . </li></ul>
  44. 52. <ul><li>ESTRUTURA DE EQUIPAMENTOS PROFISSIONAIS PARA CAPTAÇÃO DE IMAGENS NO ESTÚDIO. </li></ul><ul><li>ESTRUTURA DE TRANSMISSÃO VIA SATÉLITE PARA VEICULAÇÃO DE: AULAS AO VIVO PROGRAMAS DE TV, ENCONTROS VIRTUAIS, INTERAÕES AO VIVO, ETC., DOS CANAIS 1, 2 VIA EMBRATEL BANDA C e CANAL 3 BANDA KU, TECNOLOGIA HUGHES V-SAT. </li></ul><ul><li>ESTRUTURA DE CAPTAÇÃO (STREAMING PADRÃO) E TRANSMISSÃO VIA WEB DE TODOS OS CANAIS(VIDE ANEXO) </li></ul>4 – Como Funciona o CBED - EAD UNINTER?
  45. 53. <ul><li>RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA SUPORTE AO PROFESSOR AO MINISTRAR SUA AULA,TAIS COMO: </li></ul><ul><li>SYMPODIUM COM TECNOLOGIA CANADENSE “SMART BOARD”; </li></ul><ul><li>CÂMERA DOCUMENTAL, </li></ul><ul><li>TELA PLANA 42” COMO SUPORTE AS APRESENTAÇÕES, </li></ul><ul><li>TELEFONE HIBRIDO COM MONITOR DE AUDIO NO ESTÚDIO PARA INTERAÇÕES VIA 0800. </li></ul><ul><li>PRODUÇÃO DE APRESENTAÇÕES EM FLASH OU POWER POINT. </li></ul>
  46. 54. <ul><li>UNIDADE DE EXTERNA PARA CAPTAÇÃO DE IMAGENS (ENQUETES, ENTREVISTAS ESPECIAIS FEITAS PELO PROFESSOR, IMAGENS PRÉ-GRAVADAS ETC... </li></ul><ul><li>ILHA DE EDIÇÃO DE ÚLTIMA GERAÇÃO “AVID” COM TODOS OS SOFTWARES ATUALIZADOS E INSTALADOS PARA FINALIZAÇÕES DE CONTEÚDOS EM 2 OU 3D PARA EDIÇAO DE MATERIAL DE EXTERNAS, POS PRODUÇÃO DE PROGRAMAS DE TV, PRODUÇÕES E EDIÇÕES DA GRADE DE PROGRAMAÇÃO ENTRE OUTRAS PÓS PRODUÇÕES ESPECIAIS. </li></ul>
  47. 55. <ul><li>Projeto: </li></ul><ul><li>www.uninter.tv </li></ul><ul><li>Captação, armazenamento e acesso a comunidade acadêmica autorizada em qualquer momento, em qualquer lugar de todo o acervo de conteúdos via Web </li></ul>
  48. 57. <ul><li>Em muitos paises a Educação a Distância representa 60% de todo o ensino como o caso da Colômbia , no Brasil já é uma realidade e é,sem sombra de dúvida, a única solução para os problemas de educação no Brasil. No Brasil 90% dos jovens que concluem o 2º grau não ingressam no 3º grau, segundo pesquisas,  mais de 10 milhões de adultos </li></ul>5.Qual o futuro do EaD? É realmente uma revolução do ensino? Vai substituir o ensino presencial?
  49. 58. <ul><li>que estão no mercado de trabalho  não possuem graduação e mais de 70% dos municípios brasileiros não possuem uma faculdade, com este cenário pode-se imaginar a importância do EAD para atender toda esta demanda com a possibilidade de acesso ao ensino com qualidade em qualquer lugar, em um pais de dimensões intercontinentais como o Brasil, viabilidade econômica para uma população com baixo poder aquisitivo, </li></ul>
  50. 59. <ul><li>modalidade de ensino conquistando cada vez mais credibilidade. O Futuro está na combinação cada vez maior da modalidade via satélite ao vivo (semi presencial ) com o ensino virtual apoiado nas tecnologias digitais com recursos de software  aplicados no ensino como os recursos do &quot;SECOND LIFE&quot; uma ferramenta valiosa para o ensino do futuro além de outras ferramentas disponibilizadas na grande estrada da informação a INTERNET.   </li></ul>
  51. 60. <ul><li>O Ensino presencial não será substituído, o que deve acontecer é uma distribuição &quot;part time&quot; entre a modalidade presencial + semi presencial+ virtual, a tendência é então se diminuir as presença de alunos em salas de aulas e se praticar o autodidatismo com acesso ao mundo da informação através da internet e no futuro próximo a TV DIGITAL. O que se percebe é que o ensino precisa desta poderosa ferramenta que é a </li></ul>
  52. 61. <ul><li>TELEVISÃO,  combinando com a grande estrada da informação que é  a INTERNET, esta química produz um resultado fenomenal na forma de transferir conhecimento e formar cidadãos.  </li></ul>
  53. 62. João Carlos Peters E-mail: joaocarlospeters@gmail.com (041) 9684-7892
  54. 63. OBRIGADO e SUCESSO A TODOS! JOÃO CARLOS PETERS EAD-UNINTER

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