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Herramientas Web20 para autoaprender
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    Herramientas Web20 para autoaprender Herramientas Web20 para autoaprender Presentation Transcript

    • HERRAMIENTAS WEB2.0 para autoaprender y para fomentar el aprendizaje Jean Michel CHAUPART [email_address] UDES Mayo 2010
    • “ la caridad empieza por uno mismo” ¿Cuál es su E ntorno – o A mbiente – P ersonal de A prendizaje? EPA-APA (PLE) ¿Cuál es su R ed P ersonal de A prendizaje? (PLN) ¿TICEs para fomentar el aprendizaje?
    • Herramientas WEB2.0 Blog Wiki Chat Videos Comunidades Plataformas Fotos Etiquetas Redes sociales Disponibles en la red y, en su mayoría, gratuitas
    • ¿Información? ¿Infoxicación?
    • EL ENTORNO DE APRENDIZAJE PERSONAL – EPA (ple) ¿Cómo he aprendido? Yo amigos
    • AYER @mail Yo
    • AYER @mail Gestión de FAVORITOS Yo + metabuscadores WIKIPEDIA
    • AYER @mail Gestión de FAVORITOS Yo + metabuscadores WIKIPEDIA RSS Recuperación automática de noticias, información en:
    • AYER @mail Gestión de FAVORITOS Yo + metabuscadores WIKIPEDIA RSS Recuperación automática de noticias, información en:
    • AYER @mail Gestión de FAVORITOS Yo + metabuscadores WIKIPEDIA RSS Recuperación automática de noticias, información en: Comunidades de Aprendizaje Plataformas Cursos en línea
    • @mail Doc.textuales Podcasts-Videocasts Fotos en Videos en PPT en Contenidos de e-cursos
    • @mail Doc.textuales Podcasts-Videocasts Fotos en Videos en PPT en Contenidos de e-cursos Autores Expertos Pares Estudiantes INTERACCIÓN
    • @mail Doc.textuales Podcasts-Videocasts Fotos en Videos en PPT en Contenidos de e-cursos Autores Expertos Pares Estudiantes INTERACCIÓN COMUNIDADES de APRENDIZAJE REDES SOCIALES
    •  
    • El  conectivismo  es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por  George Siemens  basado en el análisis de las limitaciones del  conductismo , el  cognitivismo  y el  constructivismo , para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. El punto de inicio del conectivismo es el individuo. El conocimiento personal se hace de una red, que alimenta de información a organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red, que finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el campo en el cual han formado conexiones. http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo Conectivismo George SIEMENS Stephen Downes David CORMIER
    • http://tinyurl.com/22tbmrb
    • Curso ELRN2010 – Maestría en Informática Educativa – U. de la Sabana 10 inscritos + participantes modalidad abierta (Hungría, España, México, Chile…) Cierre de actividades Jueves 20 de Mayo 2010 Wiki + Blog + Webconferencias Facilitador: Diego Leal, en Rio de Janeiro
    •  
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    • Comentarios Realizados Final Presencia en Comentarios Blogs
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    • Centrados en la DOCENCIA Centrados en el APRENDIZAJE Tipos de ambientes en EAD Editorial BENED, febrero 2007 Lorenzo García Aretio http://tinyurl.com/2692xvm AMBIENTES DE APRENDIZAJE
    • Centrados en los MATERIALES Centrados en la TECNOLOGIA Centrados en la INTERACCION/PARTICIPACION
    • Centrados en la EVALUACION Ambientes ECLECTICOS/INTEGRADORES “ e-learning b-learning m-learning” ????
    • TICEs WEB2.0 Para la localización y gestión de la información: buscadores, metabuscadores, suscripciones a novedades (RSS), Etiquetas… Para la publicación de contenidos/materiales: Texto en blogs y wikis +podcasts + fotos +videos… Para la intercomunicación sincrónica/asincrónica: @mail, Google Docs, Chat/teleconferencias Comunidades de Aprendizaje Plataformas comerciales (Blackboard), de códigos libres (Moodle), Institucionales… Redes sociales ¡Combinación de medios!
      • Aprendizaje con TICEs diferente de la clase presencial tradicional
      • Diseño curricular, modelo pedagógico, evaluación deben ser adaptados
      • (reingeniería)
      • Nuevos roles para los docentes: facilitador, guía, moderador, productor de
      • materiales…
      • y para los estudiantes: más autonomía, trabajo en red, más y mejor lecto-
      • escritura…
      • Capacitación de los docentes: ¡ojalá mediante cursos en línea regulares!
      • (entre 8 y 12 semanas)
      • Aproximación interdisciplinaria a las TICEs : ¿Tutorías a varias manos?,
      • trabajo colaborativo
      • Mucha paciencia, muchísima paciencia, muchísima perseverancia,
      • mucho “prueba y error”
      • Adaptación a nuevas estrategias pedagógicas: la pedagogía debe primar
      • sobre la tecnología que sólo debe ser una mediación.
    •  
    • Algunas referencias Conectivismo : http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo Guardar y compartir favoritos: http://delicious.com Recuperación automática de información: http:// www. google .es/ reader / GARCIA, Lorenzo. Tipos de ambientes en EAD. Editorial BENED, febrero 2007 http://tinyurl.com/2692xvm Curso e-learning ELRN2010 U.de la Sabana: http://elrn09.pbworks.com/ Video “Tecnología o Metodología” (en portugués): http://tinyurl.com/22tbmrb Cátedra UNESCO de Educación a Distancia: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/ ¿Alguna pregunta o comentario? jchaupart@gmail.com