El documento habla sobre las herramientas web 2.0 para el aprendizaje colaborativo. Explica que la web 2.0 permite la interacción entre usuarios a diferencia de la web 1.0 que era unidireccional. Algunas herramientas discutidas incluyen wikis, que permiten editar páginas colaborativamente; Facebook, que puede usarse para crear grupos de trabajo cerrados; y blogs, que permiten publicar contenido de forma periódica. El documento también describe cómo los docentes pueden usar estas herramientas para facilit

1. HERRAMIENTAS WEB2.0 PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

2. La web 2.0 El término fue acuñado por Dale Dougherty de O’Reilly Media en una lluvia de ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas para una conferencia. La Web 2.0, es una transición de la Web 1.0 que establecía un sistema unidireccional entre los usuarios los cuales únicamente ejercían el rol de receptores. La Web 2.0 es una muestra evidente de herramientas de interacción.

3. WEB 2.0 La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta. El docente utilizando las herramientas web 2.0 se convierte en un facilitador del conocimiento. Promueve el aprendizaje activo, hace uso efectivo de las herramientas que proporciona de la web 2.0. Es un usuario activo en comunidades virtuales y se convierte en un aprendiz y colabora con los estudiantes.

5. Herramientas de uso educativo Un wiki (del hawaiano wiki, «hacer las cosas de forma sencilla y rápida») es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. El Wiki es un activador del aprendizaje. La Wiki presta especial atención a un acercamiento orientado de producción.

6. FACEBOOK COMO HERRAMIENTA DE COOPERACIÓN Dos son los aspectos que más hay que destacar de la red social a la hora de trabajar de manera cooperativa: El grado de implicación de los alumnos en la red Y la posibilidad de crear grupos cerrados de trabajo. Para nuestros fines de trabajo en un aula, decidimos configurar el grupo como cerrado.

7. A la hora de trabajar con los grupos, siempre seguimos una pauta con todas las tareas: dejar bien claros los objetivos, presentación y organización del contenido, apoyo técnico y evaluación.

8. blog Un blog, también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. El autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML. Muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.

9. BLOG Muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs. Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

10. Video reflexion http://www.youtube.com/watch?v=Hxtotqi2b_Y