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  • 1.  Al finalizar la presentación el alumno explicara los periodos que comprende la evolución del las ideas penales y el pensamiento de los principios exponentes de los principios humanistas.
  • 2.  Partimos de la idea de que el derecho es un producto histórico , es decir, cambiante y evolutivo ; la idea de castigo también a evolucionado en las distintas sociedades históricas. En este video exponemos la evolución histórica de las ideas penales.
  • 3. VENGANZA El hombre ve reflejados sus instintos primarios Castiga al que atenten con sus intereses y surge el carácter social de:
  • 4. INDIVIDUALPRIVADA FAMILIAR INTIMIDATORIOPÚBLICA HUMANITARIA CIENTÍFICA
  • 5.  También conocida como “venganza de la sangre ó época barbará” Es el primer periodo de formación del derecho penal.
  • 6.  VENGANZA INDIVIDUAL El hombre reacciona a la ofensa con la defensa en un juego de fuerzas naturales y sin justicia. El ofendido realiza su venganza por mano propia.
  • 7.  VENGANZA FAMILIAR El grupo familiar del afectado realiza el mismo daño al ofensor. “OJO POR OJO Y DIENTE POR DIENTE” Se puede solucionar con la paga del ofensor al afectado.
  • 8.  Es ejercida por un representante del poder publico. Se organiza un sistema probatorio. Jueces y tribunales La pena se vuele objetiva
  • 9.  VENGANZA INTIMIDATORIA Etapa mas sangrienta. La nobleza y el clero hacen una cruel represión e inhumanidad de las penas. Las penas se encuentran escritas en el “Malleus Maleficarum” (el Martirio de los brujos)
  • 10.  DECAPITACIÓN  AHORCAMIENTO MARCA INFAME  JAULA DE HIERRO POR HIERRO  TORTURAS CANDENTE Azotes. CALABOZOS Garrote. Desmembramiento.
  • 11.  HUMANITARIO Surge un suaviza miento de las penas. John Howard Influencia de Beccaria
  • 12.  CIENTÍFICO Se profundiza la investigación del delincuente, con estudios de personalidad. Se analiza a la victima. Se busca el porqué del crimen.
  • 13.  Se crean escuelas especializadas en el estudio del derecho, todas con diversos representantes y postulados.
  • 14.  ESCUELA CLÁSICA  EESCUELA ESCUELA SOCIOLÓGICA ACLÉCTICA:  ESCUELA POSITIVA TERZA SCUOLA ESCUALA TECNICO JURÍDICA
  • 15.  Sistema de hipótesis que se exponen a partir de una tendencia dogmatica, con elementos que loa hacen o no posible su aplicación de una consecuencia jurídico penal a una acción humana.
  • 16. UNITARIO TOTALIZADOR ATOMIZADOR OSISTEMAS ANALÍTICO NATURAL SOCIOLÓGICOCONCEPTOS JURÍDICO LEGAL
  • 17.  Delito natural Consiste en los sentimientos altruistas fundamentales (piedad y propiedad) según la medida en que se encuentran las razas humanas.
  • 18.  DELTILO SOCIOLÓGICO Acciones determinadas por motivos individuales y antisociales que alteran las condiciones de existencia y lesionan la moralidad .
  • 19.  DELITO JURIDICOAcción típica y contraria al derecho.Es sancionada con una pena adecuada y suficiente a las condiciones objetivas de punibilidad.
  • 20.  DELITO LEGAL Acto u omisión que sancionan las leyes penales.
  • 21.  Conciben a la acción en términos físicos y naturales. Distingue la fase externa e interna del delito. En la culpabilidad se analizan elementos subjetivos y psíquicos.
  • 22.  Postula la existencia de elementos subjetivos y normativos. La culpabilidad se considera como un juicio de reproche al autor del delito. Se establece la pena según la gravedad del daño.
  • 23.  Se concibe el “derecho penal de autor” La pena tiene la finalidad de eliminar a los elementos de la población perjudiciales para estos.
  • 24.  La acción es considerada con una finalidad determinada de actuar conscientemente. El concepto de imputabilidad es absorbido por la culpabilidad que consiste en un juicio de reproche.
  • 25.  Desarrolla una teoría general del tipo penal a partir de los postulados del finalismo. Propone una reestructuración de sus elementos fundamentales.
  • 26. La PenaEs el medio con quecuenta el Estado parareaccionar frente al delito, expresándose como la“restricción de derechos delresponsable”
  • 27. La pena debe ser:• Personal• Necesaria y suficiente• Pronta e ineludible• Legal• Proporcionada al delito
  • 28. Clases de Pena  Pena de muerte  Las privativas de libertad  Las privativas de derecho  Las pecuniarias  Las sanciones morales
  • 29. Fases para la determinación de la pena Son el camino que ha de recorrer por parte del poder punitivo del estado, desde la creación de la ley que impone la pena, hasta su ejecución final
  • 30. • Primera Fase Elaboración de la ley y fijaciónde la clase de pena para el delito Se establecen lascircunstancias atenuantes degrado de desarrollo del delito valoración del juez de lascircunstancias personales, paraaumentar o disminuir la pena
  • 31. • Segunda Fase Se valoran los elementos contenidos en la ley para decidir la cantidad de pena e imponerse, una que ha decidido la culpabilidad del procesado
  • 32. • Tercera FaseCorresponde a las facultades que tienen lasautoridades administrativas o penitenciarias paradeterminar la cantidad de pena a cumplir y laforma de ejecutarse
  • 33. Teorías sobre la función y la finalidad de la penaDesde la antigüedad sediscute acerca del fin de lapena, habiéndosedesarrollado tresconcepciones, las que ensus variadas combinacionescontinúan hoycaracterizando la discusión
  • 34.  Teorías Absolutas Consideran a la culpabilidad el fundamento de la pena, a ésta como un fin en si misma y que al imponer una pena no se buscan prácticos, sino realizar la justicia
  • 35.  Teorías Relativas Renuncian a ofrecer fundamentos éticos a la pena, ella será entendida como un medio para la obtención de ulteriores objetivos, como un remedio para impedir el delito
  • 36.  Teorías MixtasSe trata de teoríasque procuranjustificar la penaen su capacidadpara reprimir yprevenir al mismotiempo
  • 37. El Estudio del DelincuenteEs estudiado por la criminología clínica queestudia los factores que llevaron al sujeto a cometeruna conducta antisocial, se estudia cada casoparticular
  • 38. o Criminología clínicaEs el conjunto de conocimientos que se ocupan delas conductas antisociales, en especial lasseñaladas como delitos,así como los motivos y factores que inducen a unhombre a delinquir
  • 39. El individuo antisocial o delincuente: • Agrede a la sociedad • Destruye • No respeta las leyes • Carece de remordimiento • Es egocentrista • Agresivo • Irresponsable • Impulsivo
  • 40. A la clínica criminológica le interesan todos aquellos métodos que permiten conocer lasvariedades de la personalidad del delincuente y de su conducta criminal para la fijación de medidas terapéuticas que han de aplicársele
  • 41. • PeligrosidadEs un concepto clave que se basa en elsupuesto que lleva a la persona al delito,y se puede determinar si los va a seguircometiendo y en que medida
  • 42. Este concepto tiene dos aspectos:•Capacidad. Se refiere alacantidad de delito quepuede cometer elantisocial.•Adaptabilidad. Es lacapacidad deadaptación al medio enque vive
  • 43. El criminólogo clínico tiene como labor el observa,diagnosticar y pronosticar al paciente a través de:•la observación•diagnosticocriminológico
  • 44.  Un proceso judicial sin pruebas es como una maquina sin energía aunque sepamos cual es la verdad ello no es suficiente se hace necesario demostrarlo
  • 45.  Tal vez estamos seguros de que una persona es una victima y eso debería ser suficiente pero tenemos que evidenciar que hubo delito por medio de unos medios probatorios establecidos por un proceso penal
  • 46.  El peritaje debe ser practicado de manera imparcial, independientemente de si es evaluado por un psicólogo desde el estado de victima o agresor al margen de las creencias personales del perito
  • 47.  Es un procedimiento que se realiza para descubrir la verdad si ello sucede siempre se estará haciendo justicia Es decir a quien haya padecido el delito o quien sea culpado injustamente
  • 48.  Estos elementos el de establecer la verdad y hacer valer la justicia son parte de la triada que se propone Sampedro para que podamos vivir bien Es donde el psicólogo tiene mucho que ver.
  • 49.  Entonces el peritaje psicológico es un procedimiento matizado con responsabilidad social para auxiliar a las victimas Articulo 249cppy 250 cpp
  • 50.  Ejemplo seria la común situación de niños abusados sexualmente que no presenta evidencias físicas ya sea por abuso en caricias o fotos o por no acudir inmediatamente a la denuncia
  • 51.  En estos casos es destacable el pape del testimonio del niño y el dictamen perical del psicólogo de la credibilidad
  • 52.  Ante el mito de que los niños tienden a decir mentiras se han hecho estudios en los que se demuestra que los niños son testigos competentes
  • 53.  Todos estos conocimientos pueden asesorar decisiones judiciales en caso de abuso sexual infantil si se recurre a ellos.
  • 54.  El peritaje psicológico también encuentra justificación cuando se trata de establecer las perturbaciones psicológicas posteriores a situaciones violentas
  • 55.  Pero hay que aclarar que no solo cuando se evalúa a las victimas s eles puede auxiliar también el adecuado dictamen psicológico forenses de los transgresores puede ser una manera de proteger a las victimas o de prevenir situaciones victimizantes con otras personas
  • 56.  La evaluación psicológica forense trasciende el ámbito penal y puede incursionarse en el derecho civil debemos hacer mas frecuente que las victimas sean apoyadas con profesionales en el ámbito del derecho y la psicología
  • 57.  TODA REFORMA LEGISLATIVA, empezando por la de la ley fundamental, eficaz requiere cultura de legalidad . Esta cultura tiene dos dimensiones.
  • 58.  La primera la mas importante consiste en que los gobernados sepan con toda claridad cuales son las consecuencias por violar una norma jurídica.
  • 59.  Sobre todo si esas leyes se encuentran dentro del marco penal consistente que puede y debe haber una consecuencia en nuestra libertad personal
  • 60.  Así, impunidad, delincuencia e inseguridad publica se van potenciando una a la otra hasta llevarnos a situaciones tan delicadas como las que vive nuestro país
  • 61.  La segunda dimensión que sobre todo es perceptible en el ámbito penal es explicarle a nuestra sociedad de la manera mas simple en que consisten nuestras normas penales
  • 62.  El modelo de justicia en México consiste en un modelo inquisitivo jueces ministerios públicos policía. El proceso es muy lento en cualquier tramite
  • 63.  Una renovación que permita mejorar el sistema de justicia penal implica una nueva forma de llevar a cabo todo el proceso una mayor atención a las victimas una nueva forma de llevar a cabo los procesos penales
  • 64.  La característica fundamenta de este sistema es la oralidad en el proceso penal esto quiere decir que todas las etapas se tienen que hacer en forma oral y será presentado así al juez
  • 65.  Para implementar el sistema de justicia es necesario cambiar: Jueces de garantías , jueces de tribunal oral, modernizar el ministerio publico, policía investigadora y peritos, defensoría publica adecuada.
  • 66.  Para poder hacer efectiva la oralidad en este sistema, todas las etapas del proceso se realizan de forma publica no privada Inicio: Denuncia El ministerio publico puede decidir o no iniciar la investigación
  • 67. a) Individual y humanitaria. b) Privada y pública. c) Pública y familiar.
  • 68. Lo sentimos, vuelve a repasar tus apuntes, tal vez tengas mas suerte en tu próxima oportunidad. Intenta otra vez: 1.- Son las clases de venganza que existen
  • 69. ¡FELICIDADES! Respuesta correcta, sigue así y aprobaras el curso de Derecho con excelentes calificaciones. Pasa a la pregunta 2:2.- Son las primeras escuelas especializadas en el estudio...
  • 70. Respuesta incorrecta, pon mas atención y tal vez tendrás mas chance a la próxima. Vuelve a intentarlo: 1.- Son las clases de venganza que existen
  • 71. a) Clásica, positiva, sociológica y técnico jurídica. b) Facultad de Derecho.
  • 72. ¡FELICIDADES!Verdaderamente que tienes acordeón o eres bastante aplicado ¡Sigue así!. Pasa a la pregunta 3: 3.- El delito puede considerarse como:
  • 73. En serio que necesitas una regularización urgente, mas suerte a la próxima. Inténtalo de nuevo.2.- Son las primeras escuelas especializadas en el estudio...
  • 74. a)Natural, moral y hereditariob)Legal, judicial y divertidoc) Natural, sociológico, jurídico y legal
  • 75. Suerte a la próxima. Dale un repaso a tus apuntes de Derecho e intenta de nuevo: 3.- El delito puede considerarse como:
  • 76. Divertida será tu calificación si no te aplicas y te pones a estudiar para pasar Derecho. Intenta de nuevo: 3.- El delito puede considerarse como:
  • 77. ¡FELICIDADES! Ojala hubiera mas alumnos como tu, paracopiar en los exámenes. Sigue adelante con la pregunta 4: 4.- Son teorías del delito.
  • 78. a) Casualismo naturalista, valorativo e irracionalismo.b) Finalismo, movimiento lógico matemático y funcionalismo. c) Todas las anteriores.
  • 79. En serio que ya pon mas atención a tus clases de Derecho o te iras a PAE. Vuelve a intentarlo: 4.- Son teorías del delito.
  • 80. Mejor estudia mas tiempo y ya no abras elfacebook o reprobaras Derecho. Intenta una vez mas: 4.- Son teorías del delito.
  • 81. ¡FELICIDADES!Vas por el camino idóneo para aprobar tu curso de Derecho. ¡Sigue así! Pasa a la pregunta 5: 5.- ¿En cuántas fases se divide la pena?
  • 82. a) 10b) 3c) 2
  • 83.  Definitivamente necesitas estudiar mas pon atención en tu clase 5.- ¿En cuántas fases se divide la pena?
  • 84. ¡FELICIDADES!Acertaste una vez mas, venga ¡sigue con esas ganas! Llevas la mitad de respuestas correctas. Continua con la pregunta 6: 6.- La pena puede ser:
  • 85.  No seas torpe pon mas atención deja la computadora ya en paz!!!! 5.- ¿En cuántas fases se divide la pena?
  • 86. a) Personal, legal, necesaria y suficiente.b) Pronta e ineludible y proporcional al delito. c) Todas las anteriores.
  • 87.  Carajo!!!!! Mereces reprobar .- La pena puede ser:
  • 88.  NO mmmm no tienes remedio acabaras para de tu silla pide disculpas y vete!! .- La pena puede ser:
  • 89. ¡FELICIDADES!¡Vas muy bien! Sigue adelante que ya te falta poco por recorrer. Continua con la pregunta 7: 7.- La finalidad del criminólogo sobre el estudio del del...
  • 90.  a) Realizar una investigación y acusar a un delincuente cualquiera B)observar, hacer un diagnostico y pronostico criminológico
  • 91. ¡FELICIDADES! Respuesta correcta,GRACIAS POR TU ATENCION
  • 92.  Pon atención 7.- La finalidad del criminólogo sobre el estudio del delincuente son:

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