O documento descreve um estudo sobre a criação de um instrumento hipermídia com atividades musicais sem notação para avaliar sua usabilidade. Os resultados indicaram que o instrumento foi considerado divertido e educativo por diferentes usuários, com potencial para ser usado em vários contextos educativos. No entanto, o autor não demonstrou claramente como tornou visíveis as estruturas musicais aos usuários.
Estudo De Estruturas Musicais Em Ambientes HiperméDia
1. “Estudo de estruturas musicais
em ambientes hipermédia”
Fernando Alves Calheiros
2004
2. Resumo
A Ligação da Estrutura hipermédia com as
estruturas da música através de estruturas
musicais sonoras e não escritas
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3. Questões de Estudo
Como criar uma matriz hipermédia que tornasse visível
estruturas da música?
Como criar uma matriz hipermédia que fosse interessante
e divertida para várias faixas etárias?
Como criar uma hipermédia que fosse um instrumento
útil para a investigação?
Como avaliar a usabilidade do documento hipermédia
criado? AD
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4. Revisão da Literatura
O conceito de hipertexto de Ted Nelson,
As questões referentes à usabilidade dos documentos
hipermédia,
A linguagem musical,
O conceito de música aleatória desde Mozart e Haydn
(sec. XVII) a Boulez, Cage e Stockhausen (sec. XX)
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5. Metodologia
Construção de um instrumento hipermédia constituído por
várias actividades musicais, tipo jogos /puzzles, sem
simbologia musical tradicional.
Estudo descritivo do tipo survey.
A amostra foi constituída por elementos voluntários:
2 professores de Educação Musical
2 Professores não de Educação Musical,
ESE Porto
2 alunos de formação inicial do Curso de Educação Musical,
2 alunos não de formação inicial do Curso de Educação Musical,
2 alunos do curso de Animação Sócio-cultural) e
6 alunos da Escola de Música Maiorff.
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6. Metodologia
Foram feitos 2 testes de usabilidade
avaliação do tempo de resposta do documento ao ser utilizado e de
usabilidade com utilizadores finais
Recolha dos dados qualitativos e quantitativos
registos de vídeo da interacção dos utilizadores com o documento
registo escrito pelo investigador das intervenções dos utilizadores
Os testes foram realizados com cada participante
individualmente e usando sempre o mesmo computador.
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7. Análise dos Dados e Conclusões
O documento foi considerado divertido e educativo pelos
utilizadores,
Com potencial para ser utilizado em várias faixas etárias e
em diferentes contextos educativos,
Apresentava uma interface agradável.
PI
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8. Sugestões de Investigação
Alargar o estudo a utilizadores não representados nesta
amostra, nomeadamente com utilizadores mais novos do
ensino regular.
A utilização do puzzle musical com diferentes músicas
como controlo de aprendizagem.
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9. Comentário
O autor não responde às questões de estudo colocadas,
não demonstrando como um documento hipermédia
tornou visíveis as estruturas musicais aos seus
utilizadores.
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