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  • 1. 24/04/2012 La PercepciónUn primer acercamiento al problema de que essentir ¿Que es percibir? La percepción es un proceso nervioso superior que permite al organismo, a través de los sentidos, construir, organizar e interpretar la información a partir de su entorno.Page 2 ¿Proceso? La percepción es el primer proceso cognoscitivo, a través del cual los sujetos captan información del entorno, la razón de ésta información es que usa la que está implícita en las energías que llegan a los sistemas sensoriales y que permiten al individuo animal (incluyendo al ser humano) formar una representación de la realidad de su entorno.Page 3 1
  • 2. 24/04/2012 Un dato Puede ser entendido como una pieza de información carente de una estructura representacional que le aporte significado, pues está aislada de un contexto de interpretación.Page 4 Percepción / Información Este proceso/potencialidad se desarrolla en cualquier entidad a través de su cuerpo que está dotado de sensores, (sentidos en el caso de entes orgánicos) que le aportan datos que son tomados, estructurados y reelaborados en un sistema central como una estructura con sentido dentro de un contextoPage 5 Percepción / Generar modelos El proceso de la percepción, tal como propuso Hermann von Helmholtz, es de carácter inferencial y constructivo. Se genera una representación interna de lo que sucede en el exterior al modo de hipótesis.Page 6 2
  • 3. 24/04/2012Page 7 Percepción / Generar modelos Para ello se usa la información que llega a los receptores y se va analizando paulatinamente, así como información que viene de la memoria tanto empírica como genética y que ayuda a la interpretación y a la formación de la representación.Page 8 Modelo Este es un modelo de la realidad que utiliza la información almacenada en las energías, procedimientos internos para decodificarlas e información procedente de la Mediante la percepción, la información recopilada por todos los sentidos se procesa, y se forma la idea de un sólo objeto.Page 9 3
  • 4. 24/04/2012 Modelo Es posible sentir distintas cualidades de un mismo objeto, y mediante la percepción, unirlas, determinar de qué objeto provienen, y determinar a su vez que este es un único objeto.Page 10 Modelo La memoria que ayuda a terminar y completar la descodificación e interpreta el significado de lo recuperado, dándole significado, sentido y valor. Esto permite la generación del modelo.Page 11Page 12 4
  • 5. 24/04/2012Información/ modelo De este modo, la información refiere a un conjunto de datos organizado en una estructura de representación que le otorga un significado significado.Page 13 Mundo Social T1 T2 T3 Mundo Yo externo interno Representación del mundo de un HSSPage 14 Percepción / cognición Es esa potencialidad/proceso que faculta una entidad de: 1. Representar su entorno. 2. Representarse a sí mismo 3. Y representar las relaciones entre ambos Búscando un permanente un estado de homeostasis, que le permita al individuo sobrevivir y acumular experiencias instanciándolas en una memoria que le permita acumular soluciones para las demandas ambientales a las que está sometido.Page 15 5
  • 6. 24/04/2012 Mundo Social T1 T 2 •Lo interno T3 •Lo social Yo interno Mundo externo •Lo externo RealidadPage 16 La base de la percepción es el cuerpoPage 17 Identidad Yo Cultura Corporeidad Sexualidad Familia Tropa Otros GruposPage 18 6
  • 7. 24/04/2012 Cuerpo Físico Sexual Social Político TrascendentalPage 19 Problema epistemológico yo otroPage 20 Problema epistemológico yo otro otro yo yo otroPage 21 7
  • 8. 24/04/2012 LA SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN1. El sentido auditivo2. El sentido visual3. El sentido gustativo.4. El sentido olfativo.5. El sentido táctil.6. El sentido térmico.7. El sentido algésico (sensibilidad al dolor )8. El sentido del equilibrio.9. PROPIOCEPCIÓN El sentido cinestésico O (sensación del movimiento de las partes del cuerpo)10.INTROCEPCIÓN El sentido cenestésico. (sensaciones principalmente relacionadas con la interiocepción, dadas por sus órganos internos )11.ESTEREOCEPCIÓN el sentido del cuerpo en relación con el espacio Page 22 FASES DE LA SENSACIÓNFASE FÍSICA.Está constituida por la emisión de un estímulo ya sea por elmundo exterior, ya por el mismo organismo sentiente.FASE FISIOLÓGICAEstá originada por la alteración que el estímulo produce en unórgano sensorial y los fenómenos neurofisiológicos quederivados de ella -producción de una corriente nerviosa desdeel órgano sensorial hasta la corteza cerebral.FASE EMOCIONALToda sensación produce una respuesta emocional asociada, deahise deriva la experiencia del cuerpoFASE COGNITIVAConstituida por el conocimiento como tal (el darse cuenta) de lacualidad sentida, ya sea el color, el sonido, etc. Page 23 ¿Confían en lo que perciben? Entonces veamos la figura seguinte... 8
  • 9. 24/04/2012Page 25 ¿Los colores de los cuadros “A” y “B” son iguales?Page 26Page 27 9
  • 10. 24/04/2012 No Vean de nuevo......Page 28Page 29 Convencidos.!!!!! Nadie cambió los colores de los dos cuadros cuando estaban aislados... Acaban de comprobar un hecho importantisimo del funcionamiento de tu cerebroPage 30 10
  • 11. 24/04/2012Page 31 Una mujer joven o una anciana?Page 32Un rostro femenino o un músico tocando el trombón?Page 33 11
  • 12. 24/04/2012Page 34 ¿Son paralelas las líneas grises horizontales?Page 35 ¿Hay puntos grises?Page 36 12
  • 13. 24/04/2012¿Son las líneas azules paralelas?Page 37Page 38¿ El círculo amarillo está más cerca del vértice del triángulo o de la base ?Page 39 13
  • 14. 24/04/2012Page 40 La Percepción como proceso dual Mensajes o información enviada al cerebro por los órganos sensoriales v/s las características propias del individuo (personalidad, creencias, valores, lenguaje, etcPage 41 Actividad Estímulos del Sujeto PerceptorPage 42 14
  • 15. 24/04/2012 Información - Adaptación La percepción nos facilita información que es fundamental para nuestra adaptación al mundo en que vivimos.Page 43La Percepción es un proceso de Selección Mediante la ATENCIÓN nosotros seleccionamos lo que queremos percibir. Recibimos mucha información y tenemos pocos recursos para procesarla. Sólo podemos percibir lo que nuestros límites biológicos nos permiten percibir.Page 44 ¿Cómo Percibimos?Page 45 15
  • 16. 24/04/2012 La Atención Se pueden distinguir varios tipos de atención. Involuntaria: en ocasiones prestamos atención a determinados estímulos de forma involuntaria, sin quererlo. Voluntaria: la atención viene suscitada por la motivación y mantenida por la voluntad.Page 46 La atención Al igual que otros procesos psicológicos básicos vendrá condicionada por factores externos (tamaño, movimiento, repetición, intensidad, familiaridad o novedad…) y por factores internos (interés, estereotipos, creencias, experiencias del pasado, los valores…).Page 47 Definiciones importantes para los procesos de percepción y atención Habituación: La persona, de tanto permanecer percibiendo un estímulo, se acostumbra a él y finalmente deja de percibirlo. Invisibilización: El estímulo se hace total o parcialmente “invisible” para la persona, en tanto su atención no lo focaliza. Atención selectiva: Es la capacidad del sistema nervioso que permite diferenciar lo central de lo accesorio.Page 48 16
  • 17. 24/04/2012 Asociacionismo Asociacionismo Tres escuelas otorgan distinto grado de importancia a la objetividad y la subjetividad de la percepción. la asociacionista afirma que la percepción es algo posterior a la sensación y se debe a que el sujeto asocia distintas sensaciones para crear la percepción final. Las tesis centrales del asociacionismo eran que la percepción es una reproducción de los objetos en forma de imagen mental, y que el pensamiento consiste en una combinación mecánica de tales imágenes.Page 50 La Gestalt la Gestalt (Escuela de la Forma) declara que percibimos totalidades de una sola vez, que la percepción es global; la teoría funcionalista destaca la importancia de la subjetividad en la percepción.Page 51 17
  • 18. 24/04/2012La GestaltLa Gestalt Percibimos totalidades. Para los gestaltistas, los fenómenos percibidos realmente son formas organizadas, no agrupaciones de elementos sensoriales.Page 53 Lo que percibimos es una figura o forma (gestalt) que se destaca sobre un fondo. La figura generalmente se impone por sí misma, pero su constitución se explica por ciertas leyes de agrupación de los estímulos.Page 54 18
  • 19. 24/04/2012Algunas Leyes de agrupación: Fondo – FiguraSiempre, en lo que percibimos, debe haber una figura y un fondo.Caso de reversibilidad de fondo-figura.El conjunto figura-fondo forma unatotalidad o gestalt.Page 55Ley general de la figura y fondoFigura, es un elemento que existe enun espacio o "campo" destacándoseen su interrelación con otroselementos.Fondo: Todo aquello que no esfigura, es la parte del campo quecontiene elementos interrelacionadosque sostienen a la figura que por sucontraste tienden a desaparecer.Page 56 Ley general de la buena forma Los elementos son organizados en figuras lo más simétricas, regulares y estables que sea posiblePage 57 19
  • 20. 24/04/2012Page 58Ley de la similaridad Los elementos que son similares tienen a ser agrupados.Page 59 Sgeun un estduio de una unviersdiad inlgesa, no ipmotra el odren en el que las letars etsan esrcitas, la uncia csoa ipormtnate es que la pmrirea y la utlima lerta esetn ecsritas en la psiocion cocrreta. El rsteo peuden etsar tatolemnte mal y aun pordas lerelo sin pobrleams. Etso es pquore no lemeos cada ltera por si msima snio la paalbra en un tdoo.Page 60 20
  • 21. 24/04/2012 GESTALT Ejemplo :Page 61 Ley del cierre o de la completitud Las formas cerradas y acabadas son más estables visualmente, lo que hace que tendamos a "cerrar" y a completar con la imaginación las formas percibidas buscando la mejor organización posible.Page 62 GESTALT Obsérvese que el primer cubo resulta mucho más fácil de completar que el segundo. Pues, las líneas que cierran los trazos parciales de la segunda figura, rompen la continuidad que favorece al sistema organizador la emergencia del patrón conocido cubo.Page 63 21
  • 22. 24/04/2012 Ley del contraste: La posición relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribución de cualidades (como ser el tamaño) de los mismos.Page 64Ley de la proximidad Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a menor distancia.Page 65 GESTALT Cubo de Necker: aqui puede verse el cubo desde dos perspectivas diferentes. ¿Dónde está adherido el cuadrito rojo, en la cara frontal del cubo, o en la posterior?Page 66 22
  • 23. 24/04/2012 Movimiento común o destino común Los elementos que se desplazan en la misma dirección tienden a ser vistos como un grupo o conjuntoPage 67Teoría funcionalistaTeoría funcionalista Destaca la importancia de la subjetividad en la percepción. la percepción humana es parcial, imperfecta y subjetiva, afirmaciones que han sido planteadas desde siglos por grandes pensadores como R. Descartes e I. Kant, entre otrosPage 69 23
  • 24. 24/04/2012 Lo real Una cosa es la “realidad” y otra muy diferente es la interpretación que hacemos de ella (recordemos, por ejemplo, el espejismo de agua que se produce en una carretera en altas temperaturas).Page 70 Subjetividad Cada uno de los cerebros va a procesar de distinta manera los diferentes estímulos ambientales. Su mente (consciencia de la relación de su organismo en total – incluido el cerebro– con su entorno) trabaja constantemente a partir de las experiencias vividas, y va relacionando sus sensaciones (presente) con la historia de sus percepciones (pasado) con la finalidad de percibir mejor (presente-futuro) y adaptarse a situaciones parecidas (futuro).Page 71 En este proceso de percepción se hace una selección de los estímulos que podemos captar, realizándose una interpretación de lo seleccionado y cuyo resultado puede ser, en efecto, imperfecto y subjetivo.Page 72 24
  • 25. 24/04/2012 Este proceso de captación- adaptación-interpretación está matizado por los diferentes estados emocionales del deportistas. Es por ello trascendente que se conozca y se facilite un estado psicológico propiciador del proceso de aprendizaje consciente para que, en el caso que nos ocupa, la visión tenga una funcionalidad encarada a la percepción óptima, mucho más que el mero análisis de las sensaciones.Page 73 Sin emociones-inteligencia- consciencia no captaríamos la “realidad” de forma rápida y a veces precisa, perdiendo, por tanto, la eficacia necesaria del comportamiento adaptativo.Page 74 FASES DE LA SENSACIÓNFASE FÍSICA.Está constituida por la emisión de un estímulo ya seapor el mundo exterior, ya por el mismo organismosentiente.FASE FISIOLÓGICAEstá originada por la alteración que el estímulo produceen un órgano sensorial y los fenómenosneurofisiológicos que derivados de ella -producción deuna corriente nerviosa desde el órgano sensorial hastala corteza cerebral.FASE EMOCIONALToda sensación produce una respuesta emocionalasociada, de ahise deriva la experiencia del cuerpoFASE COGNITIVAConstituida por el conocimiento como tal (el darsecuenta) de la cualidad sentida, ya sea el color, elsonido, etc.Page 75 25
  • 26. 24/04/2012 Antropología del color Color esta en el cerebro“El color está en el cerebro.Es construido de la misma forma queson construidos los significados de laspalabras.Sin los procesos neuronales noseríamos capaces de comprender loscolores de las cosas, al igual quesomos incapaces de comprender unalengua que no conocemos”“Un aspecto de la visión humana quenormalmente no apreciamos es quelas diferentes características de unobjeto, incluidos el color y la forma,pueden ser representadas en Steven Shevelldiferentes partes del cerebro”. Universidad de Chicago Page 77Universalismo / Relativismo Los seres humanos Lo que los seres vemos siempre los humanos percibimos del mismos colores, mundo esta mediado por independientemente del la cultura de forma lugar y la cultura en los determinante incluso el que hayamos nacido. color. Page 78 26
  • 27. 24/04/2012 La percepción del color tiene componentes universales Un análisis estadístico aplicado a 110 lenguas pre- industriales ha revelado que las diversas culturas conceptualizan los colores de maneras similares, a pesar de que los mencionen en su propio idioma y los organicen en categorías de maneras distintas. Page 79 Ciento diez lenguas pre-industrialesOhio State University: Delwin Lindsey Angela Brown, Analizaron los nombres que se les da a los haciendo una recopilación tomada de 2.616 personas y de 110 lenguas, en su mayor parte sólo habladas y pertenecientes por tanto a sociedades pre-industriales. Page 80 320 colores diferentes Organizados en ocho grupos de 40 tonos de color por fila (el negro, el blanco y los grises tienen su propia categoría). Por método estadístico determinan el número de categorías cromáticas basadas en los términos de color. Descubrieron así que apenas 11 nombres eran los que se usaban para dividir en categorías los colores que vemos. Page 81 27
  • 28. 24/04/2012 Ocho categorias Ocho categorías básicas con diversas tonalidades cada una servirían para “encajar” todos los colores descritos por las lenguas del mundo Page 82 Esto supondría que la percepción cromática tiene un componente global más allá de los matices subjetivos y culturales, lo que lleva a un paso posterior: el estudio de la fisiología implicada en la percepción de los colores. Page 83En 1970…los dany….Se realizaron experimentos comparando hablantes de dani (Nueva Guinea)que tan sólo tiene dos nombres para los colores) y hablantes de inglés (conmuchas más distinciones).En estos experimentos, los hablantes de ambas lenguas se comportaronexactamente igual a la hora de categorizar una serie de fichas de colores. Page 84 28
  • 29. 24/04/2012En 1970…los dany….Se comprobó así que la percepcióncromática de los seres humanos nose ve influida por el número depalabras de color que tenga suvocabulario.Esto se adujo como prueba de que laHRL estaba fundamentalmenteequivocada y el lenguaje no afecta ala percepción. Page 85 RelativismoUna serie de nuevos estudios muestran cómo la lengua afecta endeterminados aspectos a la percepción cromática, proporcionando de estamanera nuevos argumentos para la Hipótesis del Relativismo Lingüístico. Page 86 la Hipótesis del Relativismo Lingüístico (HRL)Afirma que existen aspectos de nuestro procesamiento cognitivo que se venafectados por la lengua que hablamos. Page 87 29
  • 30. 24/04/2012 Uno de los ejemplos iniciales ofrecidos por la HRL es el caso de los colores .Page 88Los colores no existenLos colores no existen demanera independiente yobjetiva en la naturaleza:dependiendo de lacomposición material de losobjetos, éstos absorbenparte del espectro lumínico,reflejando el resto; esteresto es percibido pornosotros como “color”.Page 89 Distintas lenguas…Segmentan este espectroreflejado de maneradiferente: en ruso, porejemplo, existen dos coloresdiferentes para lo quenosotros llamamos “azul”,correspondientesaproximadamente al “azulcielo” (golubóy) y al “azulmarino” (siníy). Lo mismoocurre en italiano, que tienelas variantes azurro y blu.Page 90 30
  • 31. 24/04/2012 En navajo y en maya katchiquel… Hay un solo color para un rango que nosotros dividimos en dos: el azul y el verde. Otras lenguas combinan en sólo dos términos (“claro” y “oscuro”) hasta 12-14 colores. Page 91 HRLEstas distinciones son culturales, y, segúnla versión de la HRL, cada lengua/culturafuerza así un tipo de percepción cromáticadistinta, basada en sus peculiaridades decategorización. Page 92 Recientemente, Enseñaron triadas de colores de la gama del azul. Su tarea era decidir cuál de dos colores (el de la izquierda o el de la derecha) era igual al color presentado más arriba (Figura 1a). Los cuadrados estaban tomados de una gradación de colores de la gama del azul (Figura 1b). De manera crucial, esto se realizó con hablantes de inglés y hablantes de ruso: para los hablantes ingleses, las 20 variantes pertenecen al color “azul”; para los hablantes de ruso, los 10 primeros son un color (siníy) y los 10 últimos, del 11-20, son otro (golubóy). Page 93 Winawer, Witthoft, Frank, Wu, Wade, y Boroditsky (2007) 31
  • 32. 24/04/2012Page 94 Pues bien, al ir comparando los tiempos de reacción al discriminar pares adyacentes de esta gama, no hubo diferencia por parte de los ingleses: tardaban lo mismo en comparar el par 1-2 que el 9-10 o el 16-17. Sin embargo, los hablantes de ruso eran mucho más rápidos discriminando pares cuando ambos pertenecían a categorías diferentes (es decir, cuando uno era siníy y el otro golubóy).Page 95Cual no encaja?Page 96 Tan, Chan, Kay, Khong, Yip y Luke (2008) aducen haber encontrado evidencia neurofisiológica a favor de la HRL, 32
  • 33. 24/04/2012Significado de los colores?Page 97Page 98 33