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    Genero y cognicion Genero y cognicion Presentation Transcript

    • Cognición: identidad, sexo, generoMsc. Johnny Cartín / jcartin@gmail.com
    • Una aproximación desde las cienciascognoscitivas y la antropología comparada
    • Cognición: sexo - genero e identidad, ¿Somos, sentimos y pensamos de forma similar hombres y mujeres? ¿Es el genero una construcción exclusivamente socio cultural o posee una base biológica, evolutiva, transcultural? ¿Igualdad de derechos oportunidades implica homologación en el plano biológico? ¿Se puede tratar el tema de la desigualdad de derechos haciendo caso omiso de la base biológico evolutiva de la especie? ¿Qué implican estas diferencias?Y miles de preguntas más…. ¿Podemos seguir al margen de todo esto al considerar temas como la educación, la salud, las relaciones de pareja, etc.…?
    • Aclaraciones pertinentesLos datos presentados Están fundamentados en estudios cognoscitivos y recientes de corte transcultural. Son al fin de cuentas medias poblacionales a nivel experimental. No se pueden extrapolar como determinaciones. En ningún caso lo aquí presentado esta relacionado ni remotamente con orientaciones sexuales particulares. Igualdad de derechos y oportunidades no implica igualdad en plano biológicos, evolucionamos de formas genéricamente diferencial y complementaria.
    • Aclaraciones pertinentesLa posición que se asume: No establece una solución de continuidad entre lo biológico y lo cultural, desde esta perspectiva esto es un pseudo problema. De ninguna forma se establecen o siguieren determinismos de ningún tipo. Sin embargo se parte del principio de que cualquier problema cognitivo humano debe ser analizado -desde y a partir- de su base biológico-evolutiva
    • Dimorfismo sexual cerebralCientíficas como Doreen Kimura, Sandra Witelson o Eleanor Maccoby llevan llamando la atención desde los años 70 sobre las diferencias biológicas que existen entre los cerebros del hombre y la mujer.Mas recientemente el trabajo de Louan Brizendine, Ralph Adolph, David Buss, Jared Diamond.De hecho, las técnicas de resonancia magnética y tomografía permiten comprobar que machos y hembras activan distintas áreas de su cerebro para superar un mismo examen. Sin embargo, unos y otras acaban obteniendo, como media, idénticos resultados.
    • Diferencias cognitivas entre géneros Biológicas, Psicológicas, Cognitivas Socio/Culturales
    • Identidad YoCultura
    • Cuerpo
    • Diferencias estructurales por genero.
    • Dimorfismo sexual
    • 13 % de diferencia
    • fa’afafine En lugares como las Tonga y Samoa ser fa’afafine no supone ningún estigma social, resumiendo la existencia transexual en una cuestión tan natural y evidente como puede resultar ser heterosexual. La identidad sexual, en función de la influencia occidental y la necesidad que esta misma exige para emplazarla en un plano concreto, se encuentra algo difusa en tanto en cuanto a la definición que un fa’afafine puede hacer de si mismo. En la mayoría de ocasiones no existe una línea divisoria que establezca un perfil que enmarque con exactitud el concepto fa’afafine. Homosexualidad, travestismo y transexualismo quedan englobados dentro de la concepción “como una mujer” que es el significado real que transmite el término fa’afafine.
    • Kayio Sato
    • Muchas de las diferencias entre géneros se gestanen el cerebro.Toda la evidencia indica que el cerebro es unórgano sexualmente diferenciado según generó.•El cerebro femenino envejece más despacio•Diferencias de densidad neuronal en ciertas zonas
    • Dimorfismo sexual cerebral El dimorfismo sexual cerebral es la diferencia entre el macho y la hembra de una misma especie en su cerebro y las funciones que este realiza.
    • Dimorfismo sexual cerebral El dimorfismo sexual cerebral ha sido especialmente estudiado en humanos, donde se sabe que el cerebro del hombre es mayor que el de la mujer volumétricamente, lo cual se uso ideológicamente durante el siglo XIX y XX aunque hoy sabemos que esa diferencia de volumen no produce diferencias cognitivas importantes.
    • Dimorfismo sexual cerebralCientíficas como Doreen Kimura, Sandra Witelson o Eleanor Maccoby llevan llamando la atención desde los años 70 sobre las diferencias biológicas que existen entre los cerebros del hombre y la mujer.Mas recientemente el trabajo de Louann Brizendine, Ralph Adolph, David Buss, Aared Daimond.De hecho, las técnicas de resonancia magnética y tomografía permiten comprobar que machos y hembras activan distintas áreas de su cerebro para superar un mismo examen. Sin embargo, unos y otras acaban obteniendo, como media, idénticos resultados.
    • Dimorfismo sexual cerebral Se han encontrado diferencias anatómicas, químicas y funcionales entre el cerebro del hombre y el de la mujer, encontrándose estas variaciones en todo el órgano, en regiones que participan en el lenguaje, la memoria, las emociones, la visión, la audición y en la forma de orientarse para ir de un lugar a otro.
    • Dimorfismos sexuales entre el cerebro masculino y femenino.•Cuerpo calloso: tiene una mayordensidad de interconexión en lasmujeres.•Flujo sanguíneo cerebral másincrementado en las mujeres que loshombres.•El cerebro de los hombres estáfuncionalmente organizado de maneraasimétrica en las regiones frontalesizquierdas, el de las mujeres tienen unafunción bilateral.•El cerebro femenino envejece másdespacio•Diferencias de densidad neuronal enciertas zonas•Mayor volumen de liquidocefalorraquídeo en el hombre : másresistencia a los golpes
    • Las diferencias entres hombre y mujeresse gestan en el cerebro antes delnacimiento. Estas diferencias morfo-funcionalesnerviosas, son estructuradas durante lasemana 14 deentre Las diferencias gestación y en la etapaneonatal particularmente por niveles de hombres y mujeres tienentestosterona, el aunque se ha propuesto su origen en cerebro, que determina el desarrollo detambién la participación de los estrógenos. las habilidades y comportamientos propios dePosteriormente cuando cada sexo. los individuosllegan a la edad de 5 a 8 años o a lapubertad (12 años), las vías y estructurascerebrales son activadas por hormonassecretadas por las glándulassuprarrenales y por las gónadas.
    • Otras Diferencias Neuroanatómicas Los cerebros de varones tienen mayor volumen que el de las mujeres, pero las diferencias son significativas para el volumen de los hemisferios cerebelosos pero no de los hemisferios cerebrales. Regiones callosas anteriores de mayor tamaño en varones y regiones callosas posteriores de mayor tamaño en mujeres El tamaño del Cuerpo Calloso con el envejecimiento decrece antes en varones que en mujeres. El núcleo del hipotálamo, que regula la actividad sexual, dos veces y media más grande en promedio en los hombres que en las mujeres.
    • Otras Diferencias Neuroanatómicas La massa intermedia que conecta ambos tálamos no siempre existe en todos los cerebros pero es más frecuente no hallarla en cerebros de varones. Mayor volumen de sustancia blanca Mayor amplitud el lóbulo parietal inferior del HI Mayor asimetría (HI>HD) para dicho lóbulo
    • Otras Diferencias Neuroanatómicas Menor sustancia blanca cerebral pero mayor volumen del hipocampo y del caudado Planum temporal más bilateralizado, o de menor asimetría Splenium calloso de mayor amplitud en el sexo femenino La comisura anterior es de mayor tamaño en el sexo femenino Mayor volumen de sustancia gris Mayor volumen de sustancia gris en el córtex prefrontal dorsolateral y giro temporal superior
    • ELLAS: transculturalmente Manejo del lenguaje expresión y reconocimiento de emociones Más capacitadas para la comprensión y expresión literarias Durante la ovulación y la menstruación, ellas ganan en capacidad lingüística y expresan mejor sentimientos: nómadas y sedentarias
    • ELLOS: transculturalmente Más aptos para ciertas áreas de las matemáticas en especial la algebra y lógica La testosterona (hormona masculina) alimenta el sentido de la orientación y el cálculo numérico.
    • ELLOS: transculturalmente  El cerebro masculino está más capacitado para la concentración (menos tareas simultaneas es decir mono tareas) -Ej.: al leer el periódico, disminuye la agudeza auditivaUna sola tarea con alto nivel de concentración por periodos prolongadostiempo -hasta 10 horas- de con poca interacción lingüística a b c d
    • ELLAS: transculturalmenteMultitareas:La mujer tendencialmente puede realizar más tareas intelectuales de manera simultánea-Ej.: leer el periódico, hablar por teléfono, tejer, y estar pendiente de algo.1. 4±2 tareas con una eficiencia de 80%2. Pensamiento masivamente paralelo3. Razonamiento acertado en entornos pobres en contexto b m a b c d e v a
    • Lo más patente Mientras que las mujeres están más preparadas en destrezas verbales que los hombres, muchos estudios demuestran que los hombres adultos tienen ventaja en habilidades espaciales como la rotación mental de objetos. La diferencia se empieza a hacer patente a los 4 años(Scott P. Johnson y David S. Moore, 2004)
    • Comunicación Louann Brizendine, neurosiquiatra graduada en Harvard y Yale y autora del libro El cerebro femenino, señala en su texto que gracias a las hormonas, desde el vientre materno, las niñas desarrollan más conexiones neuronales en áreas relacionadas con la comunicación . Esto las hace más hábiles para leer emociones en rostros y tonos de voz. En consecuencia, están más dispuestas a lograr la aprobación paterna y materna a partir de indicaciones dadas con gestos y palabras, algo que no sucede con los bebés varones.
    • Comunicaciónliteralidad /multisemanticidad Tiende a la literalidad perceptual Hecho no interpretación Un canal Tiende a la multisemanticidad Interpretación no hecho Múltiple canal
    • Comunicaciónliteralidad /multisemanticidad Multi-semántica / interpretativa / empática Literal / concreta / funcional
    • Experimento del piso
    • Diferencias perceptuales Salmón Papaya Melón Anaranjado
    • Brecha de la Maduración A los 20 años Tiene 20 años 10 años A los 30 añosA los 4 años A los 20 años Tiene 12 años
    • Memoria Larry Cahill, profesor de neurobiología y comportamiento en la Universidad de California Irving (EE UU), encontró en 2001 que hombres y mujeres usan diferentes regiones del cerebro para procesar y almacenar la memoria a largo plazo. Ellas son excelentes en memoria verbal
    • Emoción Las mujeres tienen 11% más de neuronas en la zona del cerebro dedicada a las emociones y a la memoria. Debido a que ellas cuentan con muchas mas neuronas espejo son mejores al observar las emociones de otros.
    • Diferencias de AprendizajePrueba hecha en universitarios que seguían una ruta en un mapa.Hombres aprendieron la ruta con menor número de intentos y menos errores que mujeresMujeres recordaban mas detalles de la rutaConclusiones: Mujeres tienden a usar detalles visibles para orientarse en la vida cotidiana
    • Problemas que resuelven mejor las mujeres Mujeres tienen una mejor velocidad perceptiva que los hombres Facilidad de recordar objetos dentro de un conjunto Mas agiles en pruebas de fluidez en la ideación Mejor en tareas manuales Realizan mejor las pruebas de cálculos matemáticoscosh x := (1/2)(exp x + exp (−x));A XOR B :⇔ (A ∨ B) ∧ ¬(A ∧ B)
    • Problemas que resuelven mejor los hombres Hombres superan a mujeres en tareas espaciales Muestran mayor precisión en habilidades motoras dirigidas a un blanco Realizan mejor las pruebas de desencajamiento Tienen ventaja en pruebas de razonamiento matemático
    • Énfasis en la resolución cotidiana Proceso , método, estética, funcionalidad , objetivo Objetivo, funcionalidad, método, proceso, estética.
    • Diferencias hemisféricas Los hombres muestran desde niños un mayor desarrollo de la parte derecha de su cerebro, lo que les hará más aptos para actividades como conducir o jugar al ajedrez, mientras que las niñas utilizan con mayor frecuencia la parte contraria, por lo que realizarán un mejor uso del lenguaje.
    • Especialización hemisférica los hemisferios cerebrales difieren en funciones cognitivas y, quizás en el procesamiento emocional: el hemisferio izquierdo está especializado en el conocimiento analítico verbal; y el hemisferio derecho en el procesamiento espacial.
    • Lenguaje EmociónLógica IntuiciónSistematicidad Creatividad Lenguaje y emoción van de la mano
    • Lenguaje EmociónLógica IntuiciónSistematicidad CreatividadFuncionalidad EstéticaLenguaje y emoción compiten por recursos
    • ¿vulnerabilidad?Las mujeres son más vulnerables a los cambios mensuales provocados por el flujo de estrógenos y progesterona, dos hormonas que actúan sobre los circuitos cerebrales con el poder de un huracán. Tengo SPM ,,, entendió? Según Brizendine, en las primeras dos semanas del ciclo menstrual los estrógenos inundan el cerebro de la mujeres. Estas sustancias son una especie de fertilizante del hipocampo, y ayudan a que la mujer se sienta activa, contenta y de buen humor, con ganas de socializar. Sin embargo, en las dos semanas finales del ciclo, el nivel de estrógenos desciende y aumenta la progesterona, sustancia que actúa como yerbicida sobre circuitos del hipocampo y que pueden cambiar drásticamente el humor de una mujer, al punto de hacerla sentir con baja autoestima y confianza en sí misma.
    • Conducta Las hormonas pueden determinar qué le interesa hacer al cerebro. Ayudan a guiar las conductas alimentarias, sociales, sexuales y agresivas. Pueden influir desde el gusto por temas de conversación y el flirteo, hasta la iniciación sexual, señala la autora.
    • EmpatíaTania Singer:“El hombre no se conduele del mal ajeno cuando el que lo sufre es un infractor, sino que en genera lo disfruta.La mujer, en cambio, sí parece identificarse con el dolor del otro.Así lo indica un escaneo del cerebro de hombres y mujeres al presenciar el momento en que un supuesto infractor recibe un choque eléctrico leve.”
    • Patologías Mayor incidencia de  Los trastornos atencionales y prosopagnosia (ceguera de los trastornos de aprendizaje rostros) son más frecuentes en varones Mayor incidencia de afasia pero posiblemente más graves paradójica(cruzada), y, en general, en mujeres de cuadros afásicos  Mayor prevalencia de demencia, Las malformaciones arterio- en particular mal de Alzeimer venosas eran más frecuentes en el  Las mujeres se recuperan mejor lado derecho del cerebro del varón de los cuadros afasicos. y en el lado izquierdo del cerebro de la mujer. La dislexia o las dificultades del aprendizaje se han hallado más frecuentes entre varones
    • Diferencias psicológicas Las diferencias psicológicas son más controvertidas. Muchos niegan que existan, algunos que son fruto de una educación sexista y otros que son el resultado de una diferencia genética que nos proporciona un cerebro ligeramente dispar.
    • ¿Mejor, peor, igual? Ser diferentes -psicológicamente- no establece ninguna desigualdad. En algunos de los aspectos, la mujer se encuentra naturalmente dotada, en otros es el hombre quien tiene una ligera ventaja, pero estos pequeños aspectos no suponen ninguna brecha que impida la ejecución de cualquier tarea o cumplir un rol que tradicionalmente esté asociado al sexo contrario.
    • ¿Mejor, peor, igual? Think Again: Men and Women Share Cognitive Skills. (2005) Janet Shibley Hyde ha compilado durante 10 años estudios meta-analíticos realizados sobre este tema. Usando esta aproximación, que aúna hallazgos de investigación de diferentes estudios, Hyde ha conseguido fusionar cientos de resultados en una única y simple conclusión: entre los sexos existen más parecidos que diferencias sexos.
    • ¿Mejor, peor, igual? 2005, Elizabeth Spelke, de la Universidad de Harvard, revisó 111 estudios. La mayoría de estudios de esta revisión, sugerían que las habilidades de hombres y mujeres para las matemáticas y las ciencias tiene una base genética localizada en los sistemas cognitivos que emergen en la infancia temprana, pero en líneas generales da a hombres y mujeres una aptitud igual para las matemáticas y las ciencias.
    • Estrategias reproductivas QUIEN INVIERTE - ESCOGEEn las aves la participación En los mamíferos laen la crianza es de 50% participación en la crianzaEstrategia elegida es de 90% de parte de la ≠monogamia hembra, ella escoge Estrategia elegida poligamia
    • Algoritmos reproductivo Mejor macho disponible Mayor # hembras / menor tiempo posible
    • ¿Y desde un punto de vista evolutivo? Caza-recolección: Se conoce como caza-recolección al sistema económico del Paleolítico y Mesolítico, practicado aún por algunos pueblos en el Amazonas y otras regiones.
    • 195.000 años como cazadores recolectores!!! No debemos olvidar que la casa y recolección ha estado con nosotros suficiente tiempo para generar cambios anatómico estructurales y funcionales.
    • Química del amor El cerebro, movido por las emociones, produce sustancias químicas que hacen que la persona eleve su autoestima, experimente sensación de euforia, se sienta animada, alegre y vigorosa, sin necesidad de tomar, inyectarse o fumar nada. Estas sustancias que produce el cerebro, denominadas hormonas endógenas (ya que se producen en la corteza cerebral) bien podrían llamarse "drogas de la felicidad".
    • Química del amor La oxitocina, que se produce cuando existe un amor pasional y se relaciona con la vida sexual. La dopamina, que es la droga del amor y la ternura. La finilananina, que genera entusiasmo y amor por la vida. La endorfina, que es un trasmisor de energía y equilibra las emociones, el sentimiento de plenitud y el de depresión. La epinefrina, que es un estímulo para el desafío de la realización de metas.Si hay abundancia de estas hormonas endógenas, la persona se siente ubicada, sabe quién es, a dónde va; controla sus emociones, conoce sus habilidades y sus talentos y se siente dueña de sí misma.
    • En los humanos Bisexual Homo Hetero Funcionalmente FuncionalmentePreferentemente PreferentementeEstrictamente Estrictamente
    • ¿Monogamia? Otro animal característicamente monógamo es el gorrión. Sin embargo, al implantarles una cápsula de administración continua de testosterona, la noción de fidelidad se perdió en el gorrión. (John Wingfield en Washington, Seattle)
    • Monogamia En la naturaleza se observa que la monogamia es la excepción y no la regla. Sólo los pájaros son básicamente monógamos. El 90% de los pájaros son monógamos. Entre los mamíferos la monogamia se observa sólo en un 3%. En los primates (incluyendo al hombre) asciende tal vez a un 12%.
    • Nosotros somosmultifacéticos en nuestras formas deapareamiento