Tema 3: escoger el tema y formular el problema de investigación

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Cómo iniciar con el proyecto de investigación? Lo más apropiado es tener un tema claro, luego concebir una idea para pasar al diseño de la pregunta de investigación.

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Tema 3: escoger el tema y formular el problema de investigación

  1. 1. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Curso: Metodología de la Investigación Profesor Juan Carlos Arango Quintero Contenido 2012
  2. 2. Tema 4El problema de investigación Contenido
  3. 3. Problema¿Cómo formular un problemade investigación con base en un tema asociado a las ciencias económico- administrativas? Contenido
  4. 4. Objetivo Formular el problema de investigación en el marco de un subtema de las ciencias económico- administrativas. Contenido
  5. 5. Contenido1. ¿Qué quiero investigar?2. El tema3. Las ideas4. El problemaa. Identificación del problemab. Planteamiento del problemab1. • Formulación del problemab2. • Descripción de la situación problemáticab3. • Elementos del problemac. El título Bibliografía Contenido
  6. 6. 1. ¿Qué quiero investigar? Contenido
  7. 7. Pasos • Ubicar el tema. • Generar una idea. • Formular un problema. Contenido
  8. 8. 2. El tema Contenido
  9. 9. Clasificación de las cienciasCiencias CienciasSociales Naturales Ciencias económico- administrativas Contenido
  10. 10. El tema requiere de la búsqueda de información… Fuentes: -Bibliotecas General - Buscadores Fuentes: -Expertos Especializada -Publicaciones especializadas -Descriptores precisos (palabras clave) Búsquedas boleanas Contenido
  11. 11. InformaciónGeneral TEMA SUBTEMAS Especializada PROBLEMA Contenido
  12. 12. Razones para escoger el tema Afinidad con Pertinencia con ProblemasGusto personal perfil de agendas del concretos del formación desarrollo entorno inmediato Contenido
  13. 13. Para la elección del tema es conveniente: Tomar temas preferidos Basarse en cierta experiencia personal Consultar profesores Revisar bibliografía Informarse sobre temas afines Ubicar instituciones relacionadasFuente: con base en Tamayo y Tamayo (2008, p. 115). Contenido
  14. 14. Ejemplo del tema Ciencias Sociales y Humanas Economía Economía urbana Economías de aglomeración Integración empresarial Modelo cluster empresariales Contenido
  15. 15. Interés por el tema Capacidad para desarrollarlo Subjetivos Tiempo Recursos necesarios Factores a tener en Disponibilidad de los cuenta al escoger recursos un tema ¿Permite un diseño? ¿Es de interés? Objetivos ¿Es ¿Es útil? pertinente? ¿Presenta ¿Es nuevo innovador? enfoque?Fuente: tomado de Tamayo y Tamayo (2008, p. 117).
  16. 16. Imagen tomada de acá. 24 ago. 2012 Contenido
  17. 17. ImprevistasAbstractas Ideas Caóticas Permanentes Contenido
  18. 18. La idea tiene que ver con la solución del problema. La mejor idea es la que se deje investigar. Contenido
  19. 19. Ejemplo de ideasIdea Modo de plantearlaAnalizar si existen realmente cluster Como propósitoen Medellín.¿Qué tan competitivo es el cluster Cómo preguntade turismo de Medellín?Medellín puede internacionalizarse Como hipótesisa través de su modelo declusterización empresarial. Contenido
  20. 20. 4. El problema Contenido
  21. 21. «(…) en el problema está el germen de su solución (…) unproblema correctamente definido contiene en sí la estructurabásica de la investigación (…)» (Tamayo y Tamayo, 2008, p. 121) Contenido
  22. 22. El problema determina el restodel diseño de un proyecto Problema Objetivos Metodología Cronograma Presupuesto Contenido
  23. 23. No olvide…! 15 septiembre, 16:15 http://www.cosassencillas.com/wp-content/uploads/2007/10/escribir.png Contenido
  24. 24. TemaObjetoProblema Contenido
  25. 25. Objeto de estudio Con el tema y la idea tenemos el objeto de investigación o la porción de la realidad sobre la que el investigador pone su atención desde una perspectiva particular. Contenido
  26. 26. Mediante el proceso de abstracciónes posible observar y manipular en el pensamiento el objeto de investigación Contenido
  27. 27. Tengamos en cuenta que la REALIDAD es: Contenido
  28. 28. Imaginémonos la realidad como un cubo de soma. Contenido
  29. 29. Tomado de acá 16 oct, 22:00 Contenido
  30. 30. ContenidoTomado de acá 16 oct, 22:45
  31. 31. El objeto hay que mirarlo en… Contenido
  32. 32. La perspectiva permite observar el mismo objeto desde enfoques o ángulos diferentes.Por ejemplo observe el objeto siguiente: Contenido
  33. 33. ContenidoObra callejera del artista inglés Julian Beever
  34. 34. Contenidohttp://www.julianbeever.net/
  35. 35. En el ejemplo anterior elobservador tiene, entre otras, dos visuales. Cada una le permite entender la mismarealidad desde el punto de vista que adopte. Contenido
  36. 36. Tomado de acá 17 oct, 08:05 Contenido
  37. 37. Ejemplo de tema vs. objeto Tema Objeto Cluster empresariales en Cluster empresariales Medellín Contenido
  38. 38. Ejemplo de tema enfocado Enfoques (áreas conocimiento) Tema-objeto • Comercio exterior • Urbanismo Cluster empresariales • Política pública • Finanzas en Medellín • Geografía económica • Mercado laboral • Innovación • Cultura empresarial Contenido
  39. 39. ¿Qué es un problema de investigación?Punto de partida de la investigaciónLaguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos.Hecho no abarcado por una teoría.Tropiezo o acontecimiento que no encaja dentro de lasexpectativas en su campo de estudio.Desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o entre lospensamientos entre sí. Contenido
  40. 40. Problema Problema de real investigación (Ubicado en el plano (Ubicado en el plano de la ejecución) de la especulación) Mundo Pensamiento15 sep. 2011, 15:38 Tomado de acá Contenido 15 sep. 2011, 15:38 Tomado de acá
  41. 41. Distinguir entre… Problemas Problemas de investigación Problemas de la investigación Problemas del investigador Problemas a investigarTamayo y Tamayo, 2008, p. 125 Contenido
  42. 42. Tres características de un buenproblema: • Ej: Incidencia del diseño de los cuellos de la camisa del Presidente RELEVANCIA Correa en las relaciones bilaterales con Colombia • Ej: Concientizar a la clase política VIABILIDAD colombiana sobre la inconveniencia moral de la corrupción • Ej: Plan exportador de café hacia los NOVEDAD mercados de EE.UU. Contenido
  43. 43. Formato 2: cuestionario de control1 Hagan un listado de tres problemas que Uds. identifiquen frente al tema escogido.2 Ordénelos por jerarquía, del más general al más específico.3 ¿Cuál de ellos es el verdadero problema que desean resolver? ¿Por qué? Contenido
  44. 44. Etapas del problema Contenido
  45. 45. IDENTIFICACIÓN Formulación Descripción PROBLEMA PLANTEAMIENTO (Diagnóstico) Elementos (Causas y efectos) TÍTULOFuente: tomado de Tamayo y Tamayo (2008, p. 121). Contenido
  46. 46. a. Identificación Contenido
  47. 47. ContenidoFuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 122.
  48. 48. Fuente: con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 122 Contenido
  49. 49. Vacío en el conocimiento: ejemplo La competitividad de las Mipymes colombianas está determinada por factores como la cultura empresarial, el acceso a fuentes de financiación y la implementación de planes estratégicos. Pero aún no se sabe qué tanto influye el hecho que algunas sean empresas familiares. Contenido 15 sep. 2011, 17:15 http://blog.campusyempresa.com/wp-content/uploads/2011/02/Sensor-Capaz-De-Interpretar-El-Pensamiento.jpg
  50. 50. Resultados contradictorios Cuando los resultados de varias Los componentes del investigaciones no semen agravan el concuerdan entre sí. cáncer cervical. Ej: Leer más Tragar semen disminuye las posibilidades de padecer cáncer. Leer más Contenido
  51. 51. Explicación de un hechoNecesidad de explicar un hecho observado de modo razonable. Ej:¿Por qué las microempresas cuyos dueños sonhomosexuales tienden a ser más productivas y sostenibles financieramente?¿El conocimiento existente garantiza respuestas o habrá que crear nuevo conocimiento par explicar el hecho? Contenido
  52. 52. Formato 3: cuestionario de control1 ¿Qué quieren conocer sobre el tema escogido?2 ¿Qué respuestas esperan encontrar? Contenido
  53. 53. b. Planteamiento Contenido
  54. 54. b1. Formulación Contenido
  55. 55. Formas de formular un problemaComo una preguntaComo un objetivo a lograrComo una hipótesis Contenido
  56. 56. ¿De dónde desciende el ser humano? El ser humano desciende del simio. Demostrar que el ser humano desciende del simio. Imagen tomada de acá. 13 ago. 2012
  57. 57. ¿Cuál es la causa de lariqueza de las naciones? La riqueza de las naciones es causada por la división del trabajo. Determinar la causa de la riqueza de las naciones. Imagen tomada de acá. 13 ago. 2012
  58. 58. Requisitos de las preguntas de investigación Respuesta desconocida. Respuesta en evidencias empíricas. Medios y procedimientos éticos. Aporte al conocimiento. Contenido
  59. 59. Técnica para formular preguntas de investigación Contenido
  60. 60. El enunciado del problema y lapregunta es una proposición con sentido completo. Es decir cumple con la estructura gramatical (orden de las palabras en la oración). Contenido
  61. 61. La gramática hace que nuestros mensajes a través del lenguaje sean entendidos por otros.Imagen tomada de acá.
  62. 62. La oración tiene tres elementos: SUJETO VERBO PREDICADO Sustantivo Acción ejecutada -Lo que se afirma (Qué o quién) por el sujeto del sujeto. -Contexto en el PERSONA + + cual actúa el sujeto. -Se establece con preguntas: • Cómo? • Dónde? ANIMAL • Cuándo? • Por qué? COSA Contenido
  63. 63. Ejemplo: SUJETO VERBO PREDICADOJuan Guillermo estudia Negocios Internacionales en la Universidad de + + Medellín Contenido
  64. 64. Ejemplo estructura antigramatical: PREDICADO VERBO SUJETO Negocios estudia Juan Guillermo Internacionalesen la Universidad de Medellín + Contenido
  65. 65. Cantinflear: hablar mucho y no decir nada “El átomo es una cosa tan fuerte, ¿verdad?, que al estallar viene agarrando, porque el roce… lo más raro de la cosa es que usted al soltar el átomo viene cayendo poco a poco y parece que no roza, pero llega el momento, ¿verdad?, que explota y entonces la frotación del mismo átomo hace que la partícula desintegrante se unifique uniformemente, pero al mismo tiempo desintegrada”. De la Película “Soy un prófugo” (1946).
  66. 66. La falta de estructura en el lenguaje impide comunicarnos con eficacia.Imagen tomada de acá.
  67. 67. Enunciado investigativo: SUJETO VERBO PREDICADO Objeto de Acción ejecutada Contexto del investigación por el sujeto problema + + Realidad en el Enfoque tema escogido investigativo Contenido
  68. 68. Forma estadística del problema SUJETO PREDICADOOBJETO DE INVESTIGACION ENFOQUE INVESTIGATIVO VARIABLE INDEPTE/ + + VARIABLE DEPENDIENTE DEPENDIENTE/INDEPTE Si X Entonces Y Entonces X Si Y Contenido
  69. 69. Modelo lógico-formal causa- efecto Contenido
  70. 70. Ejemplo pregunta de investigación Contenido
  71. 71. Las hipótesisAfirmación o supuesto sin comprobación. Contenido
  72. 72. Ejemplo hipótesis de trabajo Contenido
  73. 73. Tipos de hipótesis General o conceptual Concreta o empírica Estadística Contenido
  74. 74. Ej: La baja competitividad internacional de Colombiase debe al escaso desarrollo de la infraestructura vial. Contenido
  75. 75. Ej: La baja competitividad del comercio internacional deexportaciones e importaciones de Colombia se debe al escaso desarrollo, en términos de diseño y cobertura, de la infraestructura vial. Contenido
  76. 76. Ej: La baja competitividad en términos del valor agregado del comerciointernacional de exportaciones e importaciones de Colombia se debe a losdeficientes trazados y al bajo nivel de kilómetros construíos de las vías de Contenidocomunicación.
  77. 77. Objetivo general Contenido
  78. 78. Un objetivo general es… Meta a lograr con el proyecto. Propósito general del investigador. Refleja lo expresado en la pregunta e hipótesis y en título de la investigación. Plantea lo que se desea conocer, buscar o resolver con el proyecto. Contenido
  79. 79. Ejemplo de objetivo general Contenido
  80. 80. El mundo de Beakman: el método científico [Sinopsis: mediante un ejemplo sencillo y de forma didáctica, el personaje, Beakman, nos explica cómo se formula una pregunta y la una hipótesis de investigación dentro del método científico.] Clic acá para ver Contenido
  81. 81. En los ejemplos…las palabras resaltadas en azul son lostemas principales del proyecto formulado.Esos temas no son más que losdescriptores o palabras claves principales,que combinadas de modo adecuadosirven a la búsqueda de información enlas bases de datos científico-académicas. Contenido
  82. 82. Para un mejor control del diseño en laformulación tenga en cuenta las siguientespreguntas: ¿La pregunta, la hipótesis y el objetivo están redactados con el mínimo de palabras? ¿La pregunta, la hipótesis y el objetivo hablan del mismo objeto y enfoque? ¿El verbo de la pregunta de investigación y de la hipótesis es el mismo? Si la respuesta es Si: continúe con el diseño, de ser No: revise y redacte de nuevo. Contenido
  83. 83. b2. Descripción de lasituación problemática Contenido
  84. 84. La descripción delproblema requiere de uncompleto diagnóstico de la situación o de sus contextos. Contenido
  85. 85. ContextoContexto local internacional Problema Contexto Contextodepartamental nacional Contenido
  86. 86. Situación problemática Diagnóstico: describir rasgos de la realidad problema Pronóstico: si no se soluciona el problema … Control del pronóstico: si Investigable se soluciona el problema… Contenido
  87. 87. Elementos del diagnóstico Identificar y describir los Recrear los antecedentes del rasgos o características de problema: dónde se da, desde la situación cuándo y por qué Identificar y describir las causas y efectos del problemaFuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 126. Contenido
  88. 88. Delimitación del problema Tiempo Lugar Cuándo Dónde del del problema problema 14 de septiembre 2011, 17:25 14 de septiembre 2011, 17:25http://www.ikkaro.com/files/reloj-de-arena.jpg Contenido http://www.ibcscorp.com/wp-content/uploads/2011/01/google-maps-track.png
  89. 89. Razones para delimitar el problema: Permitir el análisis detallado Ahorrar tiempo y esfuerzo Identificar fuentes bibliográficas y de información Mejorar la defensa del trabajo Contenido
  90. 90. El problema como un árbol RAMAS: EFECTOS Entonces TRONCO: PROBLEMA Si Entonces Si RAÍCES: CAUSAS 15 septiembre 2011, 16:25 Contenido http://tallerarbol.files.wordpress.com/2008/07/arbol-3724.jpg
  91. 91. EfectosSon manifestaciones reales y evidentes del problema. PROBLEMA Causas Éstas son intuitivas, están en lapercepción y la mente del investigador. Contenido
  92. 92. b3. Elementos del problema Contenido
  93. 93. Dimensiones del problema: empresarial, Reunir datos relacionados con el local (ciudad), problema y las posibles departamental, soluciones. internacional. Verificar datos: fuentes confiables, reconocidas, válidas.Fuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 126. Contenido
  94. 94. El problema debedocumentarse con: •Datos •Citas •Referencias •Ejemplos y casos Contenido
  95. 95. Formato 5: cuestionario de control1 Realice un diagnóstico de la situación en la que se inscribe el problema. Describa los rasgos más sobresalientes del problema. Determine el cuándo y el dónde se manifiesta el problema.2 Identifique y describa en orden de importancia las causas que pueden estar ocasionando el problema.3 Identifique y describa en orden de importancia los síntomas o efectos que ocasiona el problema.4 El problema se relaciona con qué aspectos o actores de tipo económico, político, social, ambiental y cultural.5 ¿Qué pasaría si el problema no se resuelve?6 ¿Qué pasaría si el problema se resuelve?7 Soporte este formato con fuentes documentales: digitales, audiovisuales, impresas, testimoniales, otras. Contenido
  96. 96. Formato 6: cuestionario de control1 Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y concreto la pregunta problema de su proyecto.2 Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y concreto una oración que diga qué quieren lograr con el proyecto.3 Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y concreto una oración afirmativa o hipótesis que plantee una relación entre los dos conceptos claves del proyecto. Contenido
  97. 97. c. Título Contenido
  98. 98. • Presenta una idea clara y precisa del problema. • Forma rápida y sintética. • «Mayor extensión menor comprensión». • Enunciado de forma tentativa e interrogativaFuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124. Contenido
  99. 99. Manera de formular un título • Condensa la idea central Por síntesis del proyecto. Por asociación • Relaciona la idea con otras en torno al proyecto. • Presenta lo contrario a lo Por antítesis que va a tratar.Fuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124. Contenido
  100. 100. Ejs. de títulos • Exportaciones y PIB: Colombia 2005-Por síntesis 2010 Por • Exportaciones y PIB: un análisis de laasociación productividad laboral en el sector floricultor colombiano en 2009. Por • Exportaciones y PIB: del por qué el sector externo fue causa de recesión antítesis en 2008. Contenido
  101. 101. Formato 4: cuestionario de control1 Enuncie en no más de un renglón para cada uno, tres títulos tentativos para su proyecto. Ellos deben reflejar el problema a investigar. Contenido
  102. 102. Ah!... No olvide…enamórese de su proyecto!!!10 septiembre de 2011, 8:35 Contenidohttp://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/50233_109059515802758_2064_n.jpg
  103. 103. Bibliografía• TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigación científica. 4 ed. México: Limusa, 2008. 440.• THORPE, Scott. Cómo pensar como Einstein. Bogotá: Norma. 2001.• RESTREPO GÓMEZ, Bernardo. Concepciones teóricas de la investigación. Diplomado en formulación de Proyectos de Investigación. Medellín: Institución Universitaria Esumer. 2010. Contenido
  104. 104. Gracias! Mercy!Thank you! Danke! Grazie!Obrigado! 谢谢 Contenido
  105. 105. jucarango@udem.edu.co jcarango72@gmail.com Contenido Contenido

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