Enseñanza en la Diversidad

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No tiene que ver con TICS pero si con la Educación Especial, puede servir como orientación.

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Enseñanza en la Diversidad

  1. 1. “ Adecuaciones Curriculares”. Prof. Jeannette Cañuta
  2. 2. Necesidades Educativas Especiales Necesidades de Adecuaciones Específicas del currículum Aspectos de TEMPORALIZACIÓN y/o De la secuenciación ordinaria de los objetivos Dar prioridad al aprendizaje de determinados contenidos y objetivos incluyendo la desestimación a otros objetivos y/o contenidos Acceso a OBJETIVOS y CONTENIDOS complementarios o alternativos anunciados para el ciclo
  3. 3. Necesidades Educativas especiales Necesidades de Provisión de medios específicos de Acceso al currículum Provisión de Situaciones Educativas específicas (Escolares – extraescolares) Dotación de recursos Personales (Psicopedagogía, Refuerzo, Tratamiento Personalizado) Provisión de Materiales específicos Modificación De las Condiciones de Acceso físico
  4. 4. Organización del Establecimiento Inclusivo Persigue Intervención Psicopedagógica -Optimizar la enseñanza / Aprendizaje -Impulsar el desarrollo psicosocial Fundamentación Psicológica Y Pedagógica del currículum A través de Proyecto Educativo Institucional Programación de Aula Adaptaciones Curriculares
  5. 5. Estructura Organizativa <ul><li>Plan de Orientación Educativa que proporcione un sentido específico de actuación. </li></ul><ul><li>Establecer y regular mecanismos y recursos de las intervenciones psicopedagógicas. </li></ul><ul><li>Los programas de orientación deben ser variados de acuerdo a las necesidades educativas. </li></ul>
  6. 6. ¿Qué son las respuestas curriculares? <ul><li>Son las medidas posibles de plantear desde la perspectiva de individualizar los procesos de enseñanza/ aprendizaje de cada alumno concreto en función directa de las necesidades educativas que presenta. </li></ul>
  7. 7. Adaptaciones de los elementos del currículum Elementos del Currículum <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Formulados de </li></ul><ul><li>manera expresiva </li></ul><ul><li>Y amplia </li></ul>Contenidos -Se incluyen Conceptuales, Procedimentales y actitudinales Metodología -Enfoque Constructivista
  8. 8. Adecuación Curricular <ul><li>Es en primer lugar una estrategia de planificación y actuación docente, de un proceso para tratar de responder a las necesidades de aprendizaje de cada alumno. </li></ul><ul><li>Sólo en último término son producto de una programación que contiene objetivos y contenidos diferentes para unos alumnos, estrategias de evaluación diversificadas, secuencias y organizaciones escolares específicas. </li></ul>
  9. 9. ¿Qué grado de modificación puede realizarse en los elementos curriculares? <ul><li>Considerar siempre la menor dimensión posible que permita atender de manera adecuada las necesidades educativas que no sean cubiertas por el desarrollo curricular ordinario. </li></ul><ul><li>Los cambios en un elemento curricular puede ir desde Leves Modificaciones hasta su Eliminación/sustitución </li></ul>
  10. 10. ¿Qué elementos curriculares deben modificarse en primer lugar? Objetivos Contenidos Evaluación Aspectos Metodológicos
  11. 11. Principios Básicos de las Adaptaciones Curriculares <ul><li>La propuesta educativa ha de ser la misma para todos los alumnos, desde la cual debe partir la del alumno con NEE. </li></ul><ul><li>Es posible plantear objetivos didácticos diferentes pero respondiendo a los mismos objetivos generales. </li></ul>
  12. 12. Pasos a seguir … <ul><li>Evaluación psicopedagógica y/o multiprofesional, delimitando las necesidades especiales que presenta. </li></ul><ul><li>Determinación de las NEE del alumno indicando información relativa a: desarrollo, competencias curriculares, estilo de aprendizaje, contexto escolar y contexto familiar. </li></ul>

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