“ Adecuaciones Curriculares”. Prof. Jeannette Cañuta

Necesidades Educativas Especiales Necesidades de Adecuaciones Específicas del currículum Aspectos de TEMPORALIZACIÓN y/o De la secuenciación ordinaria de los objetivos Dar prioridad al aprendizaje de determinados contenidos y objetivos incluyendo la desestimación a otros objetivos y/o contenidos Acceso a OBJETIVOS y CONTENIDOS complementarios o alternativos anunciados para el ciclo

Necesidades Educativas especiales Necesidades de Provisión de medios específicos de Acceso al currículum Provisión de Situaciones Educativas específicas (Escolares – extraescolares) Dotación de recursos Personales (Psicopedagogía, Refuerzo, Tratamiento Personalizado) Provisión de Materiales específicos Modificación De las Condiciones de Acceso físico

Organización del Establecimiento Inclusivo Persigue Intervención Psicopedagógica -Optimizar la enseñanza / Aprendizaje -Impulsar el desarrollo psicosocial Fundamentación Psicológica Y Pedagógica del currículum A través de Proyecto Educativo Institucional Programación de Aula Adaptaciones Curriculares

Estructura Organizativa Plan de Orientación Educativa que proporcione un sentido específico de actuación. Establecer y regular mecanismos y recursos de las intervenciones psicopedagógicas. Los programas de orientación deben ser variados de acuerdo a las necesidades educativas.

Plan de Orientación Educativa que proporcione un sentido específico de actuación.

Establecer y regular mecanismos y recursos de las intervenciones psicopedagógicas.

Los programas de orientación deben ser variados de acuerdo a las necesidades educativas.

¿Qué son las respuestas curriculares? Son las medidas posibles de plantear desde la perspectiva de individualizar los procesos de enseñanza/ aprendizaje de cada alumno concreto en función directa de las necesidades educativas que presenta.

Son las medidas posibles de plantear desde la perspectiva de individualizar los procesos de enseñanza/ aprendizaje de cada alumno concreto en función directa de las necesidades educativas que presenta.

Adaptaciones de los elementos del currículum Elementos del Currículum Objetivos Formulados de manera expresiva Y amplia Contenidos -Se incluyen Conceptuales, Procedimentales y actitudinales Metodología -Enfoque Constructivista

Objetivos

Formulados de

manera expresiva

Y amplia

Adecuación Curricular Es en primer lugar una estrategia de planificación y actuación docente, de un proceso para tratar de responder a las necesidades de aprendizaje de cada alumno. Sólo en último término son producto de una programación que contiene objetivos y contenidos diferentes para unos alumnos, estrategias de evaluación diversificadas, secuencias y organizaciones escolares específicas.

Es en primer lugar una estrategia de planificación y actuación docente, de un proceso para tratar de responder a las necesidades de aprendizaje de cada alumno.

Sólo en último término son producto de una programación que contiene objetivos y contenidos diferentes para unos alumnos, estrategias de evaluación diversificadas, secuencias y organizaciones escolares específicas.

¿Qué grado de modificación puede realizarse en los elementos curriculares? Considerar siempre la menor dimensión posible que permita atender de manera adecuada las necesidades educativas que no sean cubiertas por el desarrollo curricular ordinario. Los cambios en un elemento curricular puede ir desde Leves Modificaciones hasta su Eliminación/sustitución

Considerar siempre la menor dimensión posible que permita atender de manera adecuada las necesidades educativas que no sean cubiertas por el desarrollo curricular ordinario.

Los cambios en un elemento curricular puede ir desde Leves Modificaciones hasta su Eliminación/sustitución

¿Qué elementos curriculares deben modificarse en primer lugar? Objetivos Contenidos Evaluación Aspectos Metodológicos

Principios Básicos de las Adaptaciones Curriculares La propuesta educativa ha de ser la misma para todos los alumnos, desde la cual debe partir la del alumno con NEE. Es posible plantear objetivos didácticos diferentes pero respondiendo a los mismos objetivos generales.

La propuesta educativa ha de ser la misma para todos los alumnos, desde la cual debe partir la del alumno con NEE.

Es posible plantear objetivos didácticos diferentes pero respondiendo a los mismos objetivos generales.

Pasos a seguir … Evaluación psicopedagógica y/o multiprofesional, delimitando las necesidades especiales que presenta. Determinación de las NEE del alumno indicando información relativa a: desarrollo, competencias curriculares, estilo de aprendizaje, contexto escolar y contexto familiar.

Evaluación psicopedagógica y/o multiprofesional, delimitando las necesidades especiales que presenta.

Determinación de las NEE del alumno indicando información relativa a: desarrollo, competencias curriculares, estilo de aprendizaje, contexto escolar y contexto familiar.