Educación libre, universal y de 
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Círculo virtuoso entre educación, 
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 • Moritz von Sachsen fundó 
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Impacto del “open source” 
 hacia la educación

1) Ofrecer recursos educativos de bajo o 
   sin costo, generando un notab...
Ejemplos
• Free Software Foundation y 
  UNESCO: 5,000 softwares.
• OpenCourseWare del MIT.
• Open Educational Resources 
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Educación y Creatividad
• Egipto, Mesopotamia o China [2500 AC] 
 Métodos de enseñanza basados en la 
 memorización, la re...
Era información y conocimiento:                           Menos memoria y más
habilidades para relacionar contenidos, adap...
“La ilimitada capacidad de creatividad 
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“Open Source” y Creatividad:
Una cultura orientada a 
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conocimiento, a abrir 
canales de 
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Gerard Puccio:
• creatividad adaptable cuando los individuos 
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La arquitectura abierta del 
    “Open Source” promueve la 
innovación/cooperación/imaginación. 




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[Aprender a programar en una edad 
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http://scratch.mit.edu/

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La trilogía entre educación, creatividad y “open 
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Comunicação de Juan Cristóbal Cobo em Portugal. 20 de Setembro 2008.

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Presentacion Lisboa

  1. 1. Educación libre, universal y de  código abierto para  la Sociedad del Conocimiento Dr. Cristóbal Cobo Flacso‐México ergonomic.wordpress.com
  2. 2. Círculo virtuoso entre educación,  creatividad‐innovación y “open source”. educación open source creatividad El conocimiento y las nuevas tecnologías juegan un  papel central en el desarrollo de las sociedades. En 2006, la cantidad de información digital creada, capturada y replicada fue de 161 exabytes o 161 billones de gigabytes. + de lo generado en los 5000 años anteriores.
  3. 3. Educación y “Open Source” • Moritz von Sachsen fundó  en 1543 tres colegios públicos Martín Lutero:  Fundamental contar con una  educación que cultivara la mente  humana y que no hiciese  distinción alguna de sexo o clase. Programa Educacional de Lutero: An die Radsherrn aller Stedte deütsches Lands: Das sie christliche Schulen affrichten und hallten sollen (1524; “Letter to the Mayors and Aldermen of All the Cities in Behalf of Christian Schools”). 
  4. 4. ARPANET: Proyecto público, basado en  protocolos abiertos,  que promovía el  libre intercambio de investigaciones  ‐ Licencia General Pública de GNU (GPL)  ‐ Free Software Foundation (FSF)  ‐ World Wide Web  Articulados bajo la idea de que cualquiera puede ejecutar, estudiar, modificar,  copiar, distribuir o mejorar un programa registrado con licencia “open source”.
  5. 5. Tanto la educación universal  como el “open source” avanzan  bajo la idea de que el intercambio  de conocimiento genera  nuevos saberes. BiOS • Public Library of Science On‐Line Edition, • Biological Innovation for an Open Society european research council: $ público > acceso público 1)acceso, copia, distribución, obra derivada [atribución autor] 2) publicación en repositorio open acces. erc.europa.eu
  6. 6. graphs.gapminder.org/ Del billón de seres humanos que tienen acceso a  Internet, el 50% proviene de los países del G8 que  equivale apenas al 14% de la población del planeta. Menos de 3 de cada 100 africanos usan Internet,  comparado con 1 de cada 2 habitantes del G8 que  cuenta con acceso a la Red. [Üner Kirdar, editor. 2007. UN]
  7. 7. Impacto del “open source”  hacia la educación 1) Ofrecer recursos educativos de bajo o  sin costo, generando un notable  beneficio social y pedagógico a  estudiantes y profesores. 2) Ahorros en infraestructura tecnológica,  particularmente para aquellos países con  economías más vulnerables. 3) Impulso de una cultura del libre  intercambio de materiales educativos
  8. 8. Ejemplos • Free Software Foundation y  UNESCO: 5,000 softwares. • OpenCourseWare del MIT. • Open Educational Resources  Distribuciones y ejemplos de free software para  educación son: FreeDuc, OpenLab, Edubuntu,  GCompris, SchoolForge, Tux Paint
  9. 9. Educación y Creatividad • Egipto, Mesopotamia o China [2500 AC]  Métodos de enseñanza basados en la  memorización, la repetición oral, la copia de  modelos y la instrucción individual. Revolución industrial [s.XVII‐XVIII] “Las clases victorianas eran  muy formales, el profesor  sentado al frente de la clase y  los niños en sus pupitres  alineados dando la cara al  profesor.”
  10. 10. Era información y conocimiento: Menos memoria y más habilidades para relacionar contenidos, adaptarlos a diferentes contextos. Las educación actual: Demanda la capacidad de estimular la  creatividad, la invención, la imaginación, así como la habilidad  para innovar constantemente.
  11. 11. “La ilimitada capacidad de creatividad  de los niños es un aspecto que debe  tener un papel sustantivo en la  educación de hoy”.  Ken Robinson  “El hecho de aprender incluye el acto de  equivocarse una y otra vez”.  • Una enseñanza que  entiende el valor de la  imaginación como motor  de la creatividad y de la  búsqueda de respuestas,  estimula a “aprender a  aprender” www.banksy.co.uk
  12. 12. “Open Source” y Creatividad: Una cultura orientada a  compartir el  conocimiento, a abrir  canales de  intercambio, es una  cultura que tiene más  posibilidades de crear,  de innovar y de crecer. 
  13. 13. estilos de creatividad Gerard Puccio: • creatividad adaptable cuando los individuos  se centran en la mejora de una situación  existente. • creatividad innovadora que existe cuando los  sujetos buscan desarrollar e impulsar nuevas  soluciones.
  14. 14. La arquitectura abierta del  “Open Source” promueve la  innovación/cooperación/imaginación.  “Open Source” no privilegia edad, sexo, condición  social, ni etnia, sino que es justamente la apuesta  por sumar creatividades, saberes y experiencias  la que la ha hecho tan robusta. [ej. Wikipedia].
  15. 15. [Aprender a programar en una edad  temprana estimula en los educandos el  pensamiento lógico, analítico, el  autoaprendizaje, la colaboración y la  creatividad adaptable e innovadora]. Seymour Papert [ej.: MicroMundos, Phrogram] Es recomendable desde las primeras  interacciones estudiante‐tecnología se enseñe  niñ@s/adolescentes a conocer, explorar e incluso  aprender a programar software “open source”.
  16. 16. http://scratch.mit.edu/ Un destacado ejemplo de software “open  source” desarrollado para que los niños  aprendan a programar. [MIT, 2007] Estimular el desarrollo de e‐skills,  pensamiento matemático y computacional.
  17. 17. La trilogía entre educación, creatividad y “open  source” no sólo da cuenta de las oportunidades que ello puede traer al contexto formativo de  las escuelas actuales, sino que además evidencia las transformaciones que hasta ahora  no se han puesto en marcha. Martin Luther Richard Stallman
  18. 18. Dr. Cristóbal Cobo Flacso‐México cristobalcobo@gmail.com ergonomic.wordpress.com

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