O documento discute como as tecnologias emergentes e as mudanças no mercado de trabalho estão exigindo novas habilidades dos estudantes, incluindo aprender ao longo da vida, trabalhar com tecnologias ainda não inventadas e resolver problemas imprevisíveis. A Web 2.0 é apresentada como uma oportunidade para estimular a experimentação, a colaboração e a geração distribuída de conhecimento.

1. Dr. Cristóbal Cobo
FLACSO-México 1

2. 2

3. O Departamento do Trabalho dos EU estima
que os estudantes de hoje terão tido entre 10-14 empregos…
3

4. …quando completarem 38 anos] 4

5. [De acordo com Richard Riley, ex-Secretário da Educação dos EUA…
5

6. …os 10 empregos mais procurados de 2010, não existiam em 2004]
6

7. [Estamos a preparar estudantes que terão empregos
que ainda não existem… 7

8. …que usarão tecnologias que ainda não foram inventadas…
8

9. … e resolverão problemas que ainda não sabemos que serão problemas]
9

10. [1 de cada 8 casais que contrairam casamento nos EUA,
durante o último ano, conheceram-se na rede]
10

11. [A quantidade de mensagens de texto enviados e recebidas por dia,
é maior que a população total do planeta] 11

12. [Estima-se que a informação contida durante uma semana no New York
Times…
12

13. …contenha mais informação do que aquela a que uma pessoa
do século XVIII teria acesso ao longo de toda a sua vida] 13

14. [assimetrias digitais]
14

15. Novas Arquitecturas
[web semântica] 15

16. Novas Apropriações
[e-skills] 16

17. [+]
Novas Interacções
[Touch Screen] 17

18. 18

19. E agora?
19

20. [+]
Novos Paradigmas de
Pesquisa[indexar a realidade] 20

21. massificação de
equipamento nas escolas
21

22. 2008
2014
2026
2030
a tecnologia de amanhã?
22

23. [brecha de conhecimento]
23

24. tecnologia
educação
evolução
tempo
24

25. Inovação
Eficiente
25

26. aprender a aprender
aprender a desaprender
26

27. Habilidades: tecnológicas,
cognitivas, informacionais
27

28. Web 2.0
blogs, wikis, colaboratorios
Web 2.0:
Novas aplicações web
fáceis, gratuitas e
colaborativas respondem
ao princípio de não
requerer uma
“alfabetização
tecnológica” avançada.
Ferramentas estimulam
a experimentação e a
geração de
conhecimentos
individuais e colectivos.
28

29. Web 2.0 (I)
blogs, wikis, colaboratorios
Blog:
ferramenta que facilita
a leitura e escrita na web.
Promove a
retroalimentação
(comentários).
Espaço para trocar
informação e conhecimento
entre professores e alunos,
escrever perguntas,
publicar trabalhos ou
registar ligações com
recursos relevantes.
29

30. Web 2.0 (II)
blogues, wikis, colaboratorios
Wikis:
Editor de conteúdos em
rede, similar a um blog,
permite publicar na web.
Possui uma arquitectura
aberta que permite que
qualquer pessoa possa
escrever e editar a
totalidade dos conteúdos.
Nas wikis, não só se
escreve para os leitores,
como se escreve com
eles.
30

31. Web 2.0 (III)
blogs, wikis, colaboratórios
Colaboratório:
Espaço virtual de
armazenamento e
intercâmbio de conteúdos
académicos, pedagógicos
ou de investigação.
Usa-se como repositório.
Permitem partilhar objectos
de aprendizagem que se
podem exportar para outras
plataformas.
Canal de cooperação
para o desenvolvimento de
investigações.. 31

32. 32

33. quem resiste à mudança…
Fica para trás… 33

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• Criatividade e inovação
• Alfabetização digital
• Produção de conhecimento
• Conhecimento actualizado
• Uso inteligente da informação
• Interpretação cooperativa.
• Criatividade e intuição.
• Alta adaptabilidade. Dr. Cristóbal Cobo
• Capacidade de analizar FLACSO-México
o complexo. e-rgonomic.blogspot.com
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