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Leer y escribir en un mundo cambiante. Ensayo

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  • 1. GOBIERNO DEL ESTADO SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VALLADOLID “PÁNFILO NOVELO MARTÍN PARTICULAR AUTORIZADA POR LA S. E. P. CLAVE 31PNS0002U VALLADOLID, YUC., MEX. ENSAYO: LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE JOAN JOSEPH DZUL NAHUAT Valladolid, Yucatán A 12 de septiembre del 2012 Las prácticas de lectura y escritura han sido relevantes a través de la historiade la humanidad, el concepto de leer y escribir se ha modificado por el paso detiempo, catalogándolas ahora en las sociedades contemporáneas, como un factorque etiqueta a las personas de incultas a cultas. La escuela opta por tratar de otramanera estos términos, pero resaltando la importancia de no dominar las actividadeslectoras o de escritura, como por ejemplo, el analfabeto, que las instituciones deeducación se encargan de erradicar como si fueran una plaga y no toman en cuentaa un sin número aspectos importantes que rodean a dicho problema. Los avancestecnológicos juegan un papel importante, inmiscuyéndose por completo en la formade percibir tanto la escritura como la escritura, alterando por completo las formasadecuadas de estas prácticas. No cabe duda que leer y escribir en las sociedades actuales son muyindispensables para poder ser distinguido como una persona culta o inculta, un
  • 2. individuo perspicaz o uno torpe, o un ser preparado académicamente a otro conrezago escolar. Entonces todo gira en torno a un serie de calificativos sociales de sero no ser, o lo peor aún, la sociedad demanda a ese hombre cada vez más“preparado” escolarmente, pero la cuestión es ¿Qué es estar preparado?. Según Ferreiro, (2001). Menciona que leer y escribir son construcción social(pg. 12). Claro, efectivamente es algo que la sociedad requiere para tener unprogreso, es indispensable en las diversas sociedades para poder desarrollarse,entonces la lectura y escritura se convirtieron en actividades obligatorias queindividuo debía de desarrollar para encajar en la vida social productiva y se deja a unlado la esencia misma de estas actividades, donde el hombre es creativo, reflexiona,analiza, hace volar a la imaginación, entonces el estar preparado o tener educaciónsólo es para estar dentro de una especie de simbiosis social que el hombre inventópara regular el nivel de intelectualidad. Para poder entender un poco más sobre estos preceptos es importanterecalcar ¿Cuál es la labor de la educación? Creo que la educación en vez defomentar, hacer más personadas asiduas a la lectura, se convierte en enemiga deesta, y no me estoy refiriendo a la forma o la calidad que imparte el maestro, másbien del sistema en sí, porque, es fácil deshacerse de un individuo que no aprendió aleer o escribir, digo que es fácil ya que muchos docentes los aprueban y cursan elaño fácilmente, o tal vez aprendió, pero fue deficiente y reprobó, entonces ¿que sepretende? ¿Excluir a personas por el simple hecho de no desarrollar una habilidad?,hay que entender que las habilidades tanto lectoras, de escritura o como todadestreza, requiere una constante práctica y más que eso, porque la esencia misma
  • 3. de estas dos actividades son de cierta forma mágicas, el estudiante debe adquirir nosólo el habito, también el placer por llevarlas a cabo. Entonces, al reprobar a losalumnos prácticamente les robamos esas ilusiones, esos deseos de seguirestudiando y preparándose, el padre o madre de familia tal vez sienta una desilusión,al no ver el progreso del hijo, entonces ya dejan de creer en la lectura y la escriturasson actividades que desarrollan sus facultades humanas, si no como lo obligación yel objetivo vencer a toda costa. El joven pensará “no importa si comprendo lo que leoy entiendo lo que escribo, lo importe es escribir bien y leer bien” Según Ferreiro. (2001) Comenta que “una escolaridad que va desde los cuatroaños bien avanzados a los 20 (sin hablar de doctorado y post-doc) tampoco formalectores en sentido pleno.” Estamos hablando del iletrismo, como menciona estapsicóloga tener una escolaridad básica o superior no asegura lectores constantes osientan el placer por la lectura, este tipo de alfabetismo sólo es para estar en sintoníacon algún trabajo o según, lo que vamos a desempeñar en nuestra vida cotidiana.Entonces la escuela sólo alfabetiza para el trabajo, es lo que se ve desde el reo ojoclínico, no se percibe la escuela de ahora, como aquella que fomente grandeslectores y escritores, pero tampoco es crear por el simple hecho de hacer, tambiénde entablar el sendero hacia conocimiento y la libertad de las conciencias, el mediopor el cual nos permite viajar por cualquier tiempo y espacio conociendo,aprendiendo cada vez más de las diferentes culturas, enriqueciendo y bañándonosde sabiduría. La escuela entonces no sólo debe de enseñar a leer y a escribir,también producir personas que estén en constante práctica con estas actividades,ser personas productivas que aporten a la sociedad.
  • 4. Ahora bien, la tecnología y los avances tecnológicos cada vez se vansumergiendo en las actividades escolares y llegan a sintetizar de alguna forma lasactividades lectoras y de escritura, ahora el joven ya no lee, si no copia y pega, ya noescribe, teclea. Durante la lectura que realicé en el escrito de Emilia Ferreiro, Leer yescribir en un mundo cambiante, percibí que esta gran psicóloga de alguna formacomo que satanizaba la inmersión de la tecnología a las aulas de las escuelas, en lacual no fue tanto de mi agrado. En primera parte, este gran avance tecnológico delcomputador es ineludible, es una consecuencia inexcusable de la globalización, eramuy fácil de predecir que tarde o temprano llegaría al plano escolar este gran avancetecnológico, ahora, de que no estaban preparados los gobiernos, las civilizaciones,las personas analfabetas es otro aspecto también muy importante. Toda avancellega tan rápido al mundo, que éste no estaba preparado para recibirlo, así paso conel telegrama, luego teléfono, la radio, televisión (que este afecta hasta nuestrotiempos después de más 70 años de su invención), y ahora el peso pesado, elinternet. Como mencioné antes, es inevitable que las nuevas tecnologías se adentrena nuestra cotidianidad, en las escuelas, en nuestros hábitos, ahora hay quecapacitarnos, recurrir a actualizarnos, hay que sobreponerse de resaca cibernética,sí es que ya pudimos librarnos de ella, es hora de crear conciencia en el ámbitoeducativo, hay que crear nuevas estrategias, nuevos didácticas, recurría a latecnología como suporte educativo, idearnos y no ver la tecnología como algomalévolo que perjudica a la enseñanza. La lectura y la escritura son parte fundamental para crecimiento humano eintelectual, adquirir mejores conocimientos. Si la escuela no crear idea planes y
  • 5. programas de estudio efectivos, no se podrá alcanzar la alfabetización, ahora merefiero una cultura letrada, personas con grandes facultades, lo que requiere paraque una civilización esta desarrollada. La adquisición del hábito lector y la escriturason experiencias que marcan la vida del niño; de ahí la importancia de que puedaacceder a ellas de una forma natural y tranquila. Leer y escribir se convierten eninteracciones divertidas y placenteras, en las que el niño puede disfrutar de suslogros y aprender de sus equivocaciones.

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