GOBIERNO DEL ESTADO                    SECRETARIA DE EDUCACIÓN        DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR    ...
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La influencia de las practicas escolares en el desarrollo de las competencias comunicativas. ensayo

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  1. 1. GOBIERNO DEL ESTADO SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VALLADOLID “PÁNFILO NOVELO MARTÍN PARTICULAR AUTORIZADA POR LA S. E. P. CLAVE 31PNS0002U VALLADOLID, YUC., MEX.La influencia de las prácticas escolares en el desarrollo de las competencias comunicativas. JOAN JOSEPH DZUL NAHUAT Valladolid, Yucatán 09 de noviembre del 2012 El trabajo del docente es variado, tiene que estar al día a día tanto en lo queacontece en el mundo profesional, personal y en los sucesos que ocurren en losmedios de comunicación y como este afecta en nuestra educación, por eso esimportante ajustar esos contenidos en términos éste y que el alumno obtengacompetencias comunicativas. Las estrategias que el docente va aplicar en sus clases servirán tanto parafortalecer las competencias necesarias para la vida y el desarrollo comunicativoque incurre en ese proceso de enseñanza. Para esto necesitamos maestroscapacitados, competentes, que sepan diseñar actividades que estimulan lacuriosidad e interés en los alumnos, comprometidos en su labor docente y que
  2. 2. también desarrollen habilidades y destrezas para explotar al máximo suscapacidades profesionales. Los medios de comunicación son instrumentos muy eficaces al momento depresentar la realidad de los fenómenos que se quieren explicar, por ejemplocuando se le quiere exponer a los estudiantes un tema historia, en el cual serequiere hablar sobre la vida y obra de algún personaje histórico muy importante,es preciso, mediante el uso de la televisión presentarle la información en forma deun documental, esto presenta realidades exactas conforme a lo que percibe elalumno, esto facilita de manera efectiva el aprendizaje. La radio es unaherramienta comunicativa bastante innovadora en el ámbito educativo y se puedepresentar mediante una actividad en el cual el locutor narré la biografía de algúnpersonaje famoso de la historia. El internet, la gran herramienta innovadora denuestra actualidad, sirve de gran utilidad para poder recabar, buscar, presentardatos, y más que nada sirve como un instrumento de investigación y ademásmuchos profesores lo ponen en práctica para indicarles a los alumnos tareas queimpliquen el escudriñamiento de diferentes informaciones. Según Saint-Onge (1997) “Para que los retos que se presenten interesenverdaderamente a los alumnos, es necesario que los objetivos del aprendizaje losperciba aceptables. Y para que la gente joven, lo que valora es que despierten lacuriosidad”. Para vincular la práctica escolar con los medios de comunicación, esimportante que todo esto tenga propósitos educativos, que tenga efectos positivos,para esto es indispensable que facilite a los alumnos a la adquisición deconocimientos, que motive a los estudiantes en su aprendizaje, que sirva como
  3. 3. acicate para promover el interés y la curiosidad de los alumnos en las diversasactividades que se marcan en clase, es parte y el deber de los maestros aplicarlas estrategias adecuadas para promover y tratar de inmiscuir los medios decomunicación en las aulas como una herramienta didáctica, un recurso materialque permita la eficiencia y eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje. Entonces los medios de comunicación son una herramienta que el maestrodebería de dominar e implementar. Ahora, es importante el producto, y me refieroa los alumnos, necesitamos también destacar la relevancia para desarrollarhabilidades que conlleven a la formación de competencias comunicativas en losalumnos. Según los Programas de estudio 2011, Guía para el maestro, en uno desus estándares curriculares nos menciona que “En el manejo de informaciónincluye aspectos relacionados con el análisis de la información que provienen dedistintas fuentes y su uso para la toma de decisiones informada, de manera que seoriente hacia la búsqueda, la organización, análisis y la presentación deinformación para responder preguntas.” (pg.25). Entonces un alumno competitivoen el ámbito educativo-comunicativo, es aquel estudiante capaz de seleccionarinformación que proviene de todas las fuentes que existan en los medios decomunicación, que se apropie de ese concepto, para que posteriormente lo puedatransformar, si no antes haber analizado, reflexionado de manera crítica, para quepueda obtener de esa búsqueda una conclusión especifica de lo que se pretendióo pretende entender o comprender. Pero además es necesario que el educandosepa la fuente de procedencia, que se indague así mismo, si realmente esaconfiable ese saber, el constante fogueo de estar al contacto con diversas
  4. 4. informaciones que contengan variedad orígenes hace al alumno más competitivoal momento de seleccionar los contenidos más apropiados según la deducción élque haga de lo que está investigando. Así mismo las habilidades digitales juegan un papel importante en lascompetencias comunicativas en los alumnos ya que fomentan el desarrollopersonal y la convivencia social. Esto va enfocado un poco más a las herramientasque necesita el individuo para que pueda desarrollar habilidades tecnológicasbásicas por ejemplo, el dominio de los procesadores de textos, las diapositivas ylas redes sociales, estos son rudimentos altamente básicos socializadores en elmundo tecnológico, que es importante desarrollarlos tanto en los alumnos comotambién los profesores. Cuando se hace referencia a las Matemáticas y la comunicación puede,desde un punto de vista metódico, no exista una relación entro los dos, pero sitiene mucho que ver, y sobre todo cuando se trata de desarrollar competenciascomunicativas en los alumnos, sobre todo al momento de buscar diferentes tiposde informaciones para solucionar problemas que impliquen el uso de herramientascomunicadoras como el internet, la televisión, (éste último lo podríamos enfocarmás en los contenidos de telesecundaria), el estudiante adquirirá diversas formasde cómo allegar con un resultado, mediante una exhaustiva búsqueda de lo que elprofesor les indicó, y luego es indispensable hacer una comparación de lasdistintas concepciones que tuvieron los alumnos, hacer una puesta en común parallegar a consenso, luego formalizar los resultados y concretizar una o variasformas de resolución.
  5. 5. Cuando el docente promueve este tipo de actividades hace que el alumnosea más autónomo, siente la libertad y escoge a lo que para él le parececonveniente, entendible y fácil de comprender, las Matemáticas están inmersas eninfinidades de actividades que conlleven a las prácticas para la búsqueda deherramientas comunicativas, es necesario las innovaciones en las ejercicios queimplemente el docente, la constante actualización, la entrega que disponga en sutrabajo para formar individuos con competencias comunicativas. Aunado a esto, las competencias para vida cobran gran relevancia, ya quedesarrollamos en los estudiantes las habilidades en las cuales ellos puedanafrontar problemas en la vida cotidiana, buscar las diferentes formas de solución auna situación y la búsqueda de los argumentos necesarios que se tienen quetomar en cuenta para validar los resultados. Según el Plan de Estudios 2009.Educación Básica Primaria. Menciona que “Una competencia implica un saberhacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de lasconsecuencias de ese hacer (valores y actitudes)”. Por su puesto el educandotiene que desarrollar las habilidades y destrezas que va ir desplegando a través dela adquisición de conocimientos mediante una serie de ejercicios ajustados asituaciones desarrollados en su contexto en el cual va a buscar la manera dediscriminar, seleccionar información necesaria para la adquisición de diversassoluciones que conllevan a valorar ese saber. Durante ese proceso se desarrollan las competencias para vida, lo quenecesita el estudiante para poder ser cada vez más competitivo en el contextodonde se desenvuelve, para que puedan adaptarse de manera íntegra a la
  6. 6. sociedad para ser productivo y eficiente. Hay que tomar en cuenta que todo estodebe desarrollar un aprendizaje permanente, en el cual a permitir tener efectividaden las labores escolares para poder aplicarlo en la vida cotidiana. Ser competenteal momento de buscar información de diversas fuentes para identificar,seleccionar, analizar informaciones de cualquier índole, ya sean académicas ociertas publicaciones que se hacen en los periódicos, radios, cualquier medio decomunicación que difunda información. Convivir en sociedad es otra competenciapara la vida importante y el manejo de las situaciones, esto va más apego a toda alos valores que vamos adquiriendo, apreciar el trabajo en equipo como un mediopara ser solidario, cooperativo y colaborativo en los diferentes roles que vamosadquiriendo como ciudadanos competentes, interactuar armoniosamente con laspersonas, que seamos capaces de apreciar nuestros diferentes culturas, etniasaspecto que caracteriza a nuestro país, por ser multicultural, decidir y actuar conjuicio crítico, la práctica de la democracia etc. un serie de conjuntos que alternadoshace de la vida cada vez más eficiente y eficaz. Por eso juga un papel muy importante los enfoques de nuestras asignaturasen las competencias comunicativas, alternadas con aquellas que nos van a servirpara la vida. Ahora todo esto mencionado, no se puede lograr si, simultáneamente eldocente no tenga esa competencia que se necesita para llevar a cabo su funciónefectiva como educador. Éste juega un papel importante en el proceso deenseñanza aprendizaje, es el motivador, el que va a incitar, a provocar anhelos deconocimiento en los alumnos, la herramienta que facilitará la interacción del saber
  7. 7. estimulando sus motivaciones intrínsecas y extrínsecas del estudiante, el docentees que va estimular la curiosidad de los contenidos que se pretenden enseñar. Es una labor, como ya se menciona antes altamente competente, ya quetiene que elaborar contenidos que conllevan a incitar la curiosidad del alumno,alguna actividad que le llame la atención, debe de planificar y detectar cuales sonlas conocimientos que los alumnos tienen, comparándolo con lo que me pide losplanes y programas para hacer un ajuste sobre lo que se va pretender enseñar,por eso es importante planificar las clases para la selección adecuada de lasdiversas actividades y la elaboración de las secuencias didácticas ajustados a losniveles cognitivos de los alumnos, a fin de que los educandos perciban una clasemuy amena apegada a sus necesidad y perciban la utilidad de dichos conceptos. Pero además de lo anterior el docente debe desarrollar ciertas capacidadesque lo hacen aun más competente, y esto la capacitación que el profesor va iradquiriendo constantemente, es el actualizarse, la constante renovación de losconocimientos, y que con mucha resonancia se alcanza apreciar hoy en díacuando algunos maestros mencionan que necesitan ir a sus cursos deactualización. Para ser sinceros, a menudo escuchamos como el maestro seexpresa de forma negativa sobre esto, lo percibe como una obligación más quecomo aquello que va contribuir a su desarrolla personal como en su trabajodocente. Dentro de una de las habilidades que docente debe adquirir es el constanteapego a los conocimientos básicos del saber, en algunas ocasiones nos preguntan
  8. 8. algo tan simple que no podemos contestar a falta de una cultura general amplia, eldocente debe estar dotado con un vasta gama de conocimientos elementales quenos servirán en nuestro desempeño docente, para ello es necesario estar siempreen contacto con lecturas, la constante práctica de la actividad lectora aumentanuestro acervo cultural, léxico y en contacto con nuevos saberes. También es necesario detectar las etapas en los cuales los alumnos vancursando, saber el proceso por el cual los estudiantes va cursando, sabemos queantemano la adolescencia es un proceso tanto fisiológico, cognitivo, emocional ypsicosocial, por es importante estar al tanto de estos factores, ya que de estamanera podemos adaptar acorde nuestras planificación escolares dependiendo delas características de nuestros alumnos. Dominar el contenido es primordial en los profesores, creo que difícil depensar en algún maestro que tenga su titulo, con plaza de maestro y que no sepael dominio completo de sus contenidos, aun no lo crean en nuestra actualidadexisten esos tipos de maestros, lo puedo afirmar con las prácticas y observacionesque hacemos cuando llegan las jornadas de observación y práctica docente y senota la falta de actualización y sobre todo el amplio dominio de los contenidos. Esdecepcionante, pero aprendemos, que la única forma de ponernos en contactocon nuestros contenidos, desarrollándolos, adquiriendo más destrezas espracticando la lectura y la escritura. Es muy a menudo que el aula escolar la actividad principal sea laexposición magistral del docente, generalmente esto no debe ser así, porque al
  9. 9. trabajar por competencias se busca más el perfeccionamiento de habilidades ydestrezas en los alumnos, y por ende las exposiciones no deben usarsefrecuentemente. Pero si queremos hacer uso de este recurso es indispensablespara poder explotarlo al máximo, la técnica de la exposición oral es un arte, que sies bien empleado el alumno lo puede percibir muy grato y conlleva a estimular elinterés del estudiante, para esto igual se crean actividades que van desde antes,durante y después de la exposición. Según Ramírez menciona que “no se nace nunca con la capacidad demaestro ya madura: La capacidad se desenvuelve con el estudio y el trabajo” estoviene a reforzar todo lo que se ha esta comentando, y da por entender que siqueremos ser unos profesores con gran experiencia, distintivos en nuestro áreases primordial seguir estudiando capacitándonos en el mundo del saber, meternosen la cabeza de que ir a los cursos de actualización no deben ser una obligación,si no el medio por el cual vamos adquirir los rudimentos necesarios para que lapráctica docente sea el más optimo y adecuado a la vida contemporánea que cadavez más se va modificando y actualizando. A manera de conclusión podemos distinguir la importancia de los medios decomunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje para que los alumnosestimulen el interés y curiosidad por aprender, además de que el maestro puedegenerar actividades que conlleven a la adquisición de competencias comunicativasy sea más efectiva la sensación de aprender del estudiante.
  10. 10. También es primordial el compromiso del maestro que debe tener para queobtenga las habilidades y destrezas que lo harán competente en su trabajo, eldiseño de la planificación y el ajuste que hace para promover un ambienteagradable en el proceso de enseñanza. Tomar conciencia de nuestra labor nos lleva a cada vez ser mejores ennuestro trabajo, no somos perfectos, pero si perfectibles y la única forma de lograres estando al pendiente de los nuevos conocimientos y la preocupación quedebemos tener para estar actualizados con esos saberes, ya que de nosotrosdependen esos jóvenes, que ya no serán el futuro de México, si no, el porvenir delas nuevas generaciones que contribuirá al desarrollo de nuestra nación.Referencias Bibliográficas. Ramírez, R. El buen maestro del lenguaje Saint-Onge, M. “Las características de una enseñanza que favorece a laentrega de los alumnos”. (1997) Bilbao España: Mensajero pg. 112 -116 Planes y programas de estudio 2011, guía del maestro (2011) México D.F:editorial SEP. Pg. 20-22. Lomas C. Textos y contextos de la persuasión (1998) Barcelona España:Editorial Prix.

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