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Nuevos Marcos Conceptuales: Telematica, Informática Multimedia
 

Nuevos Marcos Conceptuales: Telematica, Informática Multimedia

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Material recopilado en el marco de la unidad curricular Tecnologías de los Sistemas de Educación a Distancia de la MEAD-UNA

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  • Equipo 6 los felicito por el trabajo realizado. En realidad han profundizado en los contenidos académicos que son de interés para nuestra formación dentro de la Maestría.
    Me resulta interesante los tutoriales a distancia y creo que la información aportada me ayudará a profundizar en este tema.
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  • Los felicito por su excelente presentación. La temática expuesta se encuentra estructurada por un contenido bastante completo y bien desarrollado; orden lógico, buena representación gráfica, esquematización del contenido. Diseño moderno, colorido, concordancia de imágenes con el texto.
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Nuevos Marcos Conceptuales: Telematica, Informática Multimedia Nuevos Marcos Conceptuales: Telematica, Informática Multimedia Presentation Transcript

  • NUEVOS MARCOS CONCEPTUALES: Presentado por: Equipo N° 6 Bello, Joanny; Castillo, Javier; Ochoa, Karina; Quintero, Gabriela; Zerpa, Enoalis Octubre 2008 Telemática, Informática y Multimedia
  • Presentación Con posibilidades de: acceso, intercambio, interacción, representación y flexibilización de tiempos y horarios que ofrecen nuevos escenarios de aprendizaje y nuevas posibilidades y aplicaciones organizativas. NUEVOS MARCOS CONCEPTUALES Multimedia Telemática Informática
  • Telemática: Conceptualización “ Entendida como comunicación a distancia basada en el ordenador, ha generado todo un mundo de aplicaciones y servicios, que son utilizados como recursos didácticos, y que también han dado lugar a materiales específicos para su utilización en los contextos educativos, siguiendo un formato, principalmente, multimedia. “. Pastor, C. (S/F) TELE MÁTICA Tele comunicaciones Infor mática “ La telemática no se ha diseñado ni definido con una función educativa en sí misma, sino que procede de un proyecto de mediados de los años setenta, con fines estratégico-militares (ARPANET), el sistema se fue extendiendo entre la comunidad de investigadores y firmas comerciales, lo que dio lugar a la creación de pequeñas redes interconectadas, que a finales de los años 80 dio lugar a la Red de Redes, conocida como Internet (Interconected Networks). “. Pastor, C. (S/F)
  • Telemática: aplicaciones La Telemática cubre un campo científico y tecnológico de una considerable amplitud, englobando el estudio, diseño, gestión y aplicación de las redes y servicios de comunicaciones, para el transporte, almacenamiento y procesado de cualquier tipo de información (datos, voz, vídeo, etc.), incluyendo el análisis y diseño de tecnologías y sistemas de conmutación. En el ámbito educativo ha facilitado la independencia y la flexibilidad, ofreciendo servicios como: Correo electrónico (e-mail). Tutorías Telemáticas. Las listas de distribución (mailing-lists) . Grupo de usuarios. Los Grupos de noticias (newsgroups). Similar a la lista de distribución pero a mayor escala. Los Chats . Comunicación en tiempo real. La Video-conferencia. Conexión de distintas aulas a través de cámaras de vídeo y micrófonos. La World Wide Web (WWW) . Como recurso didáctico y como depósito fuente ilimitada de materiales didácticos.
  • Telemática: generalidades Telemática disciplina científica y tecnológica Tele-educación (e-learning) √
    • Uso de los recursos telemáticos dirigidos a la Educación. Entre ellos:
    • la comunicación interactiva,
    • la distribución de la información
    • el uso pedagógico de los servicios; y más…
    Tele-educación (e-learning) √ Comercio electrónico (e-commerce) Administración electrónica (e-government) Servicios Web Televisión digital Conmutación Administración electrónica (e-government) Servicios Web
  • Informática: Conceptualización “ Ciencia que estudia el tratamiento automático de la información “. Ortiz, A. (2004) Según el Diccionario de la Real Academia Española – RAE, informática es el: "Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores ”. INFORMÁTIQUE Information Automatique  Término Frances Entrada Datos, información Los sistemas informáticos deben contar con la capacidad de cumplir con tres tareas básicas: Salida Resultados ALGORITMO Procesamiento Tratamiento de la informació n
  • Informática: aplicaciones Actualmente la informática tiene tantas aplicaciones que prácticamente es inconcebible pensar que exista un área donde no este presente. Por ejemplo: La informática también abarca los principales fundamentos de las ciencias de la computación: Programación para el desarrollo de software; arquitectura de las computadoras; redes; inteligencia artificial; e incluso algunas áreas de la electrónica. Área administrativa Toma de decisiones Educación Navegación marítima Aeronáutica Ciencia
  • Informática: generalidades Informática + Educación Informática Educativa
    • Esta rama de la informática permite:
    • Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje
    • Reducir las limitaciones espacio-tiempo
    • Contribuir con la actualización del sistema educativo
    “ La informática educativa es una herramienta de acción para el docente, que sirve para la preparación de sus clases, al utilizar la Informática como un recurso didáctico innovador” (Martí, 1999).
  • Multimedia: Conceptualización “ El concepto multimedia se refiere a la integración de dos o más medios de comunicación controlados a través del ordenador, en las que se pueden utilizar vídeo, texto, gráficos, audio o animaciones” Pastor, C. (S/F) para informar o entretener al usuario. Multimedia cualquier objeto que usa simultáneamente diferentes formas de contenido informativo
  • Multimedia: aplicaciones Enciclopedias, Bases de Datos. Juegos, Información. Tutoriales, Simuladores. Información, Imágenes, Video, sonido. Conocimientos, Habilidades. Creación, Investigación. Interpersonal, realización de trámites burocráticos (formularios). PROPORCIONAR INFORMACIÓN: ENTRETENER: INSTRUIR: MOTIVAR: EVALUAR: OFRECER ENTONORNOS: FACILITAR LA COMUNICACIÓN:
  • Multimedia: generalidades USUA RIO Comunicación Efectiva Autoaprendizaje Interactividad flexibilidad SISTEMA MULTIMEDIA Según el tipo de interacción que ofrecen a los usuarios, estos programas o materiales educativos los podemos clasificar en dos grupos: Documentos multimedia , en los que la interacción se reduce a la consulta de los hipertextos y a un sistema de navegación que facilita el acceso a los contenidos. Materiales multimedia interactivos , que además facilitan otras interacciones con los usuarios (preguntas, ejercicios, simulaciones...).
    • Autoaprendizaje
    • Aprendizaje colaborativo
    • Aprendizaje significativo
    Globalización Sociedad de la información Ambientes virtuales de aprendizaje Instituciones de Educación Superior
    • Flexibilidad
    • Superación de limites espacio/tiempo
    • Interactividad
    Contexto educativo Promueve Cambios culturales implementan NTIC “ Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación” Implementación Telemática Informática Multimedia
  • Referencias
    • Martí, M. 1999. Concepto de Informática Educativa . Documento on-line. Disponible en: <http://www.intercom.com.ar/FMM/informática.htm >
    • Ortiz, A. 2004. Concepto de Informática . Documento on-line. Disponible en: <http://www.error500.net/garbagecollector/apuntes/concepto_de_informtica.html>
    • Pastor, Carmen Alba (S/F). Recursos y materiales didacticos para el siglo xxi: multimedia, telemática y otras tecnologias vestidas de seda . Revista Complutense de Educación, 9, 1, 15-28
    Gracias por su atención!! Otras referencias consultadas:
    • Marqués Graells, Pere (1999). Estructura básica de los materiales multimedia . Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
    • Marqués Graells, Pere (1999). Tipología de los materiales didácticos multimedia según el control del usuario y su estructura . Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
    • Marqués Graells, Pere (1999). Multimedia educativo: clasificación, funciones, ventajas e inconvenientes . Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB.
    • Poole, Bernard (2003). Tecnología Educativa . Serie Mcgraw-Hill. Ed. Colombia, Edición 2003
    • Wikipedia. La enciclopedia de contenido libre. Disponible en: <http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada>