Homo Zappiens<br />Zevensprong – 13 oktober 2009<br />Jean-Pierre Beelen<br />
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 3<br />Even voorstellen<br />Jean-Pierre Beelen<br />Docent <br />...
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 4<br />Stelling 1<br />Ieder kind moet op 8-jarige leeftijd een mo...
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 5<br />Stelling 2<br />Ieder kind zou al op 4-jarige leeftijd een ...
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 6<br />Stelling 3<br />Ieder kind moet een computer op zijn/haar k...
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 7<br />
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 8<br />Waarom deze sessie / presentatie?<br />
Vragen<br />WieheefterthuiseenTelevisie?<br />Wieheefterthuiseen PC?<br />Wieheefterthuiseenspelcomputer?(Nintendo DS, Pla...
Agenda<br />Opening<br />Ingekomenstukken<br />Notulen 2008<br />Jaarverslag<br />Financieelverslag<br />Verslagkascontrol...
Regie voeren over informatiestromen<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 11<br />
Dagelijks gebruik van media<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 12<br />
Homo Zappiens<br />Spelletje spelen; Grand Theft Auto, World of Warcraft, Wii, xBox<br />Communiceren 24x7; via SMS, MSN, ...
De generatie voor wie leren spelen is<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 14<br />
De generatie die regie voert over eigen spellen<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 15<br />
Games sites voor gratis online spellen<br />
Wereldwijdespellen op het Internet<br />
De generatie voor wie er geen verschil bestaat tussen virtueel en echt<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<...
Massamediabiedengeenregievoeringvoor Homo Zappiens<br />
Maak je eigen radio stations: mass customization  <br />
Opgroeien in eenbeeldcultuur<br />
Muziek en videoclipsdelen met anderen<br />
ProSumer: zelfproduceren<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 23<br />13 October 2009<br />
10 gesprekken tegelijk en meer dan 200 contacten<br />
Tagclouds: in contact komen met gelijkgestemden<br />
Mijn foto’s op het net en iedereen kan trefwoorden toevoegen<br />
Opkomst van “Collaborative Communities”<br />Wikipedia.org beats Britannica.com<br />vs.<br />Created by J.P.M. Beelen<br ...
Opkomst van “Collaborative Communities”<br />Blogger.com beat CNN.com<br />vs.<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 28<...
Homo Zappiens’ schrijven<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 29<br />Het verbandtussentechniek, c...
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 30<br />Homo Zappiens is<br />Skateboarden<br />Surfen en Snowboar...
School is for meeting friends rather than for learning<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 31<br />
School is for meeting friends rather than for learning<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 32<br />
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 33<br />Give me a fish and I eat for a day.<br />Teach me to fish ...
 Homo Zappiens aan het werk<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 34<br />Iconischevaardigheden<br ...
Zoekgedrag: Scannen van symbolen, kleuren, beelden, geluid en beweging<br />
Multi-tasking<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 36<br />Vriend bellen<br /><ul><li>Luisteren na...
Processing Discontinued Information<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 37<br />Zappen is de vaar...
Non Linear Approach<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 38<br />D<br />B<br />C<br />A<br />F<br ...
Mind Mapping<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 39<br />Een ‘tekening’ van de conceptuele struct...
Interpreteren<br />Alles heeft hetzelfde belang <br />Object <br />Statisch<br />Altijd hetzelfde einde<br />Eenrichtings ...
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 41<br />Verschillende media leiden tot…<br />…verschillendevaardig...
Ouders zijn goed in lezen....<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 42<br />Vlngoes een odkezneroer...
…maar minder goed in het verwerken van kleuren<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 43<br />Noem d...
Homo Zappiens leert anders<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 44<br />Homo Zappiens<br />Zeerhog...
Homo Zappiens ontwikkelt meta cognitieve vaardigheden<br />onderzoekend leren <br />netwerkend leren<br />experimenterend ...
Homo Zappiens heeft een ander referentie kader<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 46<br /><ul><l...
is menu, trefwoorden en tags georienteerd
wiluitdaging en creativiteit</li></li></ul><li>Homo Zappiens is<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Pa...
eenervaren communicator
eenzelfsturendeleerling
eendigitaledenker</li></li></ul><li>13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 48<br />.... Scholen zijn line...
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 49<br />Stelling 1<br />Ieder kind moet op 8-jarige leeftijd een m...
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 50<br />Stelling 2<br />Ieder kind zou al op 4-jarige leeftijd een...
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 51<br />Stelling 3<br />Ieder kind moet een computer op zijn/haar ...
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 52<br />Voor de lezers…<br />
13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 53<br />
OUDERS OPGELET<br />Noteer in uw agenda:<br />13 oktober 20:00<br />
HOMO ZAPPIENS<br />
HOMO ZAPPIENS<br />
HOMO ZAPPIENS<br />
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Homo Zappiens @ Zevensprong Boskoop

914

Published on

Presentation on new generation students and their different skills and capabilities

Published in: Education, Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
914
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Grand Theft AutoGestolen auto mensen op het trottoir dood rijdenNaar prostituees auto op en neer  FunProstitue  dood  geld terugVooruitstrevende vader  FUNSchaken  ruw spel  iedereen doodMonoploy  waar gaat dat over?  geld?  macht/strategieBuitenkant iets anders, dan werkelijkDecleratief vs. RegelmodelOoit spel gekocht?Wat doet u dan  handleidingMeteen spelen  lopen ze vast (u denkt: yes)Zij bellen/msn-en  netwerk
  • Eigen Taal:Opstel ingeleverd  leraar boosBelangrijkste staat erin / meer past niet op scherm Basis  niet inleiding, beschrijving, terugblik
  • Wij:Over twee weken nog maar 5%Hoeveel is er nog naar 1 dag?  50%Huidige generatie:Na 5 min al wegzappen
  • Gebruik maken van vaardighedenWaarvan we wellicht niet eens weten dat ze ze hebben
  • Kind wiskunde huiswerk makenVerdelen van aandacht over meerdere informatiekanalenWij:Focus: 1 ding, boek lezenEngels onderzoek:Rock muziek  1,5 keer sneller leren (wel van rock muziek houden)Klassieke muziek reeds langer bekend Blij want dat is iets / cultuur
  • 3 programma van 1 uurWitte deeltjes is hetgeen je zietKanaal 3: soap, weinig en weet je nog allesSamenvatting soap via mobiel  1 minuut (30-45 minuten tv)Kern samen te vatten door stukje samen te knoppenZe kunnen dit!!!!Ze verwerken 3 keer zoveel informatieKind langer dan 1 minuut 1 programma  zorgen maken
  • Opgegroeid met zoekmachinesAltijd een zoekvraag als je informatie zoektmet een trefwoordWij:Boek  van voor naar achter Geen specifieke zoekvraag
  • Plaatje als samenvatting van het boekGoede conceptuele structuurPer hoofdstuk de onderwerpen en lijntje eromheen
  • Gewend een boek te lezenMet mezelf de dialoog aan te gaan
  • OefenenHersenen zijn neuroplastischEr groeien kwabjes met bepaalde oefeningenAndere hersenen rekening mee houden
  • Vroeger:Leren voor later  heb je later nodigNU:Antwoord op mijn vragen van nuGa zitten, hou je mond en ik leer je frans praten
  • Dit zouden we ze graag willen lerenZe kunnen het allang!!!!We doen er niets mee!!!!
  • Klaslokaal met bankenOordoppen uit, telefoon uitGeamputeerd van je netwerk  altijd contactLuisteren 1 informatiebron  gewend 4 a 5 informatiebronnenInformatie armoedeGewend al deze dingen te hanteren
  • Homo Zappiens @ Zevensprong Boskoop

    1. 1.
    2. 2. Homo Zappiens<br />Zevensprong – 13 oktober 2009<br />Jean-Pierre Beelen<br />
    3. 3. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 3<br />Even voorstellen<br />Jean-Pierre Beelen<br />Docent <br />Principal Consultant Getronics<br />Achtergrond<br />Bedrijfskundige informatievoorziening<br />&gt; 20 jaar ervaring in ICT Management<br />&gt; 15 jaar ervaring in (Sales)Consultancy<br />Specialismen<br />Business & ICT Aligment<br />Business Development<br />Marketing en Portfolio analyse<br />
    4. 4. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 4<br />Stelling 1<br />Ieder kind moet op 8-jarige leeftijd een mobiele telefoon hebben?!<br />
    5. 5. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 5<br />Stelling 2<br />Ieder kind zou al op 4-jarige leeftijd een Nintendo DSi moeten hebben?!<br />
    6. 6. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 6<br />Stelling 3<br />Ieder kind moet een computer op zijn/haar kamer hebben?!<br />
    7. 7. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 7<br />
    8. 8. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 8<br />Waarom deze sessie / presentatie?<br />
    9. 9. Vragen<br />WieheefterthuiseenTelevisie?<br />Wieheefterthuiseen PC?<br />Wieheefterthuiseenspelcomputer?(Nintendo DS, Playstation, Xbox, Wii, o.a.)<br />Wieheefterthuiseen mp3/mp4 speler?<br />Wieheeftereenmobieletelefoon/PDA?<br />Wieheeftereendigitalefoto/filmcamera?<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 9<br />
    10. 10. Agenda<br />Opening<br />Ingekomenstukken<br />Notulen 2008<br />Jaarverslag<br />Financieelverslag<br />Verslagkascontrolecommissue<br />Bestuursverkiezing<br />Rondvraag<br />Homo Zappiens<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 10<br />
    11. 11. Regie voeren over informatiestromen<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 11<br />
    12. 12. Dagelijks gebruik van media<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 12<br />
    13. 13. Homo Zappiens<br />Spelletje spelen; Grand Theft Auto, World of Warcraft, Wii, xBox<br />Communiceren 24x7; via SMS, MSN, Chatrooms, mobiele telefoon<br />Integratie van fysiek en virtueel<br />Nooit een handleiding lezen<br />Liever een mobiele telefoon dan een krant<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 13<br />
    14. 14. De generatie voor wie leren spelen is<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 14<br />
    15. 15. De generatie die regie voert over eigen spellen<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 15<br />
    16. 16. Games sites voor gratis online spellen<br />
    17. 17. Wereldwijdespellen op het Internet<br />
    18. 18. De generatie voor wie er geen verschil bestaat tussen virtueel en echt<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 18<br />
    19. 19. Massamediabiedengeenregievoeringvoor Homo Zappiens<br />
    20. 20. Maak je eigen radio stations: mass customization <br />
    21. 21. Opgroeien in eenbeeldcultuur<br />
    22. 22. Muziek en videoclipsdelen met anderen<br />
    23. 23. ProSumer: zelfproduceren<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 23<br />13 October 2009<br />
    24. 24. 10 gesprekken tegelijk en meer dan 200 contacten<br />
    25. 25. Tagclouds: in contact komen met gelijkgestemden<br />
    26. 26. Mijn foto’s op het net en iedereen kan trefwoorden toevoegen<br />
    27. 27. Opkomst van “Collaborative Communities”<br />Wikipedia.org beats Britannica.com<br />vs.<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 27<br />13 October 2009<br />
    28. 28. Opkomst van “Collaborative Communities”<br />Blogger.com beat CNN.com<br />vs.<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 28<br />13 October 2009<br />
    29. 29. Homo Zappiens’ schrijven<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 29<br />Het verbandtussentechniek, cultuur en taal<br />
    30. 30. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 30<br />Homo Zappiens is<br />Skateboarden<br />Surfen en Snowboarden<br />Zoekennaarextremen<br />
    31. 31. School is for meeting friends rather than for learning<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 31<br />
    32. 32. School is for meeting friends rather than for learning<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 32<br />
    33. 33. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 33<br />Give me a fish and I eat for a day.<br />Teach me to fish and I eat for a lifetime.<br />
    34. 34. Homo Zappiens aan het werk<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 34<br />Iconischevaardigheden<br />Multi-Tasking<br />Discontinue informatieverwerken<br />Niet lineaire aanpakken<br />
    35. 35. Zoekgedrag: Scannen van symbolen, kleuren, beelden, geluid en beweging<br />
    36. 36. Multi-tasking<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 36<br />Vriend bellen<br /><ul><li>Luisteren naar muziek</li></ul>Op het net zoeken<br />Wiskunde huiswerk maken<br />Problemen oplossen<br />
    37. 37. Processing Discontinued Information<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 37<br />Zappen is de vaardigheidombetekenisvollekennisteconstruerenuit discontinue audio-visuele and tekstueleinformatiestromen<br />
    38. 38. Non Linear Approach<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 38<br />D<br />B<br />C<br />A<br />F<br />A<br />B<br />C<br />D<br />E<br />F<br />E<br />Eennietlineaireaanpak is de vaardigheidomvanuitzelfgeformuleerdezoekvragenleerinhoudentebevragen. Datbetekenteenactieveleerhouding<br />Niet-lineair<br />Lineair<br />
    39. 39. Mind Mapping<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 39<br />Een ‘tekening’ van de conceptuele structuur van een hoofdstuk wiskunde: vormen, kleuren<br />
    40. 40. Interpreteren<br />Alles heeft hetzelfde belang <br />Object <br />Statisch<br />Altijd hetzelfde einde<br />Eenrichtings communicatie<br />Lezer is beschouwer<br />Configureren <br />Verschillende paden en mogelijkheden om te kiezen<br />Object en een proces<br />Dynamisch<br />Meerdere einden<br />Spel als gemeenschap<br />Speler wordt ondergedompeld<br />
    41. 41. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 41<br />Verschillende media leiden tot…<br />…verschillendevaardigheden<br />
    42. 42. Ouders zijn goed in lezen....<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 42<br />Vlngoes een odkezneroer aan een Eeslnge uiisnreveit mkaat het neit uit in wklee vgooldre de lrtetes van een wrood saatn. Het bignsjkrelate is dat de ertsee en lttaase ltteer op de jstiue pltaas satan.<br />De rset kan een talote roootzi zjin en je knut het znoedr peebrolm lzeen. Dit kmot oadmt we neit ekle ltteer aarpt maar het wrood als gheeel lzeen.<br />
    43. 43. …maar minder goed in het verwerken van kleuren<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 43<br />Noem de KLEUR niet het woord<br />GEELBLAUWORANJE<br />ZWARTROODGROEN<br />PAARSGEELROOD<br />ORANJEGROENZWART<br />BLAUWROODPAARS<br />GROENBLAUWORANJE<br />Left - Right Conflict<br />Je linker hersenhelft wil de kleur zeggen,<br />maar Je rechterhelft wil het woord lezen<br />
    44. 44. Homo Zappiens leert anders<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 44<br />Homo Zappiens<br />Zeerhogesnelheid &lt;<br />Multi tasking &lt;<br />Nietlinearieaanpak &lt;<br />Iconischeorientatie &lt;<br />Verbonden &lt;<br />Samenwerkend &lt;<br />Leren door zoeken &lt;<br />Spelendleren<br />Leren door teexternaliseren &lt;<br />Fantasie &lt;<br />Homo Sapiens<br />&gt; Conventionelesnelheid<br />&gt; Mono tasking<br />&gt; Lineaireaanpak<br />&gt; Lees orientatie<br />&gt; Alleenstaand<br />&gt; Concurrerend<br />&gt; Leren door absorberen<br />&gt; Spelen en lerengescheiden<br />&gt; Leren door teinternaliseren<br />&gt; Realiteit<br />
    45. 45. Homo Zappiens ontwikkelt meta cognitieve vaardigheden<br />onderzoekend leren <br />netwerkend leren<br />experimenterend leren<br />samenwerkend leren<br />actief leren<br />zelfsturend<br />probleem oplossings strategieën <br />kennis delen met anderen <br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 45<br />
    46. 46. Homo Zappiens heeft een ander referentie kader<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 46<br /><ul><li>is digitaal en multi media georienteerd
    47. 47. is menu, trefwoorden en tags georienteerd
    48. 48. wiluitdaging en creativiteit</li></li></ul><li>Homo Zappiens is<br />13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 47<br /><ul><li>eencreatieveprobleemoplosser
    49. 49. eenervaren communicator
    50. 50. eenzelfsturendeleerling
    51. 51. eendigitaledenker</li></li></ul><li>13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 48<br />.... Scholen zijn lineair en analoog<br />
    52. 52. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 49<br />Stelling 1<br />Ieder kind moet op 8-jarige leeftijd een mobiele telefoon hebben? <br />
    53. 53. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 50<br />Stelling 2<br />Ieder kind zou al op 4-jarige leeftijd een Nintendo DSi moeten hebben<br />
    54. 54. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 51<br />Stelling 3<br />Ieder kind moet een computer op zijn/haar kamer hebben?!<br />
    55. 55. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 52<br />Voor de lezers…<br />
    56. 56. 13 October 2009<br />Created by J.P.M. Beelen<br />Page 53<br />
    57. 57. OUDERS OPGELET<br />Noteer in uw agenda:<br />13 oktober 20:00<br />
    58. 58. HOMO ZAPPIENS<br />
    59. 59. HOMO ZAPPIENS<br />
    60. 60. HOMO ZAPPIENS<br />
    61. 61. HOMO ZAPPIENS<br />
    62. 62. HOMO ZAPPIENS<br />
    63. 63. HOMO ZAPPIENS<br />
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×