Popper e a Ciência

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Síntese do Manual "Pensar Azul"; texto de apoio para alunos do ensino secundário

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Popper e a Ciência

  1. 1. Conhecimento  Científico   FilosofiaFilosofia, JB - 2013
  2. 2. Filosofia, JB - 2013
  3. 3. IV  Conhecimento      e  Racionalidade      Científica  e  Tecnológica   2.  Estatuto  do  Conhecimento   Científico   14 ∎ ciência e construção ∎ Popper ∎ Pensar Azul 11.º
  4. 4. 2.2  Ciência  e  Construção    Karl  Popper   Sumário   O  método  científico   Validade  e  verificabilidade                                                 das  hipóteses  –  Karl  Popper   POPPER   1902-­‐1994  
  5. 5. Ciência  e  método  científico   A  Ciência  é  um  dos  tipos  de  conhecimento  criados   pelos  seres  humanos.  É  diferente  dos  outros  porque   utiliza  um  método  preciso  e  rigoroso.   O  método  científico:    dá  credibilidade  aos  resultados                 da  investigação    é  o  critério  que  permite  distinguir   os  conhecimentos   verdadeiramente  científicos                             dos  que  o  não  são    é  responsável  pela  eficácia                                   da  investigação  
  6. 6. O  método  científico    Cada  uma  das  ciências  determina  o  seu  campo  de  investigação,  define  os  seus  objectivos    e  métodos  para  explicar  o  seu  objecto.   Nas  ciências  formais,   Nas  ciências     o  método  consiste     da  Natureza,     no  relacionamento                                   os  enunciados  têm     e  demonstração                           de  submeter-­‐se  a  um   de  enunciados  teóricos   confronto  com  os  factos  O  método  inclui  sempre  procedimentos  para    a  validação  das  hipóteses  formuladas,    em  função  dos  objectivos  que  estabelece.  
  7. 7. O  método  científico    Como  o  grande  objectivo  do  conhecimento  científico  é  resolver  problemas,  o  essencial  num  método  científico  é:   a  invenção     a  comprovação  da  sua   de  hipóteses   validade,  utilizando     explicativas   os  recursos  teóricos     e  empíricos  disponíveis  Há  dois  grandes  modelos  metodológicos:    o  indutivo  e  o  hipotético-­‐dedutivo.  
  8. 8. O  método  indutivo    O  método  indutivo  começou  a  ser  usado  por  Francis  Bacon  (século  XVII),  foi  defendido  por  Stuart  Mill    (século  XIX)  e  pelos  filósofos    do  Círculo  de  Viena  (século  XX)    e  tem  grande  aplicação    nas  ciências  experimentais.    A  indução  infere  do  particular    para  o  geral  (generalização)    ou  do  particular  para  o  particular    (previsão).  
  9. 9. O  método  indutivo    O  método  indutivo  parte  de  dados  de  observação,  analisa-­‐os  para  estabelecer  relações  entre  eles    e  submete  as  hipóteses  a  verificação  experimental;    se  confirmadas,  transformam-­‐se  em  leis  aplicáveis    a  todos  os  fenómenos  do  mesmo  tipo.  O  método  indutivo,  também  chamado  método  experimental,  está  associado  às  ciências  naturais  («ciências  exactas»,  ou  «experimentais»)  que,  durante  o  século  XIX    e  o  princípio  do  século  XX,  eram  consideradas  o  padrão    de  cientificidade  e  modelos    para  todas  as  ciências.  
  10. 10. O  método  indutivo    Etapas  da  investigação     1 Observação   2 Formulação     Deve  ser:   de  uma  hipótese     imparcial  e  neutra   Uma  explicação  /  solução     metódica     provisória  para  o  problema    e  sistematicamente  preparada     utilizar  instrumentos  para  dar   mais  precisão  aos  sentidos       medir  e  quantificar  os  dados   observados  
  11. 11. O  método  indutivo    Etapas  da  investigação     3 Experimentação   4 Generalização   Verifica  se  a  hipótese  é     Valida,  para  todos     ou  não  confirmada  pelos   os  casos,  a  lei  encontrada   factos,  recorrendo     nos  dados  observados   à  utilização  de  instrumentos   (validade  universal)  
  12. 12. Método  hipotético-­‐dedutivo  Foi  defendido  por  Galileu,  Descartes,  Claude  Bernard  e  outros  criadores  da  ciência  moderna.  Sustenta  que  a  investigação  parte    de  um  facto-­‐problema  e  que  as  hipóteses  não  são  sugeridas  pelos  dados  da  observação,  mas  são,  sim,  criações  do  espírito  humano.   GALILEU   DESCARTES   BERNARD   1554-­‐1642   1596-­‐1650   1813-­‐1878  
  13. 13. Etapas  do  método  hipotético-­‐dedutivo  Formulação  de  uma  hipótese  A  hipótese  deve:     ser  compatível  com  os  dados  que  se  querem   explicar     ser  coerente  com  outras  hipóteses  anteriormente   admitidas     ser  susceptível  de  verificação     servir  para  prever  e  explicar  os  acontecimentos   com  ela  relacionados  
  14. 14. Etapas  do  método  hipotético-­‐dedutivo  Dedução  de  consequências  preditivas  da  hipótese  Deduzir  da  explicação  proposta,  que  é  geral,  consequências  menos  gerais.   Exemplo   Hipótese:  dois  corpos  com  massas   diferentes  lançados  da  mesma  altura   chegam  ao  solo  ao  mesmo  tempo.   Dedução  de  consequências:  uma  bola     de  chumbo  e  uma  folha  de  papel  lançadas   em  simultâneo  de  uma  janela  terão     Lane  S.  Rosners   de  chegar  ao  solo  ao  mesmo  tempo.  
  15. 15. Etapas  do  método  hipotético-­‐dedutivo  Submissão  das  consequências  da  hipótese    a  provas  experimentais  Confronto  das  consequências  preditivas    com  a  experimentação  para  confirmar    ou  refutar  a  hipótese.     Exemplo   Consequência  derivada  da  hipótese  a  demonstrar:  uma  bola  de  chumbo     e  uma  folha  de  papel  lançadas  em  simultâneo  de  uma  janela  terão  de  chegar   ao  solo  ao  mesmo  tempo.  A  observação  nega  a  consequência.   Formulação  de  uma  nova  hipótese:  o  ar  oferece  maior  resistência  à  folha   de  papel  do  que  à  bola  de  chumbo;  no  vácuo,  a  bola  de  chumbo     e  a  folha  de  papel  chegam  ao  solo  ao  mesmo  tempo.     Experimentação:  fazer  cair  estes  objectos  no  vácuo  e  registar  os  resultados.  
  16. 16. Etapas  do  método  hipotético-­‐dedutivo  Conclusão  Se  a  experimentação  confirma  a  hipótese,    esta  passa  a  lei  explicativa    dos  fenómenos.  Se  a  experimentação  refuta  a  hipótese,  segue-­‐se    a  formulação  de  uma    nova  hipótese.   Pêndulo  de  Foucault  
  17. 17. Resumo   A  construção  da  Ciência  implica  um  método.   O  método  científico  é  o  conjunto     de  procedimentos  a  seguir  na  investigação.  
  18. 18. Validade  e  verificabilidade  das  hipóteses  –  Karl  Popper  Dada  a  sua  importância,  perguntamos:  as  hipóteses  são  verificáveis?  Há  verificações  infalíveis?    A  complexidade  da  investigação  é  tal                                que  muitos  autores  põem  em  causa                            a  fiabilidade  dos  dados  experimentais.    Há  outros  que  defendem                                                                        a  impossibilidade  de  verificação                                             POPPER  de  uma  teoria  científica.  É  o  caso                               1902-­‐1994  de  Karl  Popper.  
  19. 19. O  método  de  conjecturas    e  refutações  Popper  é  um  crítico  do  método  indutivo:    defende  o  modelo  hipotético-­‐dedutivo    do  método  científico  e  afirma  que  não  é  possível  demonstrar  a  verdade  de  uma  teoria.     Veja-­‐se  o  texto  de  Karl  Popper,   Lógica  da  pesquisa  científica     Manual,     pp.  198-­‐199  
  20. 20. Ideias  fortes    de  Popper     1 Popper  afirma  o  primado  da  teoria   sobre  a  observação   Popper  rejeita  a  indução  por  não  haver   2 justificação  lógica  para  as  inferências   indutivas  (é  o  chamado  problema  da  indução:   como  justificar  logicamente  a  conclusão     dos  enunciados  universais)  
  21. 21. Ideias  fortes    de  Popper     3 A  teoria  que  defende  opõe-­‐se  à  lógica  indutiva     e  poderia  chamar-­‐se  teoria  da  refutação   Momentos  do  método  científico:     4 a.  formulação  da  hipótese   b.  dedução  de  consequências  da  hipótese   c.  confronto  das  consequências  com                                                 a  experiência  
  22. 22. Ideias  fortes    de  Popper     Finalidade  da  prova:  verificar  se  as  consequências  da  teoria   5 respondem  às  exigências  da  prática.  Se  respondem   positivamente,  a  teoria  é  provisoriamente  aceite  (porque  não   foi  possível  refutá-­‐la  –  é  a  falsificabilidade).  Se  respondem   negativamente,  a  teoria  é  rejeitada   7 Conclusões:     6 Quando  a  teoria  resiste     às  provas  e  não  foi   1.  Popper  rejeita                                                       a  indução     suplantada  por  outras  diz-­‐   2.  Popper  rejeita                               -­‐se  que  foi  corroborada   a  verificabilidade      das  teorias  
  23. 23. Resumo   Súmula  das  ideias  de  Popper     1 Primado  da  teoria  sobre  a  observação:  para  Popper,  o  conhecimento   não  parte  da  observação   2 Ao  analisar  os  fundamentos  lógicos  da  indução  (tal  como  fizera  David   Hume),  Popper  pergunta:     com  que  fundamento  podemos  concluir  da  afirmação  «Alguns  A  são  B»      que  «Todos  os  A  são  B»?     se  não  podemos  observar  todos  os  factos,  como  podemos  generalizar      e  afirmar  que  aquilo  que  foi  observado  num  certo  número  se  aplica  a  todos?   Popper  responde:     3   Por  maior  que  seja  o  número  de  observações  particulares,  não  há  justificação   lógica  para  a  sua  generalização  a  todos  os  casos     Há  sempre  a  possibilidade  de  factos  ainda  não  observados  (do  passado                                   ou  futuros)  virem  a  contradizer  a  conclusão  
  24. 24. Resumo   Súmula  das  ideias  de  Popper     Segundo  Popper:    a  Ciência  é  uma  conjectura  (o  conjunto      das  tentativas  de  explicação  do  mundo)  porque      nunca  é  possível  comprovar  uma  teoria      a  partir  da  observação  de  todos  os  casos    uma  teoria  corroborada  (a  que  resistiu  a  todas    as  tentativas  para  a  sua  falsificação)  é  aceite      provisoriamente  pela  comunidade  científica,    que  deverá  submetê-­‐la  à  prova  permanentemente  
  25. 25. Resumo   Popper  propõe:   uma  nova   Ciência  como  conjectura:  uma  sequência                                   concepção   de  tentativas  para  solucionar  determinados   de  Ciência   problemas,  procurando  e  provocando                                                 os  desmentidos  da  experiência  sendo                                                 a  falsificabilidade  o  que  distingue  Ciência                                 e  pseudociência   uma  nova   Valorização  do  diálogo  e  da  discussão   atitude   (intersubjectividade).  Procurar  refutar                       do  cientista   as  teorias,  isto  é,  eliminar  o  erro  como  via   de  clarificação  de  novos  conhecimentos   um  novo  critério   de  demarcação   A  falsificabilidade  em  vez  de  verificação   entre  Ciência     e  pseudo-­‐ciência  
  26. 26. Exercício  Diga  quais  são  as  afirmações  verdadeiras  e  quais  são  as  falsas.   O  método  científico…   V  /  F   …  dá  credibilidade  aos  resultados  da  investigação.   ? V …  é  o  critério  que  permite  distinguir  os  conhecimentos  científicos   dos  não  científicos.   ? V …  não  responde  pela  eficácia  da  investigação.   ? F
  27. 27. Exercício  Diga  quais  são  as  afirmações  verdadeiras  e  quais  são  as  falsas.   Afirmações   V  /  F   Há,  na  Ciência,  dois  grandes  modelos  metodológicos:  o  indutivo   e  o  hipotético-­‐dedutivo.   ? V O  método  hipotético-­‐dedutivo  tem  as  seguintes  etapas:  1.  Observação;   2.  Formulação  de  uma  hipótese;  3.  Experimentação;  4.  Generalização.   ?F O  método  indutivo  tem  as  seguintes  etapas  1.  Formulação  de  uma  hipótese;   2.  Dedução  de  consequências  preditivas  da  hipótese;  3.  Submissão     das  consequências  da  hipótese  a  provas  experimentais;  4.  Conclusão.   ? F
  28. 28. Exercício  Diga  quais  são  as  afirmações  verdadeiras  e  quais  são  as  falsas.   Afirmações   V  /  F   Falsificabilidade  é  o  processo  involuntário  de  provocar  erros  nas  teorias  científicas.     ? F Falsificabilidade  é  o  processo  voluntário  de  criar  teorias  científicas  falsas.     ? F Falsificabilidade  é  o  processo  de  confrontar  uma  teoria  com  dados   de  observação  na  tentativa  de  provar  a  sua  falsidade.   ? V Teoria  corroborada  é  a  teoria  que  resistiu  às  tentativas  de  falsificabilidade.   ? V
  29. 29. Exercício  Diga  quais  são  as  afirmações  verdadeiras  e  quais  são  as  falsas.   Afirmações   V  /  F   Karl Popper é defensor do método hipotético-dedutivo. ? V Segundo Popper, a Ciência é uma conjectura. ? V Não existe fundamentação lógica para a indução. ? V
  30. 30. Glossário   •  Método  científico     Conjunto  de  procedimentos  e  técnicas  que     as  diversas  ciências  utilizam  para  descobrir,   investigar  e  alcançar  os  seus  objectivos.   Abrange  os  procedimentos  ordenados     e  sistematizados  que  as  diversas  ciências   seguem  para  estabelecer  leis  e  teorias   científicas.  
  31. 31. Glossário   •  Método  indutivo     Procedimentos  metodológicos   que  permitem  formular  hipóteses   a  partir  de  dados     de  observações.  
  32. 32. Glossário   •  Lei  científica     É  um  enunciado  universal,  postulado  a   partir  do  processo  de  experimentação,   que  sintetiza  numa  fórmula  um   padrão  constante  de  funcionamento   da  Natureza.  
  33. 33. Glossário   •  Teorias  científicas     São  modelos  teóricos  descritivos     e  interpretativos  que  combinam  e   interligam  conjuntos  de  leis  e   hipóteses  explicativas  coerentes,   permitindo  deduzir  novas  leis     ou  formular  hipóteses  tendo  em  vista     a  explicação  de  novos  factos.  
  34. 34. Glossário   •  Falsificabilidade     É  o  processo  de  confrontar  uma   teoria  com  dados  de  observação   na  tentativa  de  provar     a  sua  falsidade.  
  35. 35. Glossário   •  Teoria  corroborada     Teoria  que  resistiu  às  tentativas  mais   sérias  e  severas  de  falsificabilidade.  
  36. 36. FilosofiaFilosofia, JB - 2010 36 Jorge Barbosa, 2010

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