Alfabetización digital

1. Alfabetización digital Francisco Javier Sánchez Martín

2. Población destinataria La Asociación de Mujeres Mudesa, se trata de una asociación sin ánimo de lucro que tiene por objetivo la búsqueda de la Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres, destacando el papel fundamental de la mujer en todos los ámbitos de la sociedad.

3. Las actividades que realizan van destinadas exclusivamente al grupo de mujeres, para ofrecer la oportunidad de realizar actividades varias y lograr que las participantes se sientan lo más activas posibles. En la actualidad cuentan con unas 20 socias en activo, cuyas edades están comprendidas entre los 18 y 50 años, siendo la franja de edad mayoritaria los 40 años. Se constata la necesidad de llevar a cabo este taller con este colectivo, ya que tras una primera toma de contacto en su sede reconocen la mayoría no haber encendido un ordenador en su vida “ Contacto con el ordenador cuando le paso el trapo para limpiarlo”

4. Fundamentación Al definir alfabetización funcional, nos referimos la capacidad de las personas para leer, escribir y comunicarse sin problemas, en definitiva para desarrollarse en su vida cotidiana. Con el impacto de las TIC esta capacidad de leer, escribir y comunicarse se debe hacer mediante unos canales y unas herramientas diferentes de las que se utilizaban tradicionalmente y, además, con unos códigos y normas también diferentes.

5. “ Entendemos que un individuo se encuentra en una situación de exclusión “digital” cuando, por varios motivos, tiene dificultades para gozar de determinados derechos que otros individuos de su entorno pueden gozar o que no puede desarrollarse en las mismas condiciones que ellos, y , como consecuencia, se ve privado de ejercer opciones consideradas de gran importancia para su desarrollo humano”

6. La Declaración final de la Cumbre de Túnez establece en el párrafo 23: "Reconocemos la existencia en la sociedad de una brecha entre los géneros que forma parte de la brecha digital, y reafirmamos nuestro compromiso con la promoción de la mujer y con una perspectiva de igualdad de género, a fin de que podamos superar esta brecha".

7. Según datos ofrecidos por la OIT en el año 2000 las mujeres eran una minoría en el campo del uso de Internet tanto en los países en desarrollo como en los ya desarrollados. Por ejemplo, sólo el 38% de los internautas en América Latina eran mujeres, el 25% en la Unión Europea, el 19% en Rusia, el 18% en Japón y el 4% en Oriente Medio.

8. La edad es un factor determinante para la utilización del ordenador, en general y también desde una perspectiva de género, la pertenencia a una o otra generación tecnológica marca claras diferencias. El ordenador es una herramienta utilizada por la casi totalidad de las personas más jóvenes (en torno al 85% entre los 16 y los 34 años), mientras que la proporción de usuarios va decreciendo conforme se incrementa su edad.

9. Justo al contrario de lo que sucede con la diferencias por sexo, que crecen con el paso de los años, desde una situación inicial de práctica igualdad en la proporción de usuarias y usuarios de ordenador (incluso con ligera ventaja a favor de las mujeres más jóvenes), que tiende a desaparece a partir de los 45 años de edad.

10. Tabla 1: Población que ha utilizado el ordenador alguna vez por tramos de edad. Fuentes: Observatorio e-igualdad (Universidad Complutense) Explotación a partir de la Encuesta TIC-H 2006 INE

11. El proyecto que a continuación se detalla, va destinado al colectivo de mujeres, ya que como hemos dicho es un colectivo en riesgo de exclusión debido en gran parte a las cargas familiares por las que muchas mujeres han tenido que descuidar su formación continuada, la alfabetización digital incluida, y han quedado en el margen de los beneficios de Internet. Podríamos decir que son las victimas de la no alcanzada conciliación de la vida familiar y laboral.

12. Objetivos Objetivo general - Iniciar en el uso básico de un ordenador Objetivos operativos - Proporcionar conocimientos sobre el uso del ordenador y sus herramientas básicas. - Iniciar el trabajo con procesadores de textos y sus funciones. - Conocer y trabajar el diseño y modificación de dibujos e imágenes. - Utilizar sistemas de almacenamiento de datos. - Iniciar el trabajo de acceso al Internet. - Crear y formar en la utilización d cuentas de correo electrónico. - Crear blog de la Asociación de Mujeres. - Elaborar una fotorevista con la historia y actividades de la asociación.

13. Bibliografía ORTOLL ESPINET.E, CASACUBERTA SEVILLA.D, COLLADO BOLIVAR.A.J. (2007) La alfabetización digital en los procesos de inclusión social. Barcelona : UOC. GROS.B, CONTRERAS, D. La alfabetización digital y el desarrollo de competencias ciudadanas. INSTITUTO DE LA MUJER. MINISTERIO DE IGUALDAD (2008). Mujeres y nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Madrid. Talleres de alfabetización digital para el colectivo de mujeres mayores: un reto contra la segregación generacional de las Tecnologías de la Información y comunicación. Instituto Nacional de Estadística.