El documento presenta el syllabus de la asignatura de Física para la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas. El syllabus incluye la información del docente, los objetivos y contenidos de la materia, el calendario de sesiones, los criterios y porcentajes de evaluación, y la bibliografía básica y complementaria. El estudiante aplicará conceptos de física para valorar características de su profesión, a través del estudio de leyes elementales y la aplicación correcta de fórmulas a casos reales. La evalu

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SYLLABUS: Asignatura de Física - Ing. Industrial y de Sistemas
Lic. Ejecutivas UVM-Campus Torreón
Docente: JAVIER SOLIS NOYOLA
Correos Electrónicos del docente:
 Institucional de UVM: javier_solis@my.uvm.edu.mx
 Personal: jsnoyola@hotmail.com
Dirección del BLOG de asignatura de FÍSICA en internet:
http://fisicauvmestaticadinamica.blogspot.mx/
Filosofía Institucional
Misión:
Ampliamos el acceso a educación de calidad global para formar personas productivas que agregan valor a la sociedad.
Visión:
Ser la comunidad universitaria privada más influyente en el desarrollo sustentable de México.
Principios:
Poder transformador de la Educación
Creemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer y desarrollarse a través de
ella.
Calidad Académica
Creemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a sectores con alto potencial pa ra
aprovecharla y convertirla en factor de crecimiento personal y de movilidad social.
El Estudiante al centro
Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su experiencia en la Universidad, más
sólidas serán sus competencias personales y profesionales a partir de las cuales participará en la mejora de su comunidad y la
sociedad de México y del mundo.
Inclusión
Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales dela sociedad,por ello estamos convencidos que los c riterios
incluyentes enriquecen, diversifican y abren oportunidades para todos, mientras que las exclusiones empobrecen.
Innovación
Creemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios novedosos que nos permitan
desarrollarnos de manera orgánica e integrada.
Mejora de procesos
Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y administrativos y sus resultados.
Efectividad
Creemos en la importanciademantener la eficienciay la eficacia en nuestros procesos y servicios, como sello distintivo de nuestra
gestión
Valores:
Integridad en el actuar
Realizar con rectitud -honestidad y transparencia- todas nuestras acciones.

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Actitud de Servicio
Mantener la disposición deánimo en nuestro actuar y colaborar con los demás,con calidez,compromiso, entusiasmo y respeto.
Calidad de Ejecución
Desempeñar de manera impecable y oportuna las funciones quenos corresponden a partir decriterios de excelencia.
Responsabilidad Social
Asumir con clara conciencialasconsecuenciasdenuestros actos ante la sociedad.
Cumplimiento de Promesas
Convertir en compromisos nuestras promesas y asegurar su cumplimiento.
Lema:
“Por siempre responsable de lo que se ha cultivado”
Desde hace 55 años, UVM es tierra fértil en la que se forman profesionales responsables, competentes y comprometidos con el
desarrollo sustentable.En cada uno de ellos,la labor dela universidad es sembrar semillas quefructifican para beneficio d e México.
Los 5 Pilares Estratégicos:
1. Mejorar la Calidad Académica
2. Cultura de Servicio y desempeño
3. Entregar una Experiencia estudiantil devalor
4. Optimizar y simplificarel modelo operativo
5. Aumentar la participación demercado y rentabilidad
Perfil de egreso INGENIERO INDUSTRIAL en la que se encuentra la materia a impartir:
El profesionista egresado de la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Universidad del Valle de México al finalizar sus
estudios contará con conocimientos y habilidadespara diseñar,evaluar, modificar y controlar el desempeño de sistemas complejos
asegurando el uso óptimo de recursos humanos, materiales, tecnológicos y financieros buscando en todo momento mejorar la
forma de operar de las organizaciones con el fin de aumentar su eficiencia y productividad;y así ofrecer bienes y servicios decalidad
de clase mundial. Así mismo diseñará y propondrá soluciones con una visión integral para mejorar el funcionamiento y
administración decualquier sistema a través de la utilización de técnicas avanzadas de modelación ya que contará con el domi nio
teórico práctico en sistemas de producción,logística y manufactura; optimización, toma de decisiones, análisis estadístico, control
de calidad, sistemas de calidad; y finalmente en administración e ingeniería financiera; que le permitirán mantener una actitud
emprendedora para la creación denuevas alternativas denegocio y un espíritu crítico para analizar las innovaciones dela tecnología
y de su campo. Él podrá entre otras actividades continuar exitosamente su formación profesional en programas de posgrado; así
como colaborar en grupos de investigación y en el desarrollo de organizaciones y sistemas de producción, siendo sensible a las
implicaciones sociales de su desempeño y comprometido con el desarrollo sostenible.

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C2 2016 2LX
Docente: JAVIER SOLIS NOYOLA Horario: 19:00 a 22:00 Hrs (lun-miérc.)
Materia: FÍSICA (Lic. Ejecutiva, carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas)
Objetivo materia:
El estudiante aplicará los conceptos generales de física, con la finalidad de valorar las características de cada
uno de los cursos de especialización inherentes a su profesión de la ingeniería, a partir del estudio de las leyes
elementales de la física y de la correcta aplicación de sus fórmulas a casos reales.
Contenido de la materia: 01 de agosto al 14 de septiembre de 2106
Sesión Fecha Tema
1 01-ago Encuadre del curso
2 03-ago Introducción a la Física (Ramas de la Física)
3 08-ago Sistema de Unidades, definición de física mecanicista (clásica) y relativista (Einsteniana)
4 10-ago Sistema de Unidades, definición de física mecanicista (clásica) y relativista (Einsteniana)
5 15-ago Estática de partículas
6 17-ago Estática de partículas
7 22-ago Sistemade fuerzasequivalentes –cuerpo rígido
8 24-ago Sistemade fuerzasequivalentes –cuerpo rígido
9 29-ago Equilibrio de cuerpos rígidos
10 31-ago Cinemática de la partícula I
11 05-sep Cinética de la partícula I, segunda ley de newton
12 07-sep Cinética de la partícula II, energía y cantidad de movimiento
13 12-sep EXAMEN FINAL
14 14-sep Firma de Actas y retroalimentación general al grupo.
Reglamento dentro del aula:
Revisa tu reglamento institucional:
http://www.universidaduvm.mx/normatividad/reglamentos/ReglamentoGeneralEstudiantesTipoSuperior20151216.pdf
Articulo 45.- para tener derecho a evaluación del aprendizaje… 80% asistencia
Artículo 50. La escala numérica aplicable a las evaluaciones es de cero a diez, siendo siete punto cero la calificación mínima ydiez
punto cero la máxima para acreditar la asignatura.
Artículo 52 -53. En los reportes de evaluaciones la calificación que se asentará será la que logre el estudiante,según los valores
siguientes:

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Criterios de Evaluación
PUNTOS A EVALUAR PORCENTAJE DESCRIPCIÓN Y DESGLOSE DEL PORCENTAJE
 APLICACIONES
MULTIMEDIA
30%
Es una actividadde aprendizaje independiente (sin docente)
y concreta, que consiste en hacer uso de los recursos
bibliográficospropuestosporel programade contenidosde la
Física ; mismosque nosproporcionaninformaciónyfacilitarán
el procesamiento de la información (dominio conceptual,
simulación, solución de ejercicios, etc.) de una temática
específicadel programade contenidosde la física. El análisis
de la información consiste en procesar la información para
obtener productos o evidencias, qué principalmente
destaquen la síntesis conceptual y solución y desarrollo de
ejercicios, complementándolos con otras evidencias, como:
resumen, síntesis, cuadro sinóptico, mapa semántico, mapa
conceptual, mapa mental, texto valorativo, cuadro analítico,
solución de ejercicio etc. Estas actividades de aprendizaje
tienen el propósito de promover el desarrollo de las
competencias: Análisis de la información, Creatividad e
Innovación, y Comunicación (escrita), administración del
tiempo.
 Aplicación Multimedia #1------10%
 Aplicación Multimedia #2------10%
 Aplicación Multimedia #3------10%

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PUNTOS A EVALUAR PORCENTAJE DESCRIPCIÓN Y DESGLOSE DEL PORCENTAJE
 PROYECTO
INTEGRADOR
20 %
El Proyecto integrador es una actividad de aprendizaje
colaborativa (equipos de trabajo), con docente,
independiente y situada en un contexto real (empresa u
organización),lacual implique: Investigación documental y de
campo, en un nivel básico y exploratorio; en donde de
maneraexplícitae implícitaintegre lastemáticasdel curso de
la Física,enaspectosde enfoque teóricoymetodológico. Con
el propósito de que el alumno tenga nociones básicas sobre
como en algunas empresas u organizaciones, modelan sus
procesos y toman decisiones a partir del análisis físico-
matemático. Mediante esta actividad de aprendizaje se
pretende desarrollar propiciar y desarrollar de manera
explícita, principalmente competencias: Análisis de la
información, Liderazgo Intelectual, Creatividad e Innovación,
Comunicación (escrita y oral, Toma de decisiones y resolución
de Problemas. Así como también propiciar y promover de
manera implícita, las competencias: Trabajo en Equipo,
Compromiso Integral, y Discernimiento y Responsabilidad.
 1er. Avance Proyecto Integ. ------10%
 2do. Avance Proyecto Integ. ------10%
 FORO DE
EXPRESIÓN EN
BLOG
Dirección del BLOG de
asignatura en internet:
http://fisicauvmestaticadina
mica.blogspot.mx/
10 %
Es una actividad de aprendizaje independiente (sin docente)
apoyada con el recurso del internet mediante una Red Social
restringida(Blog);estaactividadimplicael análisisde diversos
Objetos Digitales de Aprendizaje de la Física (video-
documentales, artículos electrónicos, Sitios WEB). Tiene la
intensión promover la reflexión y pensamiento crítico
mediante la participación en espacios de encuentro en el que
se analicen y comenten temas de interés de la Física. Esta

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PUNTOS A EVALUAR PORCENTAJE DESCRIPCIÓN Y DESGLOSE DEL PORCENTAJE
actividad de aprendizaje tienen el propósito de promover el
desarrollo de las competencias: Liderazgo Intelectual,
Creatividad e Innovación, Comunicación (escrita).
 1er. Foro Expresión. ------5 %
 2do. Foro Expresión. ------5 %
 EXAMEN FINAL
40 %
Examenescrito(pruebaobjetiva) de opciónmúltiple,
evaluaciónconceptual ycasos.
 Prueba escrita.------40%
Bibliografía básica:
 Halliday, David; Resnick, Robert. Fundamentals of Physics. Edit. John Wiley and Sons. 2010
 Beer, Pierre. Mecánica de materiales. Edit. Mc Graw Hill.2010
Bibliografía complementaria sugerida por el docente:
 G.Hewitt. Física Conceptual . Edit. John Wiley and Sons. 2010
 Serway, Raymond. Física Moderna, Tomo I. 2012

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