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Bloggeando
Definición <ul><li>Periódico on-line que se puede actualizar a discreción con sus propias palabras e ideas por medio de so...
Potencial educativo ELT <ul><li>Lo que se escribe en el blog se convierte en input lector para otros. </li></ul><ul><li>El...
Tipos <ul><li>Blog del profesor-tutor </li></ul><ul><li>Blog del alumno </li></ul><ul><li>Blog de la clase </li></ul>
Blog del profesor-tutor <ul><ul><li>Controlado por el profesor y para los alumnos </li></ul></ul><ul><ul><li>Proporciona l...
Blog del alumno <ul><li>Individuales / grupos colaborativos </li></ul><ul><li>Idóneos para las clases de lectura y escritu...
Blog de Clase <ul><li>Resultado del esfuerzo colaborativo de la clase al completo </li></ul><ul><li>Se puede usar como tab...
Temas centrales <ul><li>Aumentar participación lectora </li></ul><ul><li>Acceso al blog y contribuciones </li></ul><ul><li...
Motivación <ul><li>Método 1: Chasquea látigo </li></ul><ul><ul><li>Evaluación por participar... </li></ul></ul><ul><li>Mét...
Medio virtud <ul><li>Generar actividades que simulan las del blogger </li></ul><ul><ul><li>Elegir tema del que hablar </li...
TALLER <ul><li>Crear Blog personal del Profesor </li></ul><ul><li>Establecer las pautas para los blogs de los alumnos </li...
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4. Blogs

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    1. 1. Bloggeando
    2. 2. Definición <ul><li>Periódico on-line que se puede actualizar a discreción con sus propias palabras e ideas por medio de software que permite hacerlo de forma fácil. </li></ul><ul><li>Al contrario que una página web estándar, se escribe directamente en el navegador y con un click, nuestra escritura se publica de forma instantánea. </li></ul><ul><li>Todo el formato del documento está automatizado, de manera que no hay que tener conocimentos de html ni de FTP. </li></ul><ul><li>Todo el que puede escribir, cortar y pegar puede crear y mantener un blog. </li></ul>
    3. 3. Potencial educativo ELT <ul><li>Lo que se escribe en el blog se convierte en input lector para otros. </li></ul><ul><li>El blog es interactivo, ya que se pueden dejar comentarios sobre lo que se lee. </li></ul>
    4. 4. Tipos <ul><li>Blog del profesor-tutor </li></ul><ul><li>Blog del alumno </li></ul><ul><li>Blog de la clase </li></ul>
    5. 5. Blog del profesor-tutor <ul><ul><li>Controlado por el profesor y para los alumnos </li></ul></ul><ul><ul><li>Proporciona lectura diaria a los alumnos </li></ul></ul><ul><ul><li>Promueve la visita a otras páginas en español (artículos relacionados, páginas con contenidos interesantes –centradas en el contenido...-) </li></ul></ul><ul><ul><li>Anima al intercambio verbal por medio de los botones de comentario </li></ul></ul><ul><ul><li>Proporciona información de clase </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos. Enlaces para el aprendizaje autónomo </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Enlaces a noticias, redes keypal, archivos de audio y video, pruebas de nivel... </li></ul></ul></ul>
    6. 6. Blog del alumno <ul><li>Individuales / grupos colaborativos </li></ul><ul><li>Idóneos para las clases de lectura y escritura. </li></ul><ul><ul><li>Trabajo de lectura: se puede observar su marcha a través de las contribuciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Escritura libre con sentido de “autoría” </li></ul></ul><ul><ul><li>Proyectos: relatos colaborativos on-line </li></ul></ul>
    7. 7. Blog de Clase <ul><li>Resultado del esfuerzo colaborativo de la clase al completo </li></ul><ul><li>Se puede usar como tablón de anuncios, boletín de clase... </li></ul><ul><li>Intercambios internacionales. Todos contribuyen; grupos editoriales con distintas responsabilidades... </li></ul>
    8. 8. Temas centrales <ul><li>Aumentar participación lectora </li></ul><ul><li>Acceso al blog y contribuciones </li></ul><ul><li>Blogs en grupo o individuales </li></ul><ul><li>Blogs vs. Listas de discusión </li></ul><ul><li>Problemas éticos de la escritura pública </li></ul><ul><li>Potencial del cuento </li></ul>
    9. 9. Motivación <ul><li>Método 1: Chasquea látigo </li></ul><ul><ul><li>Evaluación por participar... </li></ul></ul><ul><li>Método 2: Enfoque cualitativo </li></ul><ul><ul><li>Intereses, crear redes comunicativas </li></ul></ul><ul><ul><li>Colgar fotos, archivos de sonido... </li></ul></ul><ul><ul><li>Alumnos toman las decisiones sobre el blog </li></ul></ul><ul><ul><li>Profesor = facilitador </li></ul></ul><ul><ul><li>Autoevaluación y evaluación por compañeros </li></ul></ul><ul><li>¿En el medio está la virtud? </li></ul>
    10. 10. Medio virtud <ul><li>Generar actividades que simulan las del blogger </li></ul><ul><ul><li>Elegir tema del que hablar </li></ul></ul><ul><ul><li>Crear redes para encontrar otros bloggers </li></ul></ul>
    11. 11. TALLER <ul><li>Crear Blog personal del Profesor </li></ul><ul><li>Establecer las pautas para los blogs de los alumnos </li></ul><ul><li>Pautas para el blog de clase </li></ul>

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