S ilabo juan
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

S ilabo juan

on

  • 455 views

 

Statistics

Views

Total Views
455
Views on SlideShare
445
Embed Views
10

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

1 Embed 10

http://virtual.unach.edu.ec 10

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

S ilabo juan S ilabo juan Document Transcript

  • Universidad Nacional de ChimborazoUniversidad Nacional de Chimborazo FACULTAD CENTRO DE EDUCACION FISICA SILABO DE LA CATEDRA DE EDUCACION FISICAEscuela de…Centro de educación física……………….. 1 Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….
  • Universidad Nacional de ChimborazoI. EL SÍLABO INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD: Centro de Educación Física NOMBRE DE LA CARRERA: SEMESTRE: Primero NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Educación Física CÓDIGO DE LA MATERIA: 1-06-CG-EDFI-1 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 0.5 NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2 DESCRIPCIÓN DEL CURSO. Cultiva y promueve la educación física, los deportes, la recreación y las artes en la Universidad Nacional de Chimborazo, a través de la enseñanza de fundamentos técnicos para descubrir talentos, obtener un relevante rendimiento físico, intelectual y competitivo, con el fin de aportar en la formación integral del ser humano, el rescate de la identidad nacional, y contribuir al aprovechamiento del ocio que conlleve al desarrollo social. PRERREQUISITOS CORREQUISITOS OBJETIVOS DEL CURSO 2
  • Universidad Nacional de Chimborazo • Adquirir los conocimientos teóricos de la danza y folklor para desarrollar habilidades y destrezas cognitivos • Conocer la metodología correcta para el proceso del aprendizaje de fundamentos técnicos, expresivos, artísticos de la danza y ser capaz de transmitir mensajes culturales, sociales, e históricos. • Desarrollar la creatividad para elaborar pasos, coreografías, trajes típicos y música • Rescatar, mantener y difundir la originalidad délas danzas y fortalecer así la identidad pluricultural del Ecuador • Aplicar la investigación para reforzar el conocimiento adquirido.Escuela de…Centro de educación física……………….. 3 Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….
  • Universidad Nacional de Chimborazo CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS Nº RESULTADOS TEMAS EVIDENCIA(S) De DEL ¿Qué debe saber y DE horas APRENDIZAJE entender? LO semanale ¿Qué debe ser capaz de(Componente científico- APRENDIDO s hacer? CC)UNIDAD I 32hFUNDAMENTOSCONCEPTUALES DEDANZAS El estudiante seráECUATORIANAS capaz de:TEMAS:Origen, Historia de la 4h- S/1danza en el Ecuador.Conceptos de 4h -S/2 Argumentar el origen, Trabajos dedanzasFolclóricas y historia etimología investigaciónTradicionales 4h -S/3 ,concepto de danzas exposiciones,Conceptos de baile 4h -S/4 folklóricas y lección, diálogos ynacional tradicionales,comceptos tareas de losEtnias del Ecuador. 4h -S/5 baile ,las etnias en el estudiantes dondeFiestas populares en el 4h -S/6 ECUADOR,,fiestas se consolide elEcuador. populares y trajes típicos conocimientoClasificación de la 4h -S/7 adquirido, sobredanza en el Ecuador la danza que seTrajes típicos . 4h -S/8 aplicara dentro del plano educativo.Clases prácticas: 18hVisitar institucionesculturales y áreas de 4h -S/9-difusión de la danza en 17-el ECUADORTRABAJODE Investigar origen de la danza en el ECUADORINVESTIGACION4
  • Universidad Nacional de Chimborazo CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DEL PROFESIONALLa asignatura de danza y folklor nacional contribuye con el soporte teórico-prácticopara elevar el nivel cultural, científico del estudiante y desarrollarlos fundamentostécnicos, artísticos de la danza con un correcto proceso metodológico del aprendizajey fortalecer la práctica de los valores socioculturales dentro de los programas deeducación vigentes en todos los niveles, del sistema educativo del Ecuador RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJEEsta asignatura contribuye a sentar los recursos pedagógicos del aprendizaje que elfuturo Docente de Cultura Física debe saber para planificar y desarrollar sus clasecon una correcta metodología, además organizar festivales, encuentros de danzacon sus dirigidos a las instituciones educativas, culturales que requieran de susservicios. METODOLOGIA- Motivación- Presentación de videos.- Conferencias y Exposiciones- Observación- Demostraciones- Ejecución- Repeticiones- Talleres- Preguntas- Respuestas- Conclusiones- Recomendaciones- Corrección de errores- Investigación BibliográficasEscuela de…Centro de educación física……………….. 5 Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….
  • Universidad Nacional de Chimborazo BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: • CEVALLOS Alicia. (2006) Guía Didáctica pasacalle, San Juanito y Bomba, Imbabura Ibarra. • COBA ,Carlos. (1994) Danzas y bailes en el Ecuador, Ediciones Abya- Yala • BENITEZ, Lilyan, GARCES, Alicia, Culturas Ecuatorianas ayer y hoy • ORDOÑEZ ,Wilman. (1998) Guido Garay Un Testimonio necesario, Guayaquil Ecuador primera edición. • DE CARVALHO neto, (1989), Diccionario de la teoría del folklor. • MORALES, Patricio, (2002)"Mito y realidad del Ecuador andino • ALMEIDA ,José ,(1995) ,Identidades indias en el ECUADOR contemporáneo • ALBA ,luz del alba ,(1995) ,La fiesta religiosa indígena en el ECUADOR • NETO ,Paulo de Carvalho (1994), Antología del folklore ECUATORIANO BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: • ORDOÑEZ ,Wilman, folklor y sociedad • ORDOÑEZ ,Wilman, alza que te han visto, tomo I • ORDOÑEZ ,Wilman, alza que te han visto, tomo II • FELIX ramos ubillus ,la danza folklórica ,historia y tradición • QUINDE CARLOS, Mancera (2010-2011) Memorias de danzas folklóricas ecuatorianas. LECTURAS RECOMENDADAS • L.1Historia del Ecuador • L.2Etniasdel Ecuador. • L.3 Fiestas populares del Ecuador. • L.4Ritmos nacionales del Ecuador • L.5Didáctica de la danza • L.6 Medicina de la danza • L.7 Fisioterapia • L.8 Historia de la danza en América • L.9 Danzas latinoamericanas • L.10Ritmos latinoamericanos . RESPONSABLE DE LA Lcdo. Juan Carlos Bayas ELABORACIÓN DEL SÍLABO: FECHA: 2011 – 09- 16.II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA. 6
  • Universidad Nacional de ChimborazoRESULTADOS O LOGROS CONTRIBUCIÓN (ALTA, EL ESTUDIANTE DEBE: DEL APRENDIZAJE MEDIA, BAJA, NOEl estudiante será capaz de: EXISTE NINGUNA INFLUENCIA)a) Argumentar el origen, Investigar documentaciónhistoria, conceptos de bailes A bibliográfica, internet ,y danzas Folclóricas , folletos, revistas quetradicionalesdel ECUADOR permitan familiarizarse con la danza y folklorb) Conoce, define e Diferenciar las etniasidentifica las etnias ,fiestas A ,fiestas populares, trajespopulares, trajes típicosdel típicos y las danzas en elECUADOR ECUADOR.c) Conoce, define e Diferenciar las danzas yidentifica las danzas y A Ritmos nacionales delRitmos nacionales del ECUADORECUADORd) Construir el proceso Conocer los fundamentosmetodológico de la técnicos específicos de lasenseñanza aprendizaje de danzas Ecuatorianaslas danzas de costa ,sierra Ay orientee) Conoce, define e Diferenciar los escenario yidentifica los escenario y la la simbología Asimbologíaf) Crear y diseñar Elaborar biales y ,danzascoreografías especificas de nacionalesbailes y danzas nacionales A ECUATORIANASECUATORIANASg ) Construir el proceso Practicar y dominar lametodológico de la ubicación del espacio yenseñanza aprendizaje de tiempo, desplazamientos,los montajes coreográficos enlace de pasos, enlace de Ade las danzas nacionales figuras, tiempos musicales,ECUATORIANOS formas de usarla vestimentaEscuela de…Centro de educación física……………….. 7 Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….
  • Universidad Nacional de Chimborazo Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD CENTRO DE EDUCACION FISICA SILABO DE LA CATEDRA DE EDUCACION FISICAIII. EL SÍLABO 8
  • Universidad Nacional de ChimborazoINSTITUCIÓN: Universidad Nacional de ChimborazoFACULTAD: Centro de Educación FísicaNOMBRE DE LA CARRERA:SEMESTRE: PrimeroNOMBRE DE LA ASIGNATURA: Educación FísicaCÓDIGO DE LA MATERIA: 2-06-CG-EDFI-2NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 0.5NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2 DESCRIPCIÓN DEL CURSO.Cultiva y promueve la educación física, los deportes, la recreación y las artesen la Universidad Nacional de Chimborazo, a través de la enseñanza defundamentos técnicos para descubrir talentos, obtener un relevanterendimiento físico, intelectual y competitivo, con el fin de aportar en laformación integral del ser humano, el rescate de la identidad nacional, ycontribuir al aprovechamiento del ocio que conlleve al desarrollo social. PRERREQUISITOSAprobar el primer semestre en la misma disciplina deportiva CORREQUISITOS OBJETIVOS DEL CURSO • Adquirir los conocimientos teóricos de la danza y folklor paraEscuela de…Centro de educación física……………….. 9 Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….
  • Universidad Nacional de Chimborazo desarrollar habilidades y destrezas cognitivos. • Conocer la metodología correcta para el proceso del aprendizaje de fundamentos técnicos, expresivos, artísticos de la danza y ser capaz de transmitir mensajes culturales, sociales, e históricos. • Desarrollar la creatividad para elaborar pasos, coreografías, trajes típicos y música. • Rescatar, mantener y difundir la originalidad délas danzas y fortalecer así la identidad latinoamericana • Aplicar la investigación para reforzar el conocimiento adquirido . CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS10
  • Universidad Nacional de Chimborazo CONTENIDOS Nº TEMAS RESULTADOS EVIDENCIA(S) De ¿Qué debe saber DEL DE horas y entender? APRENDIZAJE LO semanale (Componente ¿Qué debe ser capaz de hacer? APRENDIDO s científico- CC)UNIDAD I 28hFUNDAMENTOSCONCEPTUALESDE DANZATEMAS: El estudiante será capaz de:Origen, Historiade la danza enAmérica 4H-S/1 Argumentar el origen, historia de Trabajos deDanza por épocas la danza en América por investigación. 4H-S/2 épocas exposiciones,Danzas ,geográficamente,individual,parej lección,geográficamente. 4H-S/3 a colectivas ,independientes diálogos y Danzas individual ,interdependientes ,por su tareas de los,pareja y 4H-S/4 carácter y danzas de proyección estudiantescolectivas. donde seDanzas 4H-S/5 consolide elindependientes conocimientointerdependientes. 4H-S/6 adquirido,Clasificación de sobre la danzalas danzas por su 4H-S/7 que se aplicaracarácter dentro delDanzas de planoproyección. educativo.Clases prácticas: 8HVisitar aéreas de S/8-9-difusión de ladanza en elECUADORTRABAJODE Investigar el origen, historia de la danza en AméricaINVESTIGACIONEscuela de…Centro de educación física……………….. 11 Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….
  • Universidad Nacional de Chimborazo CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DEL PROFESIONALLa asignatura de danza y folklor contribuye con el soporte teórico-práctico para elevar elnivel cultural del estudiante y desarrollarlos fundamentos técnicos, artísticos de la danza conun correcto proceso metodológico del aprendizaje y fortalecer la práctica de los valoressocioculturales dentro de los programas de educación vigentes en todos los niveles, delsistema educativo del Ecuador. RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJEEsta asignatura contribuye a sentar los recursos pedagógicos del aprendizaje que elfuturo Docente de Cultura Física debe saber para planificar y desarrollar sus clasecon una correcta metodología, además organizar festivales, encuentros de danzacon sus dirigidos a las instituciones educativas, culturales que requieran de susservicios. METODOLOGIA- Motivación- Presentación de videos.- Conferencias y Exposiciones- Observación- Demostraciones- Ejecución- Repeticiones- Talleres- Preguntas- Respuestas- Conclusiones- Recomendaciones- Corrección de errores- Investigación Bibliográficas BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA BÁSICA:12
  • Universidad Nacional de Chimborazo • RAMOS, Felix (2008)La danza folclórica historia y tradición, Piura, Perú • ORDOÑEZ ,Wilman. (2011) Folclor y sociedad, Guayaquil Ecuador primera edición. • DE CARVAL Honeto, (1989), Diccionario de la teoría del folklor. • VIOLETA ,Hemsy de Gainza. ´´La improvisación musical´´. Ed Ricorali. • ´´ GLORIA PONSSA ,Terminología de Danza Moderna,´´ apuntes de la Cátedra Danza Contemporánea • GUERREEO,patricia 2002 Estrategias conceptuales para entender la identidad, ladiversidad, la alteridad y la diferencia • INSTITUTO ANDINO DE ARTES POPULARES DEL COMVENIO ANDRES BELLO • ¨IADAP¨1995 Revista identidadesBIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: • BAYAS, David Memorias: • CAMINO, Rafael, Memorias: • FLORES, Gabriel Ávila, Memorias, Colombia • QUINDE CARLOS, Mancera (2010-2011) Memorias de danzas folklóricas • VALDIVIEZO, Jesús(2006 )Teoría de la danza LECTURAS RECOMENDADAS • L.1Historia de América • L.2Danzas negras • L.3 Danzas europeas • L.4 danzas modernas • L.5Didáctica de la danza • L.6 Medicina de la danza • L.7 Fisioterapia • L.8 Preparación física de la danza • L.9 Danzas latinoamericanas • L.10Ritmos latinoamericanos .RESPONSABLE DE LA Licdo. Juan Carlos BayasELABORACIÓN DEL SÍLABO:FECHA: 2011 – 09- 16.II. LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA MATERIAEscuela de…Centro de educación física……………….. 13 Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….
  • Universidad Nacional de ChimborazoRESULTADOS O LOGROS CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE: DEL APRENDIZAJE (ALTA, MEDIA, BAJA,El estudiante será capaz NO EXISTE NINGUNAde: INFLUENCIA)a) Argumentar el origen, Investigar documentaciónhistoria, etimología , bibliográfica, internet ,conceptos de la danza en A folletos, revistas queAmérica permitan familiarizarse con la danza en Américab) Conoce, define e Diferenciar la danza poridentifica la danza por épocas , geográficamente ,épocas , geográficamente , individual ,pareja ,colectivasindividual ,pareja A , independientes ,,colectivas , independientes interdependientes y danzas, interdependientes y de proyeccióndanzas de proyecciónc) Conoce, define e Diferenciar la danza ,losidentifica la danza ,los A ritmos y los trajes típicos deritmos y los trajes típicos de LatinoaméricaLatinoaméricad) Construir el proceso Conocer los fundamentosmetodológico de la técnicos específicos de lasenseñanza aprendizaje de A danzas Latinoamericanaslas danzasLatinoamericanase) Crear y diseñar biales Elaborar biales y danzas ,,danzas latinoamericanas latinoamericanas Af)Construir el proceso Practicar y dominar lametodológico de la ubicación del espacio yenseñanza aprendizaje de tiempo, desplazamientos,los montajes coreográficos A enlace de pasos, enlace dede las danzas y bailes figuras, tiempos musicales,Latinoamericanos formas de usarla vestimenta14