O enem em sala de aula
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O enem em sala de aula O enem em sala de aula Presentation Transcript

  • Gabriel Dias de Carvalho Júniorifmgabriel@gmail.comENEMem sala de aula
  • ENEM• Organizado a partir de umamatriz de avaliação• Itens baseados em habilidadespara inferir as competênciasHabilidades –descrevemdesempenhosCompetências –proficiênciaPermite avaliar odesenvolvimento dasPermitem inferir aconstrução dasItem – unidade demedida
  • Convergência Consultoria EducacionalMatriz de Avaliação• Relação entre as competências gerais, os camposconceituais (temas) e os tópicos de conteúdo;• Apresenta habilidades que ajudam a descreverdesempenhos dos estudantes;• Possui os “conteúdos” escolares associados aproblemas que os estudantes devem saberresolver.
  • Dominar Linguagens
  • Compreender Fenômenos
  • Habilidades• As habilidades estão no plano imediato dosaber fazer (forma operatória do conhecimento)– É o que permite ao sujeito agir em situação– O conhecimento se dá a partir de problemasa serem resolvidos
  • Competências• Um conjunto articulado e autocoerente de habilidadesé uma competência• Competência é um “saber mobilizar” recursos paraenfrentar e resolver de forma original uma situação-problema complexa•Portanto, não é diretamente verificável por meio detestes, devendo ser inferida a partir dos problemas que osujeito consegue resolver
  • Construção de Competências• A partir de situações-problema• Conteúdos como meios• Conexão entre diversos saberes– Um conceito não é suficiente para analisar umasituação
  • Construção de Competências• Dar voz ao estudante–Ele é ativo na construção de significados–O significado está nas pessoas, não nascoisas.–Valorização do erro: “se eu soubesse antes oque eu sei agora ... erraria tudo exatamenteigual” (Gessinger)
  • A nota do ENEM• A nota não é a proporção de acertos!• Ela depende do grau de dificuldade doserros e acertos e da consistência.• As escalas superior e inferior não são pré-fixadas.
  • Sem “achismos”: itens testados)(11)1()|1( iji bDaiijijijeccUPPEquações calculam os parâmetros0)(:0)()1(:0))(()1(:111njjijijijiinjjijijiiaiijiijjinjjiiiPwpucwPucDbwbPucDa
  • Grau de dificuldade• A prova é balanceada para ter itens fáceis (25%),médios (50%) e difíceis (25%)• Fáceis: utilização de um conceito para abordar umasituação– Lógica dos atributos (o que é isso?)• Médios: relação entre conceitos para enfrentar asituação– Necessita de operação; lógica das relações (comofunciona?)• Difíceis: utilização dos conhecimentos paraproduzir inferências, predições, julgamentos, ...
  • A redação• 20% da nota final do candidato;• Além da “decoreba”;• 3 eixos temáticos recorrentes.
  • Eixos temáticos1. A relação do homem com ele mesmo(realização profissional, felicidade e crençasindividuais)
  • Eixos temáticos2. A relação do homem com a sociedade(propostas relacionadas a cidadania, política ecapacidade de negociação, direitos individuaise solidariedade.)
  • Eixos temáticos3. A relação do homem com o meio biofísico:“sustentabilidade, relação do homem com anatureza, clonagem e experiências comanimais”
  • Esquema da Redação1º Parágrafo: Apresentar o tema2º Parágrafo: Desenvolver o tema (argumentofavorável)3º Parágrafo: Desenvolver o tema (argumentofavorável – “Além disso...” – ou desfavorável –“Por outro lado...”4º Parágrafo: Apresentar proposta de soluçãopara o tema;
  • Dicas para se fazer uma boa redação• Muito cuidado na interpretação do tema.• Não esqueça o título, use frases curtas.(tire otítulo da conclusão)• No texto, use frases curtas (2 ou 3 linhas)• Faça uma dissertação com quatro parágrafos,quantidade ideal para atingir as 25 linhaspropostas. (faça um roteiro, esquema, antes decomeçar)• Dissertação em prosa.
  • Para estudar para o ENEMPara cada questão objetiva, tampe asalternativas, leia o enunciado e tente escreveruma resposta pessoal.
  • Para estudar para o ENEMApós terminar de redigir, procure nas alternativasse há algo parecido com o que você escreveu.Essa será a sua resposta a ser assinalada.Caso não haja, procure uma alternativa que,mesmo não sendo o que você escreveu, pode sera resposta correta.Alguns problemas admitem várias respostascorretas. Você pode ter chegado a uma resposta ea questão ter trabalhado com outra.
  • Para estudar para o ENEMVerifique, então, a resposta correta e veja se vocêacertou.Anote o que não ficou claro e procure seusprofessores.Com todo esse material produzido e analisado,você estará mais apto a fazer o ENEM a cada diade estudo.
  • No dia da provaComece a leitura do item pelo comando.Em seguida, leia o texto-base.Isso direciona seus conhecimentos a partir do queserá relevante no item e você não perde tempocom informações desnecessárias
  • No dia da RedaçãoComece pela leitura da proposta de redação.Faça toda a provaVolte à redação