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Gabriel Dias de Carvalho Júniorifmgabriel@gmail.comENEMem sala de aula
ENEM• Organizado a partir de umamatriz de avaliação• Itens baseados em habilidadespara inferir as competênciasHabilidades ...
Convergência Consultoria EducacionalMatriz de Avaliação• Relação entre as competências gerais, os camposconceituais (temas...
Dominar Linguagens
Compreender Fenômenos
Habilidades• As habilidades estão no plano imediato dosaber fazer (forma operatória do conhecimento)– É o que permite ao s...
Competências• Um conjunto articulado e autocoerente de habilidadesé uma competência• Competência é um “saber mobilizar” re...
Construção de Competências• A partir de situações-problema• Conteúdos como meios• Conexão entre diversos saberes– Um conce...
Construção de Competências• Dar voz ao estudante–Ele é ativo na construção de significados–O significado está nas pessoas,...
A nota do ENEM• A nota não é a proporção de acertos!• Ela depende do grau de dificuldade doserros e acertos e da consistên...
Sem “achismos”: itens testados)(11)1()|1( iji bDaiijijijeccUPPEquações calculam os parâmetros0)(:0)()1(:0))(()1(:111njjiji...
Grau de dificuldade• A prova é balanceada para ter itens fáceis (25%),médios (50%) e difíceis (25%)• Fáceis: utilização de...
A redação• 20% da nota final do candidato;• Além da “decoreba”;• 3 eixos temáticos recorrentes.
Eixos temáticos1. A relação do homem com ele mesmo(realização profissional, felicidade e crençasindividuais)
Eixos temáticos2. A relação do homem com a sociedade(propostas relacionadas a cidadania, política ecapacidade de negociaçã...
Eixos temáticos3. A relação do homem com o meio biofísico:“sustentabilidade, relação do homem com anatureza, clonagem e ex...
Esquema da Redação1º Parágrafo: Apresentar o tema2º Parágrafo: Desenvolver o tema (argumentofavorável)3º Parágrafo: Desenv...
Dicas para se fazer uma boa redação• Muito cuidado na interpretação do tema.• Não esqueça o título, use frases curtas.(tir...
Para estudar para o ENEMPara cada questão objetiva, tampe asalternativas, leia o enunciado e tente escreveruma resposta pe...
Para estudar para o ENEMApós terminar de redigir, procure nas alternativasse há algo parecido com o que você escreveu.Essa...
Para estudar para o ENEMVerifique, então, a resposta correta e veja se vocêacertou.Anote o que não ficou claro e procure s...
No dia da provaComece a leitura do item pelo comando.Em seguida, leia o texto-base.Isso direciona seus conhecimentos a par...
No dia da RedaçãoComece pela leitura da proposta de redação.Faça toda a provaVolte à redação
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  1. 1. Gabriel Dias de Carvalho Júniorifmgabriel@gmail.comENEMem sala de aula
  2. 2. ENEM• Organizado a partir de umamatriz de avaliação• Itens baseados em habilidadespara inferir as competênciasHabilidades –descrevemdesempenhosCompetências –proficiênciaPermite avaliar odesenvolvimento dasPermitem inferir aconstrução dasItem – unidade demedida
  3. 3. Convergência Consultoria EducacionalMatriz de Avaliação• Relação entre as competências gerais, os camposconceituais (temas) e os tópicos de conteúdo;• Apresenta habilidades que ajudam a descreverdesempenhos dos estudantes;• Possui os “conteúdos” escolares associados aproblemas que os estudantes devem saberresolver.
  4. 4. Dominar Linguagens
  5. 5. Compreender Fenômenos
  6. 6. Habilidades• As habilidades estão no plano imediato dosaber fazer (forma operatória do conhecimento)– É o que permite ao sujeito agir em situação– O conhecimento se dá a partir de problemasa serem resolvidos
  7. 7. Competências• Um conjunto articulado e autocoerente de habilidadesé uma competência• Competência é um “saber mobilizar” recursos paraenfrentar e resolver de forma original uma situação-problema complexa•Portanto, não é diretamente verificável por meio detestes, devendo ser inferida a partir dos problemas que osujeito consegue resolver
  8. 8. Construção de Competências• A partir de situações-problema• Conteúdos como meios• Conexão entre diversos saberes– Um conceito não é suficiente para analisar umasituação
  9. 9. Construção de Competências• Dar voz ao estudante–Ele é ativo na construção de significados–O significado está nas pessoas, não nascoisas.–Valorização do erro: “se eu soubesse antes oque eu sei agora ... erraria tudo exatamenteigual” (Gessinger)
  10. 10. A nota do ENEM• A nota não é a proporção de acertos!• Ela depende do grau de dificuldade doserros e acertos e da consistência.• As escalas superior e inferior não são pré-fixadas.
  11. 11. Sem “achismos”: itens testados)(11)1()|1( iji bDaiijijijeccUPPEquações calculam os parâmetros0)(:0)()1(:0))(()1(:111njjijijijiinjjijijiiaiijiijjinjjiiiPwpucwPucDbwbPucDa
  12. 12. Grau de dificuldade• A prova é balanceada para ter itens fáceis (25%),médios (50%) e difíceis (25%)• Fáceis: utilização de um conceito para abordar umasituação– Lógica dos atributos (o que é isso?)• Médios: relação entre conceitos para enfrentar asituação– Necessita de operação; lógica das relações (comofunciona?)• Difíceis: utilização dos conhecimentos paraproduzir inferências, predições, julgamentos, ...
  13. 13. A redação• 20% da nota final do candidato;• Além da “decoreba”;• 3 eixos temáticos recorrentes.
  14. 14. Eixos temáticos1. A relação do homem com ele mesmo(realização profissional, felicidade e crençasindividuais)
  15. 15. Eixos temáticos2. A relação do homem com a sociedade(propostas relacionadas a cidadania, política ecapacidade de negociação, direitos individuaise solidariedade.)
  16. 16. Eixos temáticos3. A relação do homem com o meio biofísico:“sustentabilidade, relação do homem com anatureza, clonagem e experiências comanimais”
  17. 17. Esquema da Redação1º Parágrafo: Apresentar o tema2º Parágrafo: Desenvolver o tema (argumentofavorável)3º Parágrafo: Desenvolver o tema (argumentofavorável – “Além disso...” – ou desfavorável –“Por outro lado...”4º Parágrafo: Apresentar proposta de soluçãopara o tema;
  18. 18. Dicas para se fazer uma boa redação• Muito cuidado na interpretação do tema.• Não esqueça o título, use frases curtas.(tire otítulo da conclusão)• No texto, use frases curtas (2 ou 3 linhas)• Faça uma dissertação com quatro parágrafos,quantidade ideal para atingir as 25 linhaspropostas. (faça um roteiro, esquema, antes decomeçar)• Dissertação em prosa.
  19. 19. Para estudar para o ENEMPara cada questão objetiva, tampe asalternativas, leia o enunciado e tente escreveruma resposta pessoal.
  20. 20. Para estudar para o ENEMApós terminar de redigir, procure nas alternativasse há algo parecido com o que você escreveu.Essa será a sua resposta a ser assinalada.Caso não haja, procure uma alternativa que,mesmo não sendo o que você escreveu, pode sera resposta correta.Alguns problemas admitem várias respostascorretas. Você pode ter chegado a uma resposta ea questão ter trabalhado com outra.
  21. 21. Para estudar para o ENEMVerifique, então, a resposta correta e veja se vocêacertou.Anote o que não ficou claro e procure seusprofessores.Com todo esse material produzido e analisado,você estará mais apto a fazer o ENEM a cada diade estudo.
  22. 22. No dia da provaComece a leitura do item pelo comando.Em seguida, leia o texto-base.Isso direciona seus conhecimentos a partir do queserá relevante no item e você não perde tempocom informações desnecessárias
  23. 23. No dia da RedaçãoComece pela leitura da proposta de redação.Faça toda a provaVolte à redação
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