Esta presentación trata acerca de la creación de un colegio para personas invidente en la ciudad de neiva, es en base de diseño de proyecto consta del estudio de la demanda oferta, estado financiero.

1. JAIME ALBERTO TRUJILLO GUZMAN
LUIS ARTURO CALDERON
JULIAN GUILLERMO MENDOZA LUNA
Diseño de Proyectos - GRUPO: 102058 _121 - UNAD

2. En Neiva (Huila) las personas invidentes cuentan con un
promedio de años aprobados de 3,9 años.
La inequidad de oportunidades educativas de la población
invidente de más de 15 años es de 2,65 años.
Se observa que las personas con esta incapacidad tiene
muy pocas expectativas de entrar a la universidad y por
ende aspirar a un cargo profesional, por esta razón es
crucial crear las herramientas y la forma de que esta
personas puedan tener una educación justa como esta en
los derechos y deberes de los seres humanos

3. Siendo una realidad marcada en la sociedad el hecho que
personas invidentes de diversas edades no cuentan con la
oportunidad de ingresar al aula de clases, con las
herramientas adecuadas para su desarrollo, aun cuando la
educación a invidentes es una ley que rige.
El propósito es la inclusión, es brindar la posibilidad que
tiene toda persona de beneficiarse de oportunidades
educativas orientadas a satisfacer las necesidades
básicas de aprendizaje, siendo este el generador de
conocimientos y herramienta en procesos políticos, éticos
y sociales, y base del desarrollo humano.

4. Crear un colegio para personas invidentes en Neiva (Huila)
para brindar la oportunidad a las personas invidentes de
esta Ciudad de tener una educación a la vanguardia de
sus necesidades y exigencias para un desarrollo cognitivo
y psicomotor adecuado.

5.  Desarrollo de proyecto de Colegio para invidentes en la
ciudad de Neiva (Huila), permitiendo dinamizar los procesos
de enseñanza - aprendizaje, logrando profesionales que
fortalezcan el desarrollo de las competencias laborales que
garanticen su desempeño en el mundo productivo.
 Conocer que instituciones educativas integran a la población
invidente en la ciudad de Neiva.
 Identificar de qué forma integran las instituciones educativas a
las personas invidentes.
 Conocer cómo se promueve la integración de la población
invidente en las instituciones educativas.
 Fomentar estrategias que permitan concientizar a las
instituciones educativas de la ciudad de Neiva incluir a la
población invidente.

6. Se consideraban a los invidentes personas poseídas por el
demonio y otros espíritus y el tratamiento iba desde
terapias drásticas a actos de fé o exorcismos.
La Revolución Industrial trae una serie de
transformaciones en la organización social estableciendo
obligatoriedad en la enseñanza y mejor trato a
discapacitados.
En 1926 es fundado “El Instituto Colombiano para
Ciegos”, por el Licenciado Juan Antonio Pardo Ospina.
En 1990 en la UNESCO Surge la idea de una Educación
para todos.
El 1996 fue nombrado Año Internacional contra la
Exclusión.

7. Se ofrecerá servicio de educación integral y especializada para
personas con limitación visual desde primero de primaria hasta
grado 11 con características como:
• Desarrollo De Habilidades Cognitivas – Psicomotoras –
Perceptivas
• Formación Integral ( Físico – Mental – Espiritual ).
• Educación Básica Primaria - Secundaria - Vocacional.
• Formación Ludica De Calidad
• Atención Especializada Desde El Primer Momento.
• Educación Fundamentada Sobre Estándares Internacionales.
• Formación Para La Vida.

8. AUTORES DE LA HISTORIA DE LA EDCUCACION ESPECIAL
Hipócrates (460- 370 a.c.) Utiliza la musicoterapia y baños terapéutico.
Galeno (130−200 d. C.) Los problemas mentales eran debido a los desajustes
entre la parte racional e irracional.
Pedro Ponce de León: (1508-1584) Sentó las bases para la educación de niños
sordomudos.
Charles-Michel de l'Épée: (1712-1789) Creación de la primera escuela pública
para sordomudos.
Valentin Häuy: (1745-1822) Primera experiencia educativa y la primera institución
para ciegos
Louis Braille (1809-1852): Creador del sistema de lector−escritura para ciegos
Philipe Pinel ( 1745-1826 ): El Tratado de Insania. Defiende el cambio de mejora a
los deficientes
Jean Itard (1774-1838): Tratamiento médico − pedagógico. Promovió la creación
de centros especializados
Ovideo Decroly (1871−1932): Fundó en 1901 un instituto para niños anormales.
Alfred Binet (1857-1910): Creador de las pruebas de inteligencia con el que
diferenciaba a los alumnos, normales de los anormales, de forma objetiva.
Bank−Mikkelsen (1945 - ) Ley danesa.

9. Dirigido a la población con limitación visual de la ciudad de
Neiva y municipios aledaños correspondientes al
departamento del Huila.
Personas con discapacidad en edades entre los 3 años y
los 40 (primaria – bachillerato)
Personas que no tengan la posibilidad de acceder a
educación especial en estos ciclos.

10. La demanda en Neiva es de 9554, hay muchos municipios
cercanos donde también hay personas invidentes. La
oferta del colegio es de 440 personas en los diferentes
grados, es decir que hay muy buenas expectativas ya que
es el primer colegio para personas con limitación visual,
que cuenta con tecnología de punta y especializados para
atender esta necesidad. por ser pioneros somos la mejor
oportunidad

11. Para realizar el análisis de la oferta del producto se tiene
en cuenta los resultados de la investigación (muestreo
estratificado) con zona de influencia (Neiva - Huila). el cual
no registra centros de formación especializados en
atención a personas invidentes.
Por tanto la institución se convierte en el 100% ofertante
de este tipo de servicio hacia la población demandante.

12. La demanda en Neiva solamente es de 9554, hay muchos
municipios y otros departamento cercanos que también
tienen personas invidentes y la oferta del colegio es del
440 personas con un precio de matrícula de valor de
300.000 y pensión mensual para primaria $300.000 y
bachillerato es de $400.000, en los diferentes grados, es
decir que hay muy buenas expectativas ya que es el primer
colegio para los invidente con las tecnología de punta y
especializados en ellos, por ser pioneros somos la mejor
oportunidad en este tipo.

14. El proyecto cuenta con un terreno adquirido de 720 metros
cuadrados en la ciudad de Neiva, en la zona
industrial, donde es evidente el desarrollo residencial y
comercial.

15. De acuerdo con las características de las instalaciones y
magnitud de población a tratar, se requiere del siguiente recurso
humano.
Departamento de Administración 2 personas
Departamento académico 11 personas
Departamento servicios generales 2 personas
Total 15 personas
Horas de trabajo diario Docente 8 horas
Días de trabajo al mes 20 días
Adicionalmente se contara con el apoyo de personal voluntario
que preste su servicio social para el plantel educativo mediante
acuerdos, este se manejara a través de los colegios
distritales, PONAL e instituciones universitarias de la región.

16. Son necesarios equipos con tecnología de punta como
son: Máquina inteligente de lectura, textos en macrotipo y
Braille, impresora Braille, libro hablado, Jaws (lector de
textos en pantalla). Adicionalmente es necesario:
Computadores, Tableros, Equipos de audio, sistemas de
sonido, equipos de oficina como:
archivadores, mesas, escritorios, sillas, teléfonos, impresor
as, fotocopiadoras, equipos de laboratorio, equipos
deportivos, repisas, bastones, sillas de ruedas entre otros
equipos específicos.

17. Es necesario construir el plantel sobre el terreno dispuesto
el cual tendrá la siguiente distribución:

18. Inicialmente es necesaria inversión en construcción,
equipos, mobiliario y papelería lo cual se resume a
continuación:

19. A continuación relación:

20. 1. ¿Qué problema resuelve el proyecto?
2. ¿A quién se dirige la solución?
3. ¿Cuánto se producirá?
4. ¿Dónde se localizará la solución?
5. ¿Cómo se solucionará el problema (TECNOLOGIA)?
6. ¿Cuál es la mejor alternativa de solución al problema?
7. ¿Con qué recursos se hará el proyecto?
8. ¿Quién realizará el proyecto?
9. ¿Cuándo se realizará el proyecto?

21. Aspecto a medir Indicadores
¿Qué se
logrará?
1. Cubrir educativamente
el 40% de la población
discapacitada de Neiva –
Huila
2. Cubrir educativamente
el 100% de la población
discapacitada de Neiva –
Huila
3. Contar con un 15% de
personal discapacitado
como empleados de
Planta
4. Ubicar al 50% de los
egresados en empleos
estables
5. Cubrir el 40% del
territorio colombiano con
educación a
discapacitados
¿Cuánto se
logrará?
1. Percibir ganancias
igual o mayor al 20% de
la inversión en los dos
primeros años.
2. Contar con apoyo
económico de empresas
gubernamentales y no
gubernamentales igual o
mayor al 100% de la
inversión inicial en cinco
Aspecto a medir Indicadores
¿De qué calidad
se logrará?
1. Educación Básica
primaria y secundaria
durante el primer año de
funcionamiento.
2. Iniciar educación con
énfasis tecnológico a partir
del segundo año de
funcionamiento.
3. Educación Técnica,
tecnológica y básica de alta
calidad a partir del cuarto
año de funcionamiento.
4. Contar con los mejores
educadores para
discapacitados brindándoles
capacitación continua desde
el inicio del funcionamiento
de la institución
¿Cuándo se
logrará?
1. Cubrimiento educativo del
40% en un (1) año.
2. Cubrimiento educativo del
100% en (3) años
3. 15% de empleados de
planta será personal
discapacitado en la
organización en 2 años.
4. Cubrimiento educativo del
40% del territorio
colombiano en 10 años.

22. • SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL
Entendemos la importancia de preservar los recursos naturales, de generar un
impacto positivo ambiental y por tal razón se trabajara en el tema, a través del
manejo de los diversos aspectos.
• SOSTENIBILIDAD ECONOMICA
Beneficios del trabajo de desarrollo, visión e infraestructura organizativa y
financiera, capacidad de la organización para generar suficientes recursos
para conseguir la visión.
• SOSTENIBILIDAD SOCIAL
Trabajar con la población en proyectos sociales donde se incluirá a la
población discapacitada y la comunidad buscando se comprenda la
importancia de las personas con discapacidad y su normal inclusión en la
sociedad.

23. • Se han utilizado varios instrumentos de análisis en los datos
recogidos, y cada uno de ellos demostró desde todo punto
vista que es factible la apertura del proyecto del Centro de
Formación en Tecnologías.
• El desarrollo y la investigación van unidos a los recursos
disponibles para el proyecto y a las necesidades y los deseos
que se tienen o se quieren satisfacer.
• Se identificaron los elementos considerados en un estudio de
mercado, a fin de tomar decisiones certeras a la hora de
iniciar la elaboración de un producto o prestar un servicio.
• Se estructuro el estudio técnico reconociendo sus
componentes y se interrelacionados con los elementos que
conforman el estudio de mercado, y el plan de negocio.
• Se definieron las características y especificaciones del
servicio que se les prestara a las personas invidentes.

24. • Desarrollo Humano de la Población con Limitación Visual por Departamentos.
http://www.inci.gov.co/doc_estadisticas/documento_final_ICV_PLV_6_abril_1.pdf
• http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_Metropolitana_de_Neiva
• NEE UN PASO MAS DE INCLUSION: Elaborado por Elaborado por: LEIDY CAROLINA
CUERVO Profesional de Apoyo NEE Lic. En pedagogía Infantil Esp. En Integración
Educativa para la Discapacidad Candidata a Magíster y BLANCA ROCIO
BAHAMON, Profesional de Apoyo NEE, Lic. En pedagogía Infantil.
• Universidades Colombianas Promueven, La Inclusión
Educativa, http://www.insor.gov.co/phum/images/diciembre/conv.%20educ.superior.pdf
• Una modalidad de inclusión educativa en la provincia de Loja, Instituto Especial para
ciegos "BYRON EGUIGUREN"
• CAÑÓN, HENRY. Módulo de Diseño de Proyectos. UNAD. 2011.
• http://cppe.presidencia.gov.co/Home/apoyo/Paginas/legislacion_discapacidad.aspx
• http://www.google.com/search?q=about%3Ablank&rls=com.microsoft:es-co:IE-
SearchBox&ie=UTF-8&oe=UTF-
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5338,d.dmQ&fp=a424408f0dd16f9c&biw=1366&bih=644
• http://nichcy.org/espanol/procesos
• http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.html
• http://66.165.175.248/campus08_20131/file.php/26/2013-01/Estudio_financiero.pdf
• OSCAR JAVIER MARULANDA. Modulo finanzas. UNAD. 2005
• LUZ MARINA DAVILA. Modulo evaluación de proyectos. UNAD. 2009