Giacometti sculputre
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Giacometti sculputre Giacometti sculputre Document Transcript

  • Ar#  8   “A  Positive  Pose”     Sculpt4re  Project  Name:  :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<  Class:  :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<  
  • Name:  :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<                                                              “A  Positive  Pose”  Sculpt4re  Rubric  Class:  :;;;;;;;;;;;;;;;;;;<   Application  of  General  Propor#ions:  followed  all   Application  of  Fig4re  Details:    Final  Detail  fig4re   basic  fig4re  propor#ions  with  care  given  to   propor#ions  are  corDectly  forFed  (i.e.:  face,  hands,   distor#ion  [om  pose     feet,  etc.)       SELF   SELF       StDong        10          8          6          4          1        Weak   StDong        10          8          6          4          1        Weak       TEACHER   TEACHER       StDong        10          8          6          4          1        Weak   StDong        10          8          6          4          1        Weak         ConstD4ction  Craſtsmanship  :  followed  arFat4re     ForF:  a_ention  to  corDect  propor#ion  and     directions,  fig4re  is  well  craſted,  durable,  and  is   application  of  “meat  and  bulk”  to  the  arFat4re   [ee  standing     was  given   SELF   SELF       StDong        10          8          6          4          1        Weak   StDong        10          8          6          4          1        Weak       TEACHER   TEACHER       StDong        10          8          6          4          1        Weak   StDong        10          8          6          4          1        Weak               Plaster  Application  Craſtsmanship:  application  of   Finishing  Craſtsmanship:  application  of  either  dr   plaster  is  even,  smooth  with  care  given  to  overall   br4sh/  subtDactive  wash  well  done  and  crisp/clean   surface  of  sculpt4re     SELF   SELF       StDong        10          8          6          4          1        Weak   StDong        10          8          6          4          1        Weak       TEACHER   TEACHER       StDong        10          8          6          4          1        Weak   StDong        10          8          6          4          1        Weak                  
  • Reflection:    What  pose  did  you  choose?  Why  did  you  choose  it?  :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<    :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<    :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<    What  about  the  process  proved  difficult  for  you?  How  did  you  overcome  this?    :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<    :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<    :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<    What  is  the  stDong  or  most  successf4l  element  of  your  fig4re  sculpt4re?    Why?    :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<    :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<    :;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<          Reflection:  thoughtf4lly  reflected  and  responded     Professionalism:    to  each  question   Respect,  Work  Ethic,  Classroom  Etique_e           SELF   20    18    16    14    12    10    8    6    4    2       StDong        10          8          6          4          1        Weak     GRADE:     TEACHER       StDong        10          8          6          4          1        Weak       /  90        
  • NAME               Class  Name              SCULPTURE  UNIT  –  “A  Positive  Pose”      Steps  &  Objectives    Step  1:   1. COMPLETE  the  Giacometti  Artist  Profile    by  answering  the  questions  on  the  word  document   found  on  my  server  space  (JH-­‐DorofyJ-­‐Art  8-­‐Giacometti  Project-­‐  Artist  Profile.  or  my  blog   (dorofyart8.blogspot.com))   2. SUBMIT  your  answers  by  dropping  the  word  documents  into  my  drop  box/email  them  to  me/or   submit  a  hard  copy  to  the  submit  drawer  in  the  classroom   a. Please  use  a  different  text  color  for  your  answers   b. Please  name  it:        (your  last  name)(your  1st  initial)SCULPTURE.docx   Ex.                    d oejSCULPTURE.docx        Step  2:         1. BRAINSTORM:  For  this  project  you  will  be  creating  a  figure  that  demonstrates  a  positive  message   through  a  pose.    THINK  ABOUT  WHAT  acts  of  kindness  or  helpful  things  can  be  done  and  how   you  can  represent  them.         Practice  SKETCHES  of  your  figure  in  a  few  of  your  chosen  pose  s  IN  your  SKETCHBOOK:   1. CREATE  3  Thumbnails:  1  of  each  view.   2. After  you  do  this,  then  based  on  the  BEST  pose  CREATE  3  Full  page  sketches:  1  of  each  view.   3. All  sketches  that  you  do  not  complete  in  class  are  HOMEWORK   ALL  sculptures  will  be  kept  on  back  counter!    
  • Step  3:      ARMATURE  –  FRAME  ( YES!  The  1 st  step  of  sculpting  a  figure  is  the  same  as  drawing  the  figure!!)     1. CREATE  Frame  with  wire  as  demonstrated  in  class;  don’t  forget  human  proportions!    Step  4:      MUSCLE  &  BULK  –  FORM  ( YEP!  Same  2 nd  step  as  drawing  the  figure  even  though  we  are  sculpting!)   1. CREATE  form  with  newspaper  and  masking  tape;  don’t  forget  all  of  the  features  that  make  us   human  beings!    Head,  neck,  shoulders,  torso,  waist,  hips,  arms,  elbows,  legs,  knees,  ankles,  feet.   2. REMEMBER  human  proportions!   3. DO  NOT  worry  about  little  features  like  fingers,  ears,  nose,  etc.  Step  5:      SKIN  –  FORM  ( OK,  yeah,  it’s  a  little  different  with  sculpture.    We  will  create  form  slowly.)   1. CREATE  more  accurate  but  still  very  basic  form  with  plaster  as  demonstrated  in  class.   2. REMEMBER  human  proportions!  Don’t  change  the  form  from  S tep  4.    Just  add  skin.   3. DO  NOT  worry  about  little  features  like  fingers,  ears,  nose,  etc.    Step  6:    SMALL  FEATURES  –  FINAL  DETAIL  ( We’re  finally  on  the  last  step  of  creating  the  figure  in  sculpture!)   1. CREATE  small  features  with  plaster.   2. REMEMBER  human  proportions!   3. DO  NOT  forget  features  like,  eyes,  nose,  mouth,  lips,  calves,  biceps,  forearms,  jaws,  hair,  etc.  Step  8:    PAINT  –  FINAL  DETAIL  ( This  will  be  the  final  step  in  the  art  making  process  of  this  sculpture)   1. CREATE  final  detail  with  acrylic  paint  using  one  or  both  of  the  techniques  demonstrated  in  class:   a. Dry  Brush   b. Subtractive  Acrylic  wash  Step  9:    REFLECT  -­‐  RUBRIC  ( As  always  use  complete  sentences  and  EXPLAIN  all  of  your  responses)   1. ANSWER  all  reflection  questions   2. CIRCLE  the  scores  that  you  think  you  deserve  on  the  rubric   ALL  sculptures  will  be  kept  on  back  counter!