Docente: MsDS. Graciela Ivonne Guevara Benítez
email: ivoguevara@yahoo.com
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y de adquisición de herramientas que
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Profesionales de nivel superior
Universitario, aportando materiales que
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•Respeto a todos los participantes.
•Responsabilidad en el cumplimiento de
las actividades académicas.
•Mantener celulares...
•Integrar de forma didáctica las
tecnologías de la Información y
Comunicación; utilizando diversas
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•Promover las Tic´s como medios
facilitadores del proceso educativo
en la educación superior.
•Aplicar los conocimientos
f...
•Identificar los medios de
representación de la información,
que conforman las TIC´s para
manejar sus distintas herramient...
Unidad Horas Fechas
1 La Tecnología al servicio de la educación 20 1, 7 septiembre
2 Aplicaciones tecnológicas al servicio...
CONTENIDO
UNIDADES
Caracterización y diferenciación de tecnologías educativas y
TIC.
Importancia de la tecnología en la educación.
Impacto...
Uso de diferentes estrategias metodológicas y recursos en
la preparación de contenidos curriculares integrando
tecnología...
Aplicaciones tecnológicas: conceptos básicos, tipos
de software e Internet
Conceptos básicos: software de productividad,...
Internet en la educación.
Uso de Internet al servicio del PEA.
Uso de la web 2.0 como herramienta en el PEA.
Investiga...
Software educativo prediseñados.
Búsqueda y selección de software educativo en sitios
web.
Software simuladores educati...
Software educativo prediseñados.
Búsqueda y selección de software educativo en sitios
web.
Software simuladores educati...
Introducción al trabajo colaborativo apoyado en tecnología.
Descripción de la importancia del trabajo colaborativo con
a...
Conceptos y enfoques pedagógicos en el marco de la
formación virtual.
Definición de conceptos básicos de la formación
vi...
Identificación y descripción de los elementos
que forman parte del diseño instruccional para
la formación virtual.
Elabo...
Roles y funciones en la educación virtual.
Descripciones de las funciones de los roles en la
educación virtual.
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•Clases expositivas y demostrativas de las
herramientas, métodos y recursos
digitales.
•Laboratorios prácticos con guías d...
•Forma Permanente.
Participación en las sesiones presenciales/ virtuales
Portafolio Electrónico
Proyecto Colaborativo con ...
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Tecnologia y Educacion

  1. 1. Docente: MsDS. Graciela Ivonne Guevara Benítez email: ivoguevara@yahoo.com Curso de Formación Pedagógica para Profesionales Tecnología y Educación
  2. 2. La necesidad permanente de actualización y de adquisición de herramientas que permitan mejorar el desempeño docente, es en la actualidad un tópico que ninguna institución de Educación Superior puede ignorar. Es así, que la dinámica que enfrentamos nos exige integrar a las actividades académicas un espacio dedicado a los docentes, fomentando con ello la interacción y la construcción de nuevas actividades derivadas de la reflexión sobre el quehacer educativo.
  3. 3. El Modulo a estudiar está dirigido a Profesionales de nivel superior Universitario, aportando materiales que apoyen al participante, algunos aspectos metodológicos y prácticos que les permitan innovar su ejercicio profesional docente, mediante el uso adecuado de Tecnologías de Información y Comunicación.
  4. 4. •Respeto a todos los participantes. •Responsabilidad en el cumplimiento de las actividades académicas. •Mantener celulares en modo silencioso. •Respetar el horario de entrada/salida. •Uso adecuado de mobiliario y equipo. •Uso de vocabulario adecuado. •No consumir alimentos o bebidas en el salon.
  5. 5. •Integrar de forma didáctica las tecnologías de la Información y Comunicación; utilizando diversas aplicaciones y recursos tecnológicos al proceso educativo, con el propósito de innovar la practica docente .
  6. 6. •Promover las Tic´s como medios facilitadores del proceso educativo en la educación superior. •Aplicar los conocimientos fundamentales de alfabetización informática adquiridos, al hacer uso de paquetes fundamentales e Internet.
  7. 7. •Identificar los medios de representación de la información, que conforman las TIC´s para manejar sus distintas herramientas dentro de la práctica docente. •Conocer la utilidad que pueden representar los entornos virtuales de aprendizaje, en la práctica docente
  8. 8. Unidad Horas Fechas 1 La Tecnología al servicio de la educación 20 1, 7 septiembre 2 Aplicaciones tecnológicas al servicio de la educación 15 8, 14 septiembre 3 Software especializado para el aprendizaje 15 15, 21 septiembre 4 Proyectos colaborativos para integrar las TIC´s en educación 20 22, 28 septiembre 5 Fundamentos de las tecnologías en educación virtual 15 28, 29 septiembre 6 Aplicación del diseño instruccional en educación virtual 15 29, 5 Octubre
  9. 9. CONTENIDO UNIDADES
  10. 10. Caracterización y diferenciación de tecnologías educativas y TIC. Importancia de la tecnología en la educación. Impacto de la tecnología en educación y el construccionismo como su fundamento pedagógico. Importancia de la tecnología en los procesos de enseñanza- aprendizaje. Metodologías y recursos que integran tecnologías para obtener aprendizajes significativos.  Investigación y descripción de diferentes metodologías y recursos que integran la tecnología en procesos de aprendizaje (resolución de problemas, proyectos y otros) UNIDAD 1
  11. 11. Uso de diferentes estrategias metodológicas y recursos en la preparación de contenidos curriculares integrando tecnologías. Uso de las TIC´s en el planteamiento didáctico Identificación de tecnologías que apoyen la planificación didáctica. Propuesta de desarrollo de contenidos curriculares con el uso de tecnologías Selección de estrategias que apoyen la atención a la diversidad en el aula utilizando tecnologías.  Manejo Básico de Campus Virtual UNIDAD 1
  12. 12. Aplicaciones tecnológicas: conceptos básicos, tipos de software e Internet Conceptos básicos: software de productividad, software simuladores, software educativos diseñados previamente, software para desarrollar apoyos educativos, internet. Conceptos básicos, y uso de procesadores de texto, hojas electrónicas, presentaciones multimedia en el desarrollo de contenidos curriculares. UNIDAD 2
  13. 13. Internet en la educación. Uso de Internet al servicio del PEA. Uso de la web 2.0 como herramienta en el PEA. Investigación y utilización de proyectos colaborativos las herramientas 2.0 (blog, wiki, foro de discusión o redes sociales) Uso de artículos en la web para el desarrollo de contenidos curriculares. UNIDAD 2
  14. 14. Software educativo prediseñados. Búsqueda y selección de software educativo en sitios web. Software simuladores educativos. Exploración y selección de simuladores educativos. Uso de simuladores en el desarrollo de contenidos curriculares. Software para diseñar apoyos educativos. Descripción de: mapas conceptuales, sopas de letras, crucigramas, software para evaluación entre otros. UNIDAD 3
  15. 15. Software educativo prediseñados. Búsqueda y selección de software educativo en sitios web. Software simuladores educativos. Exploración y selección de simuladores educativos. Uso de simuladores en el desarrollo de contenidos curriculares. Software para diseñar apoyos educativos. Descripción de: mapas conceptuales, sopas de letras, crucigramas, software para evaluación entre otros. UNIDAD 3
  16. 16. Introducción al trabajo colaborativo apoyado en tecnología. Descripción de la importancia del trabajo colaborativo con apoyo de las tecnologías en el proceso educativo Análisis de la tecnologías como herramienta facilitadora del trabajo colaborativo en el aula. Metodología de aprendizaje, basada en proyectos colaborativos con tecnologías Análisis de la metodología de proyectos colaborativos utilizando las tecnologías como herramienta de apoyo. Elaboración de propuesta de un proyecto colaborativo con el uso de herramientas tecnológicas. UNIDAD 4
  17. 17. Conceptos y enfoques pedagógicos en el marco de la formación virtual. Definición de conceptos básicos de la formación virtual: tutor, administrador, entorno virtual, plataforma, material educativo virtual (objetos de aprendizaje), diseño instruccional, sociedad del conocimiento y otros. Análisis y descripción del constructivismo y construccionismo como enfoques pedagógicos para la formación virtual. UNIDAD 5
  18. 18. Identificación y descripción de los elementos que forman parte del diseño instruccional para la formación virtual. Elaborar una propuesta de un contenido virtual considerando los elementos del diseño instruccional. EVA al servicio de la educación. Identificación y descripción de un EVA. UNIDAD 5
  19. 19. Roles y funciones en la educación virtual. Descripciones de las funciones de los roles en la educación virtual. EVA´s para la formación docente virtual. Experimentación de la formación docente virtual en EVA´s Utilización de EVA´s para la creación y publicación de recursos y actividades educativos en un aula virtual. UNIDAD 6
  20. 20. •Clases expositivas y demostrativas de las herramientas, métodos y recursos digitales. •Laboratorios prácticos con guías de ejercicios previamente elaborados. •Realización de proyectos prácticos para la utilización, configuración, diseño y publicación de cada una de las herramientas aprendidas durante el proceso de formación.
  21. 21. •Forma Permanente. Participación en las sesiones presenciales/ virtuales Portafolio Electrónico Proyecto Colaborativo con apoyo tecnológico Guías practicas de uso de software de Trabajo Utilización de entorno virtual de aprendizaje Preparación de recursos educativos según especialidad Asistencia

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