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  • Esta generación nació con los celulares, computadoras y acceso al internet por los que lo hacen usuarios activos de blogs, herramientas sociales, podcast y vodcast.
  • SLHealthy Home : colección completa de los sitios educativos relacionados a salud en Second Life (calendar of SL health events ). Second Health : Health & Medicine in Second Life

R C M Redes R C M Redes Presentation Transcript

  • Redes Sociales en la Educación Superior Prof. Rossana I. Barrios Lloréns. Biblioteca Conrado Asenjo. Recinto de Ciencias Médicas Dr. José Sánchez Lugo Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información Recinto de Rio Piedras Universidad de Puerto Rico. 2009
  •  
    • ¿ Tecnología para qué?
    • ¿ Quiénes somos? Quiénes son los estudiantes?
    • Iniciativas educativas con internet
    • Educación a distancia con internet
    • Web 2.0 en la educación a distancia
    • El docente ante esta realidad
    • ¿ Hacia dónde caminar…?
    Adelanto temático
  • Tecnolog ía, ¿porqué? ¿para qué?
    • Cambios
    • Porque el futuro ya no es lo que creiamos que era…
  • Ubiquémonos…
    • 1925-1942 Gen Silenciosa
    • 1943-1960 Baby Boomers
    • 1961-1981 Generación X
    • 1982- Gen Digital (Y)
    • ¿ Cual era nuestra visión del futuro?
  • ¿Brecha o evolución generacional?
  • ¿Brecha o evolución generacional?
  • ¿ Por qué comentar este tema?
  • ¿Brecha o evolución generacional?
    • Blog
    ¿Existe la brecha generacional?
  • ¿ Tienen estos algo en común?
  • Datos estadísticos
    • 94% de los estudiantes entre 12-17 años utilizan Internet para hacer sus tareas escolares (NCES,2002).
    • Solo el 14% de los adolescentes en E.U. utilizan emails para comunicarse con sus amigos. Por lo tanto, esta es una de las herramientas de comunicación social menos popular entre los jóvenes.
    • Las más utilizadas son los mensajes instantáneos (IM) y los mensajes de texto.
    • (Lenhart, Madden, Macgill, & Smith, 2007)
  • ¿Quienes son nuestros estudiantes? ¿De dónde vienen nuestros nuevos colegas?
  • Baby Boomers Generación X Nativos Digitales (Y)
  • Para entendernos hay que conocernos
    • Palfrey y Gasser (2008)
    • Don Tapscott
    • (2009)
  • Son i nnovadores…
    • El creador de Slideshare aún no tiene 30años.
    • Napster, Facebook, MySpace fueron creados por estudiantes universitarios.
    • myYearbook (sobre 1 millón de usuarios) y Mophie (venta de accesorios para iPods) fueron creados por estudiantes de escuela superior.
    Flicker Slideshare Second Life Wordpress
  • Son creativos…
    • Contribuciones en texto e imagenes en la Web 2.0
    • Combinación de recursos digitales (mash ups)
    • Wikipedia y Google como reflejo de los tiempos .
    • Creación en mundos virtuales (SL).
    • Novelas por episodios en celulares.
    • Computación móvil
    • Colaboración en línea
  • Taxonomía de Bloom para el nivel cognitivo Evaluación Destrezas de pensamiento de alto nivel
  •  
  • Iniciativas educativas integrando Internet
    • Educación cara a cara enriquecida con Internet - modalidad es presencial - estructura de sala de clase en esta tradición - es apoyada con tecnologías digitales ocasionalmente - las tecnologías son herramientas de entrega de información - docente mantiene el control del ritmo y secuencia de la entrega
  • Iniciativas educativas integrando Internet
    • Educación repensada con Internet - diseñada como modalidad variable - estructura mas abierta en la participación y utilización de recursos - internet es un recurso consistente - mayor flexibilidad en la secuencia de acceso a los recursos de información
  • Educación a distancia vía Internet
    • El Modelo de Complemento de cursos - se diseña como curso en modelo presencial - entre 10-40% de la experiencia es en línea - profesor no requiere destrezas avanzadas de manejo de tecnologías - hace mucho uso de textos, imágenes fijas y videos desde la red - los estudiantes no son remotos - recursos de información disponibles en soporte de papel o electrónico
  • El curso completamente a distancia
  • Pero hay mas…
  • Pero hay mas…
    • Web 2.0 en la educación
    • a distancia
  • Los cambios en la red…
  • Algunas herramientas web 2.0
  • Blogs
    • Originalmente bit ácoras personales
    • Intercambio de conocimientos y experiencias .
    • Documentación
    • Recursos instruccionales
    • Recursos de información
  • Wikis
    • Herramienta de colaboraci ón
    • Sirve de archivo y de banco de conocimiento en evolución continua.
  • Tags
  • Redes Sociales
    • My Space
    • Facebook
    • Ning
  • Herramientas para compartir recursos
  • Goggle Health…
  • Google Wave…la ola de la colaboración
  • Second Life
  • Mundos Virtuales y Second Life ™
    • Second Life ( SL ) es un mundo digital desarrollado en el año 2003 por Linden Research Inc .
    • Hacer uso de éste programa requiere crear una cuenta en secondlife.com y “bajar” el programa llamado Second Life Viewer a su PC . Al registrarse y acceder pasarán a ser llamados “residentes" de SL
  • Mundos Virtuales
  • UT Statewide SL Initiative
  • Second Life y la Educación Médica SLHealthy Home Boston University School of Medicine
  • Virtual presentation for a course of the Nova Southeastern University (including audiocast): Bertalan Meskó , MD Second Life y la Educación Médica
    • Imperial College of London
    • Colaboración
    • Sin límites
    • Interactividad
    • Apoyo
    • Aprendizaje
    • Búsquedas
    • Exposiciones
    Second Life y la Educación Médica
  •  
  • Virtual Journalism: The CDC Discusses Swine Flu
    • Sala de prensa virtual de las AUC en Second Life.
    • Jy Bernhardt y Glenn Nowak delCDC comparten información con otros paises
    http://www.youtube.com/watch?v=I_IcxB15cBo
  •  
    • Registro
    • Completa la información: El nombre de usuario será el que usarás para identificarte como administrador del blog y la dirección que aparecerá en el URL.
    • Activa la cuenta desde el correo electrónico que ofreciste
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    • Sus estudiantes utilizan Twitter
    • Su institución utiliza Twitter
    • Sus colegas están en Twitter
    • ¿Qué dicen? ¿Qué comparten?
  • Twitter y Educación médica
    • Facultades de Medicina
    • Hospitales
    • Organizaciones de Salud
    • Bibliotecas de Medicina
    • Las revistas médicas
    • Los miembros del profesorado
    • Estudiantes
    Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
  • Escuelas de medicina con Twitter
    • Duke - @dukemedicine
    • Yale - @yalemedicine
    • UMDNJ @umdnj_rwms
    • University of Missouri SOM - @mumedicine
    • Ohio State Medical Center - @osumc
    • University of Michigan – @UMHealthSystems
    • University of Texas – Houston - @UTMedSchool
    • Dalhousie Medical School - @DalMedSchool
    • Leiden University Medical Center - @LUMC_Leiden
    Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
  • Publicaciones Periódicas
    • JAMA - @JAMA_current
    • British Medical Journal - @bmj_latest
    • Student BMJ - @StudentBMJ
    • American Journal of Nursing - @AmJNurs
    • PubMed - @ncbi_pubmed
    Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
  • Twitter y Educación médica
    • Comunicación móvil con los estudiantes
      • Crea boletines o recordatorios de clases
      • Desarrolla conexión con los estudiantes más allá de la sala de clase
    • Los cirujanos del Hospital Henry Ford en Detroit utilizan Twitter, para proporcionar actualizaciones en tiempo real en una cirugía asistida por robot.
    • Complemento con otras redes sociales utilizadas
  • Twitter y Educación médica
    • Tweets directos entre los profesores /estudiantes
    • Conexión con otros estudiantes
    • Colaboración de proyecto
    • Hacer anuncios
    • Tome un Twitpol.com (Encuesta)
    • Compartir recursos
    • Siga los mentores
    • Promover un evento
    • Compartir Fotos (Twitpic.com)
    • Lluvia de ideas
    • Asistente Virtual en
    • Eventos
    Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
    • Registro
    • Nombre y apellido
    • Nombre de usuario (lo que verá el público)
    • Password
    • Correo electrónico
  • Página de Tweeter
  • Herramientas con Twitter
  • Echofon
  • Echofon
  • Tools  Add-ons  Echofon
  • http://twitter.com/ReferenciaRCM http://twitter.com/rossanaisabel http://twitter.com/jsanchezlugo
  • Ante este entorno complejo y a la vez retante…
  • ¿ Qué funciones como docente debemos asumir?
    • Planificador-diseñador
    • Desarrollador de contenidos-productor
    • Facilitador de interacciones
    • Administrador de cursos
    • Evaluador creativo
  • Nos obliga a…
    • Mantener una actitud de experimentación…crítica…con audacia.
    • Aprendizaje permanente
    • Recabar apoyo institucional
    • Apertura a los nuevos desarrollos
    • Paciencia …no todo se aprendió en un dia…pero no hay marcha atrás…
  •  
  • Prof. Rossana I. Barríos Lloréns Biblioteca Conrado Asenjo r [email_address] http://llamadavirtual.wordpress.com http://piensl.wordpress.com http://www.slideshare.net/rossana Dr. José Sánchez Lugo Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información [email_address] http://espaciocomunitario.wordpress. html http ://piensl.wordpress. com http ://www.slideshare.net/ jasanchez