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ConductismoCognositivismoConstruccionismo<br />
Categorizar….estabilidad…permanencia …equilibrio…<br />
El desarrollo<br />de unasociedad red “líquida” y fluida  genera nuevas<br />explicaciones de cómoocurre el<br />aprendiza...
George Siemens, promotor del Conectivismocomoteoría de aprendizaje<br />
Conectivismo…<br />    El conectivismoes la integración de principios de lasteorías de caos, redes, complejidady auto-orga...
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El aprendizajees un proceso de <br />formación de redes.<br />
“Brain Based Learning”<br />Es la teoríaquesustentaque el aprendizajeintencionadoocurrirásiempre y cuando los eventoseduca...
“Brain Based Learning”<br />El aprendizajeimplicatanto la atenciónenfocada y la atenciónperiférica. <br />El aprendizajesi...
<ul><li>El conocimiento reside en lasredes
Saber dóndeycómo
Identificarconexiones,reconocerpatrones….</li></li></ul><li>Conocimiento<br />Dato<br />Información<br />
La capacidadparaacceder, cernir ,  transformar lainformación y reconocerpatronesse tornaesencial en estaconcepción de apre...
Algunos Principios del Conectivismo<br /><ul><li>El aprendizaje es el proceso de conectar fuentes de información.
Saber más es más importante que aquello que se sabe en un momento dado.
La alimentación y mantenimiento de las conexiones son esenciales.
La habilidad de intuir y descubrir conexiones es clave.
La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje.
 Escoger qué aprender es visto a través del lente de una realidad cambiante.
Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la dec...
¿La líneaesmasimportanteque el contenido?<br />
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Aprendizaje, enseñanza y conectivismo rcm

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Presentación ofrecida en la Biblioteca Cobrado F. Asenjo del Recinto de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico el 3 de marzo de 2011

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Aprendizaje, enseñanza y conectivismo rcm

  1. 1. Conectivismo, Aprendizaje y Enseñanza : reflexionesiniciales…<br />Dr. José Sánchez Lugo<br />EGCTI<br />UPR-RP<br />3 de marzo de 2011<br />Recinto de CienciasMédicas<br />Universidad de Puerto Rico<br />
  2. 2. ConductismoCognositivismoConstruccionismo<br />
  3. 3. Categorizar….estabilidad…permanencia …equilibrio…<br />
  4. 4. El desarrollo<br />de unasociedad red “líquida” y fluida genera nuevas<br />explicaciones de cómoocurre el<br />aprendizaje y comofomentarlo...<br />
  5. 5. George Siemens, promotor del Conectivismocomoteoría de aprendizaje<br />
  6. 6. Conectivismo…<br /> El conectivismoes la integración de principios de lasteorías de caos, redes, complejidady auto-organización. El aprendizajees un procesoqueocurre en un ambienteambiguoque no estatotalmente en control de las personas.<br />
  7. 7.
  8. 8. “Complexussignifica lo queestátejido<br />junto. En efecto, hay complejidad<br />cuando son inseparables los distintos<br />elementosquecontribuyen un todo” (Morin,2001).<br />Teoría de la complejidad<br />Edgar Morin<br />
  9. 9. La sociedad red es una estructura social hecha de redes de <br />información propulsada por las tecnologías de la información <br />características del paradigma informacionalista.(M. Castells)<br />
  10. 10. El aprendizajees un proceso de <br />formación de redes.<br />
  11. 11. “Brain Based Learning”<br />Es la teoríaquesustentaque el aprendizajeintencionadoocurrirásiempre y cuando los eventoseducativos y de enseñanzaesténalineados con la estructura y funcionamiento del cerebro. <br />
  12. 12. “Brain Based Learning”<br />El aprendizajeimplicatanto la atenciónenfocada y la atenciónperiférica. <br />El aprendizajesiempreimplicaprocesosconscientes e inconscientes. <br />Tenemospor lo menos dos maneras de organizar la memoria. <br />El aprendizajeesdesarrollo. <br />El aprendizajecomplejo se vereforzadapor el desafío e inhibidopor la amenaza. <br />Cadacerebroesúnico en suorganización. <br />El cerebroes un sistemaadaptativocomplejo. <br />El cerebroes un cerebro social. <br />La búsqueda de significadoesinnata. <br />La búsqueda de significado se produce a través de la creación de patrones. <br />Las emociones son fundamentalesparamodelarpatrones. <br />Cadacerebrosimultáneamentepercibe y creapartesy totalidades. <br />
  13. 13. <ul><li>El conocimiento reside en lasredes
  14. 14. Saber dóndeycómo
  15. 15. Identificarconexiones,reconocerpatrones….</li></li></ul><li>Conocimiento<br />Dato<br />Información<br />
  16. 16.
  17. 17. La capacidadparaacceder, cernir , transformar lainformación y reconocerpatronesse tornaesencial en estaconcepción de aprender.<br />
  18. 18.
  19. 19.
  20. 20. Algunos Principios del Conectivismo<br /><ul><li>El aprendizaje es el proceso de conectar fuentes de información.
  21. 21. Saber más es más importante que aquello que se sabe en un momento dado.
  22. 22. La alimentación y mantenimiento de las conexiones son esenciales.
  23. 23. La habilidad de intuir y descubrir conexiones es clave.
  24. 24. La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje.
  25. 25. Escoger qué aprender es visto a través del lente de una realidad cambiante.
  26. 26. Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.</li></ul>19<br />
  27. 27. ¿La líneaesmasimportanteque el contenido?<br />
  28. 28. Nuncanosbañamos dos veces en el mismorio…<br />
  29. 29. http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/<br />
  30. 30. Portanto hay queconstruirnuestroespacioparaaprender…<br />
  31. 31. ¿…y la enseñanza…?<br />
  32. 32. Enseñar es conectar<br />1. Enseñar es conectar personas con oportunidades.<br />2. Enseñar es conectar experiencias con conocimientos.<br />3. Enseñar es conectar (o ayudar a que se establezca una o más conexiones) en el preciso momento en que la “tubería” falla (por que si algo puede fallar, va a fallar).<br />4. Enseñar es conectar experiencias.<br />5. Enseñar es conectar/se a una experiencia.<br />6. Enseñar es conectar para que otros aprendan a conectar.<br />7. Enseñar es conectar personas con contenidos<br />8. Enseñar es conectar personas entre sí.<br />9. Enseñar es conectar un contenido con una o más “tuberías”.<br />10. Enseñar es enseñar a des-conectar.<br />(Bongiovanni,2010)<br />
  33. 33. Conectemos…<br />
  34. 34. Graciasjose.sanchez18@upr.edu<br />

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