Aprendizaje y conectivismo de siemens

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Presentación realizada el 4 de octubre en la Universidad del Sagrado Corazón

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Aprendizaje y conectivismo de siemens

  1. 1. ConectivismoyAprendizaje: acercamientoinicial<br />Dr. José Sánchez Lugo<br />EGCTI<br />UPR-RP<br />4 de octubre de 2010<br />Universidad del SagradoCorazón<br />
  2. 2. ConductismoCognositivismoConstruccionismo<br />
  3. 3. TeoríasyParadigmas de Aprendizaje<br />Tratan de explicarcomo la genteaprende<br />Influenciarcómo se enseña<br />Sistematizar ambos procesos<br />
  4. 4. Categorizar….estabilidad…permanencia …equilibrio…<br />
  5. 5. El desarrollo<br />de la sociedad redprovoca la necesidad de unanueva<br />explicación de comoocurre el<br />Aprendizaje.<br />
  6. 6. El conectivismoes la integración de principios de lasteorías de caos, redes, complejidady auto-organización. El aprendizajees un procesoqueocurre en un ambienteambiguoque no estatotalmente en control de las personas.<br />George Siemens<br />
  7. 7. “Complexussignifica lo queestátejido<br />junto. En efecto, hay complejidad<br />cuando son inseparables los distintos<br />elementosquecontribuyen un todo” (Morin,2001).<br />Teoría de la complejidad<br />Edgar Morin<br />
  8. 8. El aprendizajees un proceso de <br />formación de redes.<br />
  9. 9. <ul><li>El conocimiento reside en lasredes
  10. 10. Saber dóndeycómo
  11. 11. Identificarconexiones,reconocerpatrones….</li></li></ul><li>Conocimiento<br />Dato<br />Información<br />
  12. 12. La capacidadparaacceder, cernirytransformarinformaciónse tornaesencial en estaconcepción de aprender.<br />
  13. 13.
  14. 14. ¿La líneaesmasimportanteque el contenido?<br />
  15. 15. http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/<br />
  16. 16. Todoes<br />PR<br />O<br />C<br />E<br />S<br />O<br />
  17. 17. Estacontinuidad de procesosdapaso a la incertidumbre del conocimientoyestadiospermanentes de construcción. Nuestracapacidad de predicción se agota…<br />
  18. 18. Portanto hay queconstruirnuestroespacioparaaprender…<br />
  19. 19. Reforzar la identidad digital de los participantes, habilitandoun espaciopropioque se retroalimente de forma recíproca con el común, les enseñará a enlazar, recopilar, construir, crear, conversar, etc... seráunagarantíaimportante de permanencia en la comunidad (H. Rheingold)<br />
  20. 20. Graciasjose.sanchez18@upr.edu<br />

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