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INCLUSÃO DIGITAL
ARLETE ROCHA
JARDSON DE OLIVEIRA
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Inclusão Digital é a democratização
do acesso às tecnologias da Informação,
de forma a permitir a inserção de todos na
sociedade da informação. Inclusão digital
é também simplificar a sua rotina diária,
maximizar o tempo e as suas
potencialidades. Um incluído digitalmente
não é aquele que apenas utiliza essa nova
linguagem, que é o mundo digital, para
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A inclusão digital não se resume à
disponibilizar computadores paras
pessoas, mas capacitá-las para utilização
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possíveis. Para que exista uma inclusão
digital não basta ter acesso a
computadores conectados à internet.
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Exclusão digital
A exclusão digital é também
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Principais desafios
Para que a inclusão digital possa acontecer
inicialmente é necessário um computador, e um
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o que fazer com as ferramentas disponíveis, em
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governo e das empresas para contribuir para
que realmente exista a inclusão.
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Dentre os muitos entraves à inclusão digital no
Brasil, alguns dizem respeito a problemas mais
fundamentais que levam a outras formas de exclusão
social, como a má distribuição de renda e a baixa taxa de
escolaridade. O acesso à Internet, um dos pré requisitos
para a inclusão digital, depende da disponibilidade de
computadores e de telefonia. Nos dois casos, um dos
principais desafios está no preço.
CC
Ações na inclusão digital
Consideramos que as ações para inclusão digital, além dos cursos
de alfabetização digital, devem se desenvolver em torno de três eixos
fundamentais:
• promoção da competência informacional que deve começar na escola
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se tornarem cidadãos incluídos na sociedade da informação;
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CC
Inclusão digital nas escolas
 Dados relacionados ao desempenho dos alunos em sala de aula
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  • 2. Inclusão Digital é a democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação. Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida. CC
  • 3. A inclusão digital não se resume à disponibilizar computadores paras pessoas, mas capacitá-las para utilização eficaz dos recursos tecnológicos possíveis. Para que exista uma inclusão digital não basta ter acesso a computadores conectados à internet. CC
  • 4. CC
  • 5. Base: Total de domicílios 2012 (17.380) CC
  • 6. Exclusão digital A exclusão digital é também considerada uma das muitas formas de manifestação da exclusão social. pois se trata de mais um resultado das diferenças já existentes na distribuição de poder e de renda. CC
  • 7. Principais desafios Para que a inclusão digital possa acontecer inicialmente é necessário um computador, e um acesso a rede, sendo que é imprescindível saber o que fazer com as ferramentas disponíveis, em todos os itens é fundamental a participação do governo e das empresas para contribuir para que realmente exista a inclusão. CC
  • 8. Dentre os muitos entraves à inclusão digital no Brasil, alguns dizem respeito a problemas mais fundamentais que levam a outras formas de exclusão social, como a má distribuição de renda e a baixa taxa de escolaridade. O acesso à Internet, um dos pré requisitos para a inclusão digital, depende da disponibilidade de computadores e de telefonia. Nos dois casos, um dos principais desafios está no preço. CC
  • 9. Ações na inclusão digital Consideramos que as ações para inclusão digital, além dos cursos de alfabetização digital, devem se desenvolver em torno de três eixos fundamentais: • promoção da competência informacional que deve começar na escola fundamental, o que amplia a oportunidade aos jovens brasileiros de se tornarem cidadãos incluídos na sociedade da informação; • ampliação dos serviços universais para a cidadania através de portais eletrônicos governamentais (e-gov); • desenvolvimento de conteúdos locais trazendo linguagem, temas e discussões dos problemas regionais. CC
  • 10. Inclusão digital nas escolas  Dados relacionados ao desempenho dos alunos em sala de aula indicam que os que possuem acesso a esses meios em domicílio apresentam um índice de aprendizado superior, com notas melhores em disciplinas de Matemática (17%) e em Português (13%), em relação aos que não possuem o acesso, segundo o Sistema de Avaliação do Ensino Básico, do Ministério da Educação. CC