Web 2.0 og informasjonsferdigheter <ul><li>http://www.slideshare.net/jaoverla </li></ul><ul><li>http://jao.typepad.com htt...
Skien vgs mars 2009 `Blir du lønnsom lille venn? Blir du klokere lille venn? Jan-Arve Overland
Dagens meny <ul><li>Web 2.0 </li></ul><ul><li>Søkeferdigheter </li></ul><ul><li>Kildekritikk </li></ul><ul><li>Workshop un...
Den nye teknologien Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Ny teknologi vs alder… Skien vgs mars 2009 ” Interessant!” Alder ” Selvsagt!” ” Uforståelig…” Jan-Arve Overland 10 20 30 4...
” Dagens elever er ikke lengre de som vårt utdanningssystem er konstruert for.” -Marc Prensky Er du enig? Skien vgs mars 2...
A Portal to Media Literacy Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Refleksjon <ul><li>Hva var nytt for deg i denne videoen? </li></ul><ul><li>På hvilken måte vil dette påvirke deg som lærer...
Unge vil alltid forandre seg Det er opp til oss lærere å gjøre noe  Skien vgs mars 2009 bedre mer smartere Og det krever m...
For mange av oss lærere der ute sier: Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
“ Vel, jeg har delt ut disse samme arbeidsoppgavene i tredve år, og hvis de var gode nok for dem, så er de vel gode nok fo...
Skien vgs mars 2009 Selv om tidene har endret seg Jan-Arve Overland
En ungdom i dag bruker mellom 8 og 10 timer daglig på ulike medier Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Det er mer enn  det dobbelte av den tid han bruker årlig på skolen Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Skolen er ikke den eneste læringsarenaen Skien vgs mars 2009 Informasjon er over alt Jan-Arve Overland
Hva om vi …. Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
… utfordret våre elever til å finne denne informasjonen og omdanne den til kunnskap? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Hva om vi tok med oss disse digitale mediene   inn   i klasserommene? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Hva om vi  kastet  disse arbeidsarkene og tenkte ut nye måter å undervise på?  Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Hva om vi fant spennende måter å engasjere våre elever ved å ta i bruk de digitale verktøyene som de bruker  allerede ? Sk...
Ville ikke det høres fornuftig ut? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Undersøkelser viser at 57 prosent   av de unge har produsert videoer og tekst og delt de online. Skien vgs mars 2009 Jan-A...
De bruker  allerede  denne teknologien Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Skien vgs mars 2009 Elevene er der uansett! Men hvor er vi? Jan-Arve Overland
Web2.0 endrer sosiale relasjoner Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Hva kjennetegner  ”sosiale teknologier”? <ul><li>Brukergenerert innhold </li></ul><ul><li>Remiksing/gjenbruk </li></ul><ul...
Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Refleksjon <ul><li>Hva bruker du You Tube til? </li></ul><ul><li>Hva kan du bruke You Tube til i undervisningssammenheng? ...
RSS <ul><li>Hva er RSS? </li></ul><ul><li>Hva kan dette brukes til? </li></ul><ul><ul><li>La informasjonen komme til deg i...
Informasjonsnavet <ul><li>Oppgave </li></ul><ul><ul><li>Gå inn på kurswikien  http://jaokurs.wikispaces.com/   </li></ul><...
Hvorfor Google? <ul><li>” Jeg lurer på hva som egentlig er bra med en søkemaskin på Internett som kommer tilbake med 324 9...
Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Hva med nettleksika? <ul><li>Store Norske Leksikon </li></ul><ul><li>Caplex </li></ul><ul><li>Wikipedia </li></ul><ul><li>...
Den Store Reisen <ul><li>De er to norske ungdommer. Det siste året har de bodd hvert sitt sted - nå gir de seg ut på hver ...
Søkeoppgave <ul><li>Å gi elevene ulike søkeoppgaver i ulike fag styrker elevenes søkeferdigheter </li></ul><ul><li>Det kan...
Sosiale bokmerker Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Kildekritikk Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Hvorfor kildekritikk? <ul><li>” Vi lever i et samfunn som i stadig økende grad blir preget av informasjon fra alle verdens...
Hvorfor kildekritikk? <ul><li>To hunder sitter ved datamaskinen, og den store sier til den lille:  &quot;Jeg elsker Intern...
Hva gjør jeg? <ul><ul><li>Hva gjør jeg når mine elever i historie konkluderer følgende etter å ha vært på nettet og hentet...
Hva gjør vi med kildekritikk? <ul><li>Søkekonkurranse </li></ul><ul><li>Du har fått i oppgave å skrive om Martin Luther Ki...
En elev skriver <ul><li>Jeg blir fysisks sjuk! Når jeg først begynte å lese på siden, som så både vellagd og ordentlig ut,...
Oppgave 1 <ul><li>Holocoust Sammenlign disse to sidene og finn ut hvem står bak dem: http://www.levandehistoria.com/ http:...
Oppgave 2 <ul><li>Drivhuseffekten Drivhuseffekten og dens årsaker:  http://www.cicero.uio.no/abc/klimaendringer.aspx   Søk...
Kildekritikk – noen ressurser  <ul><li>Inn i jungelen </li></ul><ul><li>Ub.ntnu </li></ul><ul><li>Kolla Källan </li></ul><...
Oppsummering <ul><li>” Kunnskap om nettet, nettets struktur, søkemotorer og søketeknikk er en nødvendig forutsetning for å...
Del og du får tifold tilbake! Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Del&bruk 09 Jan-Arve Overland Skien vgs mars 2009
Andre spennende verktøy <ul><li>Tankekartverktøy –  Mindomo – svensk </li></ul><ul><li>Kontorpakke –  Zoho </li></ul><ul><...
Enda flere nyttige verktøy <ul><li>Blinkx  – søk etter videoklipp – TV </li></ul><ul><li>Citeulike  – dele akademiske arti...
Hvordan unngå opphavsrettsproblemer? <ul><li>Bruke frigitte bilder </li></ul><ul><ul><li>http://yotophoto.com/   </li></ul...
Konklusjon <ul><li>La elevene bli produsenter i stedet for konsumenter </li></ul><ul><li>Ta elevenes mediehverdag inn i sk...
Takk for meg Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

web 2.0 og informasjonsferdigheter

714 views
636 views

Published on

Foredrag ved Skien vgs våren 2009

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
714
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
124
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • web 2.0 og informasjonsferdigheter

    1. 1. Web 2.0 og informasjonsferdigheter <ul><li>http://www.slideshare.net/jaoverla </li></ul><ul><li>http://jao.typepad.com http://jaokurs.wikispaces.com/ </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    2. 2. Skien vgs mars 2009 `Blir du lønnsom lille venn? Blir du klokere lille venn? Jan-Arve Overland
    3. 3. Dagens meny <ul><li>Web 2.0 </li></ul><ul><li>Søkeferdigheter </li></ul><ul><li>Kildekritikk </li></ul><ul><li>Workshop underveis </li></ul><ul><ul><li>Netvibes </li></ul></ul><ul><ul><li>Delicious </li></ul></ul><ul><ul><li>Ning-nettverk </li></ul></ul><ul><li>En konklusjon </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    4. 4. Den nye teknologien Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    5. 5. Ny teknologi vs alder… Skien vgs mars 2009 ” Interessant!” Alder ” Selvsagt!” ” Uforståelig…” Jan-Arve Overland 10 20 30 40 50
    6. 6. ” Dagens elever er ikke lengre de som vårt utdanningssystem er konstruert for.” -Marc Prensky Er du enig? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    7. 7. A Portal to Media Literacy Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    8. 8. Refleksjon <ul><li>Hva var nytt for deg i denne videoen? </li></ul><ul><li>På hvilken måte vil dette påvirke deg som lærer? </li></ul><ul><li>Er denne undervisningssituasjonen representativ for dere? </li></ul><ul><li>Hvis det er slik – på hvilken måte vil det påvirke oss inn mot elevens læring? </li></ul><ul><li>Hvordan kan vi nå elevene der de er? </li></ul><ul><li>Hva trenger dagens elever av kompetanse for å fungere i et samfunn i endring? </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    9. 9. Unge vil alltid forandre seg Det er opp til oss lærere å gjøre noe Skien vgs mars 2009 bedre mer smartere Og det krever mye arbeid. Jan-Arve Overland
    10. 10. For mange av oss lærere der ute sier: Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    11. 11. “ Vel, jeg har delt ut disse samme arbeidsoppgavene i tredve år, og hvis de var gode nok for dem, så er de vel gode nok for disse elevene også Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    12. 12. Skien vgs mars 2009 Selv om tidene har endret seg Jan-Arve Overland
    13. 13. En ungdom i dag bruker mellom 8 og 10 timer daglig på ulike medier Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    14. 14. Det er mer enn det dobbelte av den tid han bruker årlig på skolen Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    15. 15. Skolen er ikke den eneste læringsarenaen Skien vgs mars 2009 Informasjon er over alt Jan-Arve Overland
    16. 16. Hva om vi …. Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    17. 17. … utfordret våre elever til å finne denne informasjonen og omdanne den til kunnskap? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    18. 18. Hva om vi tok med oss disse digitale mediene inn i klasserommene? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    19. 19. Hva om vi kastet disse arbeidsarkene og tenkte ut nye måter å undervise på? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    20. 20. Hva om vi fant spennende måter å engasjere våre elever ved å ta i bruk de digitale verktøyene som de bruker allerede ? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    21. 21. Ville ikke det høres fornuftig ut? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    22. 22. Undersøkelser viser at 57 prosent av de unge har produsert videoer og tekst og delt de online. Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    23. 23. De bruker allerede denne teknologien Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    24. 24. Skien vgs mars 2009 Elevene er der uansett! Men hvor er vi? Jan-Arve Overland
    25. 25. Web2.0 endrer sosiale relasjoner Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    26. 26. Hva kjennetegner ”sosiale teknologier”? <ul><li>Brukergenerert innhold </li></ul><ul><li>Remiksing/gjenbruk </li></ul><ul><li>Kommentarfunksjon </li></ul><ul><li>Tagging/nøkkelord </li></ul><ul><li>Sosiale funksjoner/nettverk </li></ul><ul><li>Enkel deling </li></ul><ul><li>RSS </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    27. 27. Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    28. 28. Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    29. 29. Refleksjon <ul><li>Hva bruker du You Tube til? </li></ul><ul><li>Hva kan du bruke You Tube til i undervisningssammenheng? </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    30. 30. RSS <ul><li>Hva er RSS? </li></ul><ul><li>Hva kan dette brukes til? </li></ul><ul><ul><li>La informasjonen komme til deg i stedet for at du må komme til informasjonen </li></ul></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    31. 31. Informasjonsnavet <ul><li>Oppgave </li></ul><ul><ul><li>Gå inn på kurswikien http://jaokurs.wikispaces.com/ </li></ul></ul><ul><ul><li>Gjør oppgaven om Netvibes </li></ul></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    32. 32. Hvorfor Google? <ul><li>” Jeg lurer på hva som egentlig er bra med en søkemaskin på Internett som kommer tilbake med 324 909 188 treff på søkeordet mitt - ! Det er som å si : 'Gode nyheter! Vi har lokalisert tingen du leter etter. Den befinner seg på jorden !” </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    33. 33. Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    34. 34. Hva med nettleksika? <ul><li>Store Norske Leksikon </li></ul><ul><li>Caplex </li></ul><ul><li>Wikipedia </li></ul><ul><li>Answers.com </li></ul><ul><li>Hvem kan vi stole på? </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    35. 35. Den Store Reisen <ul><li>De er to norske ungdommer. Det siste året har de bodd hvert sitt sted - nå gir de seg ut på hver sin reise. Om seks uker vil de møtes. </li></ul><ul><li>Men HVOR? </li></ul><ul><li>Og HVA har de tenkt å gjøre på stedene de besøker underveis? </li></ul><ul><li>Dette er oppgavene i dette spillet: </li></ul><ul><li>Følg Tine og Torvald fra uke til uke. Hvor reiser de? Hva foretar de seg på de stedene de kommer til? Finn svarene ved hjelp av Internett. </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    36. 36. Søkeoppgave <ul><li>Å gi elevene ulike søkeoppgaver i ulike fag styrker elevenes søkeferdigheter </li></ul><ul><li>Det kan gjøres som en konkurranse i klassen, på utdannings-programmet eller på skolen </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    37. 37. Sosiale bokmerker Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    38. 38. Kildekritikk Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    39. 39. Hvorfor kildekritikk? <ul><li>” Vi lever i et samfunn som i stadig økende grad blir preget av informasjon fra alle verdens kanter. Derfor har skolen et enormt ansvar med å lære elever å være kritiske, slik at de vil kunne skille fakta og fiksjon, fantasi og virkelighet. Skolen må derfor skape selvsensurerende nettbrukere, framfor å lukke virkeligheten ute fra skolen.” </li></ul><ul><li>(Ungdommens IT-forum) </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    40. 40. Hvorfor kildekritikk? <ul><li>To hunder sitter ved datamaskinen, og den store sier til den lille: &quot;Jeg elsker Internett. På nettet vet ingen at jeg er en hund.&quot; </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    41. 41. Hva gjør jeg? <ul><ul><li>Hva gjør jeg når mine elever i historie konkluderer følgende etter å ha vært på nettet og hentet inn informasjon: </li></ul></ul><ul><li>” Jødene døde av tyfus og ikke av gass!” </li></ul><ul><li>Da kan de ha brukt følgende kilde: </li></ul><ul><li>http://www.patriot.dk/ausch.html </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    42. 42. Hva gjør vi med kildekritikk? <ul><li>Søkekonkurranse </li></ul><ul><li>Du har fått i oppgave å skrive om Martin Luther King. Du finner følgende nettsteder som du vil bruke i informasjonsinnhentingsfasen: </li></ul><ul><li>http://www.martinlutherking.org/ </li></ul><ul><li>http://www.thekingcenter.org/ </li></ul><ul><li>Hvem står bak disse nettsidene? </li></ul><ul><li>Gi en kildekritisk vurdering av nettsidene med utgangspunkt i hva du fant. Hvilken kilde vil du bruke? </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    43. 43. En elev skriver <ul><li>Jeg blir fysisks sjuk! Når jeg først begynte å lese på siden, som så både vellagd og ordentlig ut, fikk jeg totalt sjokk. Dette er en side laget av rasister. Her toner de ned og vrir på Martin Luther King jrs. budskap og fremstiller han som voldsmann, kommunist og en mann som har til hensikt å ta den hvite rase. Jeg er sjokkert over hvordan det går an at en side som dette kan ligge ute på nettet til alles påsyn. Det som er mest skremmende er at informasjonen, artiklene og utsagnene virker så sanne og profesjonelle. Viss jeg ikke hadde visst så mye om Martin Luther King og hans filosofi ville jeg kanskje ha trudd på dette, og det skremmer meg noe voldsomt! Det er sider og holdninger som jeg finner her som virkelig gir meg en vekker på at vi må kjempe for en bedre og likestilt verden, og følge opp Martin Luther King Jr. tankegang og filosofi! </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    44. 44. Oppgave 1 <ul><li>Holocoust Sammenlign disse to sidene og finn ut hvem står bak dem: http://www.levandehistoria.com/ http://www.levandehistoria.se </li></ul>Jan-Arve Overland Skien vgs mars 2009
    45. 45. Oppgave 2 <ul><li>Drivhuseffekten Drivhuseffekten og dens årsaker: http://www.cicero.uio.no/abc/klimaendringer.aspx Søk etter to kilder som uavhengig av hverandre bekrefter Ciceros påstand om at den globale middeltemperaturen har økt med om lag 0,74 °C over de siste 100 år og at hyppigheten av kraftig nedbør har økt over de fleste landområder. </li></ul>Jan-Arve Overland Skien vgs mars 2009
    46. 46. Kildekritikk – noen ressurser <ul><li>Inn i jungelen </li></ul><ul><li>Ub.ntnu </li></ul><ul><li>Kolla Källan </li></ul><ul><li>PIM </li></ul><ul><li>Egen blogg </li></ul><ul><li>Mine del.icio.us </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    47. 47. Oppsummering <ul><li>” Kunnskap om nettet, nettets struktur, søkemotorer og søketeknikk er en nødvendig forutsetning for å kunne føre kildekritiske resonnement omkring arbeidet på Internett. Om en lærer ikke har grunnleggende forståelse for hvordan ulike søkemotorer fungerer, blir det umulig å resonnere rundt de treff elevene får. Hvis læreren mangler denne kompetansen, risikerer vi at elevene styres ensidig mot autoritative sider og mister poenget med å arbeide med Internett, mangfoldet av stemmer.” ( Anders Eklöf ) </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    48. 48. Del og du får tifold tilbake! Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    49. 49. Del&bruk 09 Jan-Arve Overland Skien vgs mars 2009
    50. 50. Andre spennende verktøy <ul><li>Tankekartverktøy – Mindomo – svensk </li></ul><ul><li>Kontorpakke – Zoho </li></ul><ul><li>Bilder – Flickr </li></ul><ul><ul><li>Søk etter frigitte bilder – Yohophoto </li></ul></ul><ul><li>TeacherTube </li></ul><ul><ul><li>Fra power point til video </li></ul></ul><ul><li>Wikiverktøy </li></ul><ul><ul><li>Wetpaint </li></ul></ul><ul><ul><li>PBWiki </li></ul></ul><ul><ul><li>WikiSpaces </li></ul></ul><ul><li>Tidslinjer </li></ul><ul><ul><li>http://www.dipity.com/ </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>http://www.dipity.com/Ingwii/Norsk_sprakhistorie_1800_tallet </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>http://www.dipity.com/Ingwii/Norsk_sprakhistorie_pa_1900_tallet </li></ul></ul></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    51. 51. Enda flere nyttige verktøy <ul><li>Blinkx – søk etter videoklipp – TV </li></ul><ul><li>Citeulike – dele akademiske artikler </li></ul><ul><li>JingProject – lage video av det du gjør på skjermen </li></ul><ul><li>Fotoflexer – fotoredigering i nettleseren </li></ul><ul><li>Videotoolbox – oversikt over videoverktøy på nettet </li></ul><ul><li>Spresent – presentasjonsverktøy </li></ul><ul><li>Scribd – publiser online </li></ul><ul><li>Zoho – erstatter Microsofts kontorprogrammer </li></ul><ul><li>Viddler – laste ned video og legge inn kommentarer i tidslinjen </li></ul><ul><li>JayCut – rediger filmene dine på nettet </li></ul><ul><li>Panoramia – vis fram bildene i Google Maps </li></ul><ul><li>Diigo – et fantastisk verktøy for å legge inn egne kommentarer på nettsider m.m. </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    52. 52. Hvordan unngå opphavsrettsproblemer? <ul><li>Bruke frigitte bilder </li></ul><ul><ul><li>http://yotophoto.com/ </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.flickr.com/creativecommons </li></ul></ul><ul><li>Bruke podkastfri musikk </li></ul><ul><ul><li>http://www.uhort.no/Podsafe_Music </li></ul></ul><ul><li>Bruke opphavsrettslige videoer </li></ul><ul><ul><li>http://filmarkivet.dimag.no/ </li></ul></ul><ul><li>Se etter Creative Commons-lisenser </li></ul><ul><ul><li>http://search.creativecommons.org/ </li></ul></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    53. 53. Konklusjon <ul><li>La elevene bli produsenter i stedet for konsumenter </li></ul><ul><li>Ta elevenes mediehverdag inn i skolestua </li></ul><ul><li>Bruk web 2.0 </li></ul>Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
    54. 54. Takk for meg Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland

    ×