Hva er web 2.0 og til hva? Bergen november 2009 <ul><li>http://www.slideshare.net/jaoverla </li></ul><ul><li>http://jao.ty...
Den nye teknologien Bergen november 2009
Bergen november 2009 `Blir du lønnsom lille venn? Blir du klokere lille venn?
Ny teknologi vs alder… Bergen november 2009 ” Interessant!” Alder ” Selvsagt!” ” Uforståelig…” 10 20 30 40 50
Bergen november 2009
Bergen november 2009
Benedicte Unhjem Johansen Benedicte Unhjem Johansen Bergen november 2009
Forskjeller innfødte og immigranter <ul><li>Digital innfødte elever </li></ul><ul><li>Digital immigrant lærere </li></ul><...
Livsfilosofi Bergen november 2009
Markedsundersøkelse DIGITAL KOMPETANSE <ul><li>Hvem har egen mp3-spiller / iPod / iPhone? </li></ul><ul><li>Hvem har laste...
Bergen november 2009
” Dagens elever er ikke lengre de som vårt utdanningssystem er konstruert for.” -Marc Prensky Bergen november 2009
Unge vil alltid forandre seg Det er opp til oss lærere å gjøre noe  Bergen november 2009 bedre mer smartere Og det krever ...
For mange av oss lærere der ute sier: Bergen november 2009
“ Vel, jeg har delt ut disse samme arbeidsoppgavene i tredve år, og hvis de var gode nok for dem, så er de vel gode nok fo...
Bergen november 2009 Selv om tidene har endret seg
En ungdom i dag bruker mellom 8 og 10 timer daglig på ulike medier Bergen november 2009
Det er mer enn  det dobbelte av den tid han bruker årlig på skolen Bergen november 2009
Skolen er ikke den eneste læringsarenaen Bergen november 2009 Informasjon er over alt
Hva om vi …. Bergen november 2009
… utfordret våre elever til å finne denne informasjonen og omdanne den til kunnskap? Bergen november 2009
Hva om vi tok med oss disse digitale mediene   inn   i klasserommene? Bergen november 2009
Hva om vi  kastet  disse arbeidsarkene og tenkte ut nye måter å undervise på?  Bergen november 2009
Hva om vi fant spennende måter å engasjere våre elever ved å ta i bruk de digitale verktøyene som de bruker  allerede ? Be...
Ville ikke det høres fornuftig ut? Bergen november 2009
Undersøkelser viser at 57 prosent   av de unge har produsert videoer og tekst og delt de online. Bergen november 2009
De bruker  allerede  denne teknologien Bergen november 2009
Nå er det tid for at  du   skal få se hvordan denne teknologien kan brukes  SMART! Bergen november 2009
Bergen november 2009 Elevene er der uansett! Men hvor er vi?
Hva kjennetegner  ”sosiale teknologier”? <ul><li>Brukergenerert innhold </li></ul><ul><li>Remiksing/gjenbruk </li></ul><ul...
Web2.0 endrer sosiale relasjoner Bergen november 2009
Bergen november 2009
RSS = Rimelig Smart Skoleredskap <ul><li>Hva er RSS? </li></ul><ul><li>Hva kan dette brukes til? </li></ul><ul><ul><li>La ...
2  post ulater <ul><li>Flere lærere og mer penger løser ikke skolens grunnleggende utfordringer </li></ul><ul><li>Å stenge...
Noen fakta om informasjonsflommen <ul><li>I år produserer vi 70 exabytes med informasjon: </li></ul><ul><li>Det tilsvarer ...
Bergen november 2009 IDEFASEN
Hvorfor Google? <ul><li>” Jeg lurer på hva som egentlig er bra med en søkemaskin på Internett som kommer tilbake med 324 9...
Innsamlingsfasen <ul><li>Fra kvalitet til mindre kvalitet </li></ul><ul><ul><li>Leksika </li></ul></ul><ul><ul><li>Nyheter...
Hva med nettleksika? <ul><li>Store Norske Leksikon </li></ul><ul><li>Caplex </li></ul><ul><li>Wikipedia </li></ul><ul><li>...
Nyheter <ul><li>Hvordan gå fra punktbelysning til strukturbelysning? </li></ul><ul><li>Nyhetssøk </li></ul><ul><ul><li>Kva...
Hvordan ta vare på informasjonen 1? <ul><li>Scrapbook </li></ul><ul><li>Diigo </li></ul><ul><li>Zotero </li></ul><ul><li>G...
Informasjonsnavet Bergen november 2009
Hvordan ta vare på informasjonen 2? <ul><li>Del.icio.us </li></ul><ul><li>Annet: </li></ul><ul><ul><li>Kildehenvisninger’ ...
Takk for meg Bergen november 2009
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Hva er web 2.0?

823 views
764 views

Published on

Foredrag holdt i Bergen 6. november 2009 for Avis i skolen

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
823
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Bilde av Peter Tillberg
  • Bilde: http://flickr.com/photos/pierofix/138419485/
  • http://www.nytimes.com/2008/07/27/books/27reading.html?_r=1
  • Digital natives Marc Prensky Om spill, simuleringer og læring
  • Kilde IBM
  • Noen lurte på de eksistensielle spørsmålene Hva er meningen med livet? Barn
  • Ta bilde av en stående forsamling som vinker ……
  • http://www.pbs.org/teachers/mediainfusion/2007/06/mathematical_problem_solving_a_1.html#more
  • Need you tube logo blogger wikipedia myspace facebook
  • You don’t have to go to school to get it. And now, because knowledge isn’t stuck to a time and a place any longer, knowledge is contextual. It’s not one size fits all. The whole idea that 30 kids in a classroom need to learn the same stuff at the same pace at the same time just makes no sense any longer.
  • You don’t have to go to school to get it. And now, because knowledge isn’t stuck to a time and a place any longer, knowledge is contextual. It’s not one size fits all. The whole idea that 30 kids in a classroom need to learn the same stuff at the same pace at the same time just makes no sense any longer.
  • Hva er web 2.0?

    1. 1. Hva er web 2.0 og til hva? Bergen november 2009 <ul><li>http://www.slideshare.net/jaoverla </li></ul><ul><li>http://jao.typepad.com </li></ul><ul><li> http://www.twitter.com/jaoverla </li></ul><ul><ul><li>Jan-Arve Overland </li></ul></ul>
    2. 2. Den nye teknologien Bergen november 2009
    3. 3. Bergen november 2009 `Blir du lønnsom lille venn? Blir du klokere lille venn?
    4. 4. Ny teknologi vs alder… Bergen november 2009 ” Interessant!” Alder ” Selvsagt!” ” Uforståelig…” 10 20 30 40 50
    5. 5. Bergen november 2009
    6. 6. Bergen november 2009
    7. 7. Benedicte Unhjem Johansen Benedicte Unhjem Johansen Bergen november 2009
    8. 8. Forskjeller innfødte og immigranter <ul><li>Digital innfødte elever </li></ul><ul><li>Digital immigrant lærere </li></ul><ul><li>Foretrekker kontrollert tilgang til utvalgte ressurser </li></ul><ul><li>En oppgave i gangen, lineært arbeid </li></ul><ul><li>Tekst før bilde, lyd og video </li></ul><ul><li>Leter etter lineær tekst </li></ul><ul><li>Lærer ”just in case” (eksamen) </li></ul><ul><li>Belønning seinere ... </li></ul><ul><li>Foretrekker pensum og standardiserte tester </li></ul><ul><li>Foretrekker info raskt tilgj. Fra mange kilder </li></ul><ul><li>Parallell prosessering og multiple aktiviteter </li></ul><ul><li>Bilder, lyd og video før tekst </li></ul><ul><li>Leter etter det klikkbare </li></ul><ul><li>Lærer ”just in time” </li></ul><ul><li>Øyeblikkelig belønning </li></ul><ul><li>Læring må være relevant, nyttig nå og morsomt </li></ul>Kilde: IBM Bergen november 2009
    9. 9. Livsfilosofi Bergen november 2009
    10. 10. Markedsundersøkelse DIGITAL KOMPETANSE <ul><li>Hvem har egen mp3-spiller / iPod / iPhone? </li></ul><ul><li>Hvem har lastet ned musikk fra nettet? </li></ul><ul><li>Hvem har kjøpt musikk på nettet? </li></ul><ul><li>Hvem leser blogger regelmessig? </li></ul><ul><li>Hvem har egen blogg? </li></ul><ul><li>Hvem er medlem av et nettsamfunn? </li></ul><ul><li>Hvem spiller online rollespill? Wow el lign. </li></ul><ul><li>Hvem bruker wiki? </li></ul><ul><li>del.icio.us eller lignende </li></ul><ul><li>Netvibes eller annen feed-aggregator </li></ul><ul><li>Hvem er medlem av delogbruk? </li></ul><ul><li>Hvem vet hva Twitter er? </li></ul>Bergen november 2009
    11. 11. Bergen november 2009
    12. 12. ” Dagens elever er ikke lengre de som vårt utdanningssystem er konstruert for.” -Marc Prensky Bergen november 2009
    13. 13. Unge vil alltid forandre seg Det er opp til oss lærere å gjøre noe Bergen november 2009 bedre mer smartere Og det krever mye arbeid.
    14. 14. For mange av oss lærere der ute sier: Bergen november 2009
    15. 15. “ Vel, jeg har delt ut disse samme arbeidsoppgavene i tredve år, og hvis de var gode nok for dem, så er de vel gode nok for disse elevene også Bergen november 2009
    16. 16. Bergen november 2009 Selv om tidene har endret seg
    17. 17. En ungdom i dag bruker mellom 8 og 10 timer daglig på ulike medier Bergen november 2009
    18. 18. Det er mer enn det dobbelte av den tid han bruker årlig på skolen Bergen november 2009
    19. 19. Skolen er ikke den eneste læringsarenaen Bergen november 2009 Informasjon er over alt
    20. 20. Hva om vi …. Bergen november 2009
    21. 21. … utfordret våre elever til å finne denne informasjonen og omdanne den til kunnskap? Bergen november 2009
    22. 22. Hva om vi tok med oss disse digitale mediene inn i klasserommene? Bergen november 2009
    23. 23. Hva om vi kastet disse arbeidsarkene og tenkte ut nye måter å undervise på? Bergen november 2009
    24. 24. Hva om vi fant spennende måter å engasjere våre elever ved å ta i bruk de digitale verktøyene som de bruker allerede ? Bergen november 2009
    25. 25. Ville ikke det høres fornuftig ut? Bergen november 2009
    26. 26. Undersøkelser viser at 57 prosent av de unge har produsert videoer og tekst og delt de online. Bergen november 2009
    27. 27. De bruker allerede denne teknologien Bergen november 2009
    28. 28. Nå er det tid for at du skal få se hvordan denne teknologien kan brukes SMART! Bergen november 2009
    29. 29. Bergen november 2009 Elevene er der uansett! Men hvor er vi?
    30. 30. Hva kjennetegner ”sosiale teknologier”? <ul><li>Brukergenerert innhold </li></ul><ul><li>Remiksing/gjenbruk </li></ul><ul><li>Kommentarfunksjon </li></ul><ul><li>Tagging/nøkkelord </li></ul><ul><li>Sosiale funksjoner/nettverk </li></ul><ul><li>Enkel deling </li></ul><ul><li>RSS </li></ul>Bergen november 2009
    31. 31. Web2.0 endrer sosiale relasjoner Bergen november 2009
    32. 32. Bergen november 2009
    33. 33. RSS = Rimelig Smart Skoleredskap <ul><li>Hva er RSS? </li></ul><ul><li>Hva kan dette brukes til? </li></ul><ul><ul><li>La informasjonen komme til deg i stedet for at du må komme til informasjonen </li></ul></ul>Bergen november 2009
    34. 34. 2 post ulater <ul><li>Flere lærere og mer penger løser ikke skolens grunnleggende utfordringer </li></ul><ul><li>Å stenge elevene ute fra de sosiale nettverkstjenestene løser heller ikke skolens utfordringer </li></ul><ul><li>Men hva skal vi da gjøre? </li></ul>Bergen november 2009
    35. 35. Noen fakta om informasjonsflommen <ul><li>I år produserer vi 70 exabytes med informasjon: </li></ul><ul><li>Det tilsvarer 70 milliarder gigabytes </li></ul><ul><li>Det tilsvarer mer enn den totale samlingen av bøker i Library of Congress </li></ul><ul><li>Det produseres informasjon som tilsvarer en bokstabel som er 18 m høy pr.sekund </li></ul><ul><li>Det tilsvarer 12 000 gigabytes pr. person pr. år </li></ul><ul><li>99.9 % av dette er digitalt </li></ul><ul><li>Se mer om dette på: http://www.youtube.com/watch?v=J4yApagnr0s&feature=channel </li></ul>PLU september 2009
    36. 36. Bergen november 2009 IDEFASEN
    37. 37. Hvorfor Google? <ul><li>” Jeg lurer på hva som egentlig er bra med en søkemaskin på Internett som kommer tilbake med 324 909 188 treff på søkeordet mitt - ! Det er som å si : 'Gode nyheter! Vi har lokalisert tingen du leter etter. Den befinner seg på jorden !” </li></ul>PLU september 2009
    38. 38. Innsamlingsfasen <ul><li>Fra kvalitet til mindre kvalitet </li></ul><ul><ul><li>Leksika </li></ul></ul><ul><ul><li>Nyheter </li></ul></ul><ul><ul><li>Offentlig informasjon </li></ul></ul><ul><ul><li>Søkemotor </li></ul></ul>PLU september 2009
    39. 39. Hva med nettleksika? <ul><li>Store Norske Leksikon </li></ul><ul><li>Caplex </li></ul><ul><li>Wikipedia </li></ul><ul><li>Answers.com </li></ul><ul><li>Hvem kan vi stole på? </li></ul>PLU september 2009
    40. 40. Nyheter <ul><li>Hvordan gå fra punktbelysning til strukturbelysning? </li></ul><ul><li>Nyhetssøk </li></ul><ul><ul><li>Kvasir </li></ul></ul><ul><ul><li>Google News </li></ul></ul><ul><ul><li>Yahoo News </li></ul></ul><ul><ul><li>Abyz News Links </li></ul></ul><ul><ul><li>News Archive Search </li></ul></ul><ul><li>Twitter </li></ul><ul><li>Punktbelysning </li></ul><ul><li>Strukturbelysning </li></ul>PLU september 2009
    41. 41. Hvordan ta vare på informasjonen 1? <ul><li>Scrapbook </li></ul><ul><li>Diigo </li></ul><ul><li>Zotero </li></ul><ul><li>Google docs </li></ul><ul><li>Etherpad </li></ul><ul><li>Netvibes </li></ul><ul><li>Tweetdeck </li></ul>Bergen november 2009
    42. 42. Informasjonsnavet Bergen november 2009
    43. 43. Hvordan ta vare på informasjonen 2? <ul><li>Del.icio.us </li></ul><ul><li>Annet: </li></ul><ul><ul><li>Kildehenvisninger’ </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>NoodleBibExpress </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>BibMe </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>CitationMachine </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>De beste søketips </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>NoodleTools </li></ul></ul></ul><ul><li>Google Wave </li></ul>Bergen november 2009
    44. 44. Takk for meg Bergen november 2009

    ×