SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
“ INVESTIGACIÓN SOBRE MUSEOS Y MONUMENTOS HISTÓRICOS DE LA PROVINCIA DE CONCEPCIÓN” Integrantes: Alejandra Moncada Saavedra,. Karen Peña Ayala. Cintya Reinoso. Karen Rivas Valdebenito. Pamela Zapata. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCION Carrera Educación de Párvulos Asignatura: Las Ciencias Sociales y su Didáctica  Docente: Sra. María Eugenia Soto M.
Objetivo: ,[object Object]
Museo y Monumento Histórico de la Provincia de Concepción: Nombre del museo Nombre del Monumento Histórico 3. Museo Pedro del Río Zañartu 3. Casa Patronal y Fundo Hualpén
Propósito visita del Museo. ,[object Object],[object Object]
Tipo de objetos que reúne. ,[object Object],[object Object]
Galerías o  colecciones  presentes. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tipo de aprendizajes que pueden alcanzar los niños con su visita. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Selección de objetos a trabajar con los niños. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Posibles actividades a desarrollar con los niños, post-visita. ,[object Object],[object Object],[object Object]
Preguntas que estimulen el pensamiento de los niños ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Vocabulario nuevo a aprender ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Monumento. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN. Registro fotográfico. Evidencia.

More Related Content

What's hot

Informe salida a terreno.
Informe salida a terreno.Informe salida a terreno.
Informe salida a terreno.Sergio Q. Duran
 
Programa Nacional de Lectura 20102011
Programa Nacional de Lectura 20102011Programa Nacional de Lectura 20102011
Programa Nacional de Lectura 20102011Alma
 
Proyecto de acción
Proyecto de acciónProyecto de acción
Proyecto de acciónCarina Nazer
 
Cuadro de doble entrada competencias comparacion
Cuadro de doble entrada competencias comparacionCuadro de doble entrada competencias comparacion
Cuadro de doble entrada competencias comparacionSusy Landa
 
Descubriendo el Antiguo Egipto
Descubriendo el Antiguo EgiptoDescubriendo el Antiguo Egipto
Descubriendo el Antiguo Egiptominniemarta
 
Viaje De Estudios
Viaje De EstudiosViaje De Estudios
Viaje De EstudiosPatricia
 
Viaje al pais de los mayas
Viaje al pais de los mayasViaje al pais de los mayas
Viaje al pais de los mayasmonica chacon
 
Descubriendo el antiguo egipto
Descubriendo el antiguo egiptoDescubriendo el antiguo egipto
Descubriendo el antiguo egiptominniemarta
 
Donostia Unidad Digital Globalizada
Donostia Unidad Digital GlobalizadaDonostia Unidad Digital Globalizada
Donostia Unidad Digital Globalizadapazegui
 

What's hot (13)

Informe salida a terreno.
Informe salida a terreno.Informe salida a terreno.
Informe salida a terreno.
 
Memoria e identidad
Memoria e identidadMemoria e identidad
Memoria e identidad
 
Programa Nacional de Lectura 20102011
Programa Nacional de Lectura 20102011Programa Nacional de Lectura 20102011
Programa Nacional de Lectura 20102011
 
Proyecto de acción
Proyecto de acciónProyecto de acción
Proyecto de acción
 
Cuadro de doble entrada competencias comparacion
Cuadro de doble entrada competencias comparacionCuadro de doble entrada competencias comparacion
Cuadro de doble entrada competencias comparacion
 
Descubriendo el Antiguo Egipto
Descubriendo el Antiguo EgiptoDescubriendo el Antiguo Egipto
Descubriendo el Antiguo Egipto
 
Viaje De Estudios
Viaje De EstudiosViaje De Estudios
Viaje De Estudios
 
Viaje al pais de los mayas
Viaje al pais de los mayasViaje al pais de los mayas
Viaje al pais de los mayas
 
Descubriendo el antiguo egipto
Descubriendo el antiguo egiptoDescubriendo el antiguo egipto
Descubriendo el antiguo egipto
 
Planificación 3
Planificación 3Planificación 3
Planificación 3
 
Donostia Unidad Digital Globalizada
Donostia Unidad Digital GlobalizadaDonostia Unidad Digital Globalizada
Donostia Unidad Digital Globalizada
 
Diagnostico historia
Diagnostico historiaDiagnostico historia
Diagnostico historia
 
Planificacion
PlanificacionPlanificacion
Planificacion
 

Similar to Museo pedro del rio zañartu

Talleres lectura para no olvidar
Talleres lectura para no olvidarTalleres lectura para no olvidar
Talleres lectura para no olvidarHilario Martinez
 
Trabajo de investigación: Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Histo...
Trabajo de investigación: Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Histo...Trabajo de investigación: Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Histo...
Trabajo de investigación: Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Histo...FLBeS
 
Unidad didactica el museo
Unidad didactica el museoUnidad didactica el museo
Unidad didactica el museoVeky Peralta
 
Ficha huaca rajada (1)
Ficha huaca  rajada (1)Ficha huaca  rajada (1)
Ficha huaca rajada (1)kerenruiz3
 
Sesión de aprendizaje informatica
Sesión de aprendizaje informaticaSesión de aprendizaje informatica
Sesión de aprendizaje informaticaJessialvarado
 
Informe: "La Máquina del Tiempo"
Informe: "La Máquina del Tiempo" Informe: "La Máquina del Tiempo"
Informe: "La Máquina del Tiempo" nquinteros
 
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.Michelle villalobos
 
Presentacion Carolina Barberis
Presentacion  Carolina BarberisPresentacion  Carolina Barberis
Presentacion Carolina BarberisCarolina Barberis
 
Programacion cultural julio de 2 012
Programacion cultural julio de 2 012Programacion cultural julio de 2 012
Programacion cultural julio de 2 012boletinmusa
 
RUBRICA PARA EVALUAR VISITA A MUSEOS
RUBRICA PARA EVALUAR VISITA A MUSEOSRUBRICA PARA EVALUAR VISITA A MUSEOS
RUBRICA PARA EVALUAR VISITA A MUSEOSJAIROFONSECAALVAREZ
 

Similar to Museo pedro del rio zañartu (20)

Talleres lectura para no olvidar
Talleres lectura para no olvidarTalleres lectura para no olvidar
Talleres lectura para no olvidar
 
Talleres lecturanoolvidar
Talleres lecturanoolvidarTalleres lecturanoolvidar
Talleres lecturanoolvidar
 
Trabajo de investigación: Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Histo...
Trabajo de investigación: Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Histo...Trabajo de investigación: Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Histo...
Trabajo de investigación: Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Histo...
 
Museo
MuseoMuseo
Museo
 
Unidad didactica el museo
Unidad didactica el museoUnidad didactica el museo
Unidad didactica el museo
 
Informe final estudios Redes Sociales 2014
Informe final estudios Redes Sociales 2014Informe final estudios Redes Sociales 2014
Informe final estudios Redes Sociales 2014
 
Planificacion Clase de Historia
Planificacion Clase de HistoriaPlanificacion Clase de Historia
Planificacion Clase de Historia
 
Ficha huaca rajada (1)
Ficha huaca  rajada (1)Ficha huaca  rajada (1)
Ficha huaca rajada (1)
 
Sesión de aprendizaje informatica
Sesión de aprendizaje informaticaSesión de aprendizaje informatica
Sesión de aprendizaje informatica
 
¿Cómo enseñar historia?
¿Cómo enseñar historia?¿Cómo enseñar historia?
¿Cómo enseñar historia?
 
Informe: "La Máquina del Tiempo"
Informe: "La Máquina del Tiempo"Informe: "La Máquina del Tiempo"
Informe: "La Máquina del Tiempo"
 
Informe: "La Máquina del Tiempo"
Informe: "La Máquina del Tiempo" Informe: "La Máquina del Tiempo"
Informe: "La Máquina del Tiempo"
 
Didáctica de las Ciencias Sociales con niños pequeños
Didáctica de las Ciencias Sociales con niños pequeñosDidáctica de las Ciencias Sociales con niños pequeños
Didáctica de las Ciencias Sociales con niños pequeños
 
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.
 
Presentacion Carolina Barberis
Presentacion  Carolina BarberisPresentacion  Carolina Barberis
Presentacion Carolina Barberis
 
Museo Del Hombre Chaqueño
Museo Del Hombre ChaqueñoMuseo Del Hombre Chaqueño
Museo Del Hombre Chaqueño
 
¡Qué lata! Un animador en un museo
¡Qué lata! Un animador en un museo¡Qué lata! Un animador en un museo
¡Qué lata! Un animador en un museo
 
Programacion cultural julio de 2 012
Programacion cultural julio de 2 012Programacion cultural julio de 2 012
Programacion cultural julio de 2 012
 
RUBRICA PARA EVALUAR VISITA A MUSEOS
RUBRICA PARA EVALUAR VISITA A MUSEOSRUBRICA PARA EVALUAR VISITA A MUSEOS
RUBRICA PARA EVALUAR VISITA A MUSEOS
 
Dibamlibrocongresofinal
DibamlibrocongresofinalDibamlibrocongresofinal
Dibamlibrocongresofinal
 

More from jannita moncada (19)

A person i admire the most
A person i admire the mostA person i admire the most
A person i admire the most
 
Dignidad humana
Dignidad humanaDignidad humana
Dignidad humana
 
Diapo curriculum taller 7
Diapo curriculum  taller 7Diapo curriculum  taller 7
Diapo curriculum taller 7
 
Curriculum
CurriculumCurriculum
Curriculum
 
Ciencia!
Ciencia!Ciencia!
Ciencia!
 
Lenguaje.
Lenguaje.Lenguaje.
Lenguaje.
 
Purgatorio
PurgatorioPurgatorio
Purgatorio
 
Juegos
JuegosJuegos
Juegos
 
Cancionerotradic
CancionerotradicCancionerotradic
Cancionerotradic
 
Patriciatroncoso.ucsc@gmail.com ó ptroncos@ucsc.cl
Patriciatroncoso.ucsc@gmail.com ó ptroncos@ucsc.clPatriciatroncoso.ucsc@gmail.com ó ptroncos@ucsc.cl
Patriciatroncoso.ucsc@gmail.com ó ptroncos@ucsc.cl
 
La familia una aventura.
La familia una aventura.La familia una aventura.
La familia una aventura.
 
Opuestos
OpuestosOpuestos
Opuestos
 
Profesiones y oficios
Profesiones y oficiosProfesiones y oficios
Profesiones y oficios
 
Medios de transporte
Medios de transporteMedios de transporte
Medios de transporte
 
Tic excel m
Tic excel mTic excel m
Tic excel m
 
Tic excel c
Tic excel cTic excel c
Tic excel c
 
Tic excel l
Tic excel lTic excel l
Tic excel l
 
Jugando con los medios de transporte
Jugando con los medios de transporteJugando con los medios de transporte
Jugando con los medios de transporte
 
Manual juegos y dinamicas
Manual juegos y dinamicasManual juegos y dinamicas
Manual juegos y dinamicas
 

Recently uploaded

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 

Recently uploaded (20)

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 

Museo pedro del rio zañartu

  • 1. “ INVESTIGACIÓN SOBRE MUSEOS Y MONUMENTOS HISTÓRICOS DE LA PROVINCIA DE CONCEPCIÓN” Integrantes: Alejandra Moncada Saavedra,. Karen Peña Ayala. Cintya Reinoso. Karen Rivas Valdebenito. Pamela Zapata. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCION Carrera Educación de Párvulos Asignatura: Las Ciencias Sociales y su Didáctica Docente: Sra. María Eugenia Soto M.
  • 2.
  • 3. Museo y Monumento Histórico de la Provincia de Concepción: Nombre del museo Nombre del Monumento Histórico 3. Museo Pedro del Río Zañartu 3. Casa Patronal y Fundo Hualpén
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN. Registro fotográfico. Evidencia.

Editor's Notes

  1. .karen p
  2. Karen p
  3. Karen p
  4. janna
  5. Karen r
  6. Karen r
  7. cintya
  8. cintya
  9. PAME
  10. pame
  11. pame
  12. janna
  13. Karen r
  14. Karen r