Museo pedro del rio zañartu
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Museo pedro del rio zañartu

on

  • 717 views

Excelente lugar donde poder distraerse y aprender al mismo tiempo.

Excelente lugar donde poder distraerse y aprender al mismo tiempo.

Statistics

Views

Total Views
717
Views on SlideShare
717
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • .karen p
  • Karen p
  • Karen p
  • janna
  • Karen r
  • Karen r
  • cintya
  • cintya
  • PAME
  • pame
  • pame
  • janna
  • Karen r
  • Karen r

Museo pedro del rio zañartu Museo pedro del rio zañartu Presentation Transcript

  • “ INVESTIGACIÓN SOBRE MUSEOS Y MONUMENTOS HISTÓRICOS DE LA PROVINCIA DE CONCEPCIÓN” Integrantes: Alejandra Moncada Saavedra,. Karen Peña Ayala. Cintya Reinoso. Karen Rivas Valdebenito. Pamela Zapata. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCION Carrera Educación de Párvulos Asignatura: Las Ciencias Sociales y su Didáctica Docente: Sra. María Eugenia Soto M.
  • Objetivo:
    • Realizar una investigación en terreno sobre el patrimonio histórico y cultural de la Provincia de Concepción, con el propósito que la alumna se apropie de la cultura de su ciudad, comprenda la realidad socio-histórico-cultural de la región y que reconozca espacios educativos extra-aula que le permitan ampliar su conocimiento de la realidad y proveer de experiencias significativas a los párvulos a su cargo.
  • Museo y Monumento Histórico de la Provincia de Concepción: Nombre del museo Nombre del Monumento Histórico 3. Museo Pedro del Río Zañartu 3. Casa Patronal y Fundo Hualpén
  • Propósito visita del Museo.
    • Conocer el museo en su estructura
    • Recopilar información.
  • Tipo de objetos que reúne.
    • Milenarios
    • Característicos territoriales
  • Galerías o colecciones presentes.
      • Zonas territoriales (vitrinas).
      • Habitaciones
      • Donaciones
      • armaduras
      • Arqueología Chilena
      • Ciencias naturales
  • Tipo de aprendizajes que pueden alcanzar los niños con su visita.
    • Conocer:
      • Diferentes culturas
      • Contextos
      • Normas de convivencia
      • Flora y fauna
      • Ubicación temporal y territorial
      • Nuevo vocabulario
  • Selección de objetos a trabajar con los niños.
    • Armaduras Samurai
    • Animales disecados
    • Momia
    • Esqueleto Cachalote
    • Joyas
  • Posibles actividades a desarrollar con los niños, post-visita.
    • Dibujar lo que mas le gusto de la visita al museo y al fundo Hualpén Pedro del Río Zañartu.
    • Realizar un circulo de dialogo o conversación en base a preguntas realizadas por la educadora.
    • Reconocer la labor realizada por el fundador del museo.
  • Preguntas que estimulen el pensamiento de los niños
    • Preguntas descriptivas:
    • ¿Cómo era el museo?.
    • ¿Conocías el museo?.
    • Preguntas valóricas:
    • ¿Cómo cuidarías tu el museo?
    • Preguntas cognitivas:
    • ¿Qué opinas de la labor de don Pedro del Río Zañartu?.
    • ¿Qué países visito don Pedro del Rio Zañartu?.
    • Preguntas afectivas:
    • ¿Te gusto la visita al museo?.
    • ¿Te gustaría visitar otros museos?¿porque?.
  • Vocabulario nuevo a aprender
    • Miscelánea
    • Arqueología
    • Filántropo
    • Agricultor
    • Fundo
    • Museo
    • Monumento
    • Escupidera
    • Exportador
    • Armas
    • Samurai
    • Persa
  • Monumento.
    • a) cuál es el propósito original de la construcción. (para qué se hizo)
    • b) cuál es el año de su creación.
    • c) cuál fue su importancia en la época en la que fue creado.
    • d) por qué ha sido declarado monumento histórico.
    • e) año en que fue declarado monumento.
    • f) actual estado del monumento.
    • g) ¿conocía usted de su existencia antes de esta visita?
  • MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN. Registro fotográfico. Evidencia.