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Propósito visita del Museo. <ul><li>Conocer el museo en su estructura  </li></ul><ul><li>Recopilar información. </li></ul>
Tipo de objetos que reúne. <ul><li>Milenarios </li></ul><ul><li>Característicos territoriales </li></ul>
Galerías o  colecciones  presentes. <ul><ul><li>Zonas territoriales (vitrinas). </li></ul></ul><ul><ul><li>Habitaciones </...
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Selección de objetos a trabajar con los niños. <ul><li>Armaduras Samurai </li></ul><ul><li>Animales disecados </li></ul><u...
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Preguntas que estimulen el pensamiento de los niños <ul><li>Preguntas descriptivas: </li></ul><ul><li>¿Cómo era el museo?....
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Vocabulario nuevo a aprender <ul><li>Miscelánea </li></ul><ul><li>Arqueología </li></ul><ul><li>Filántropo </li></ul><ul><...
Monumento. <ul><li>a) cuál es el propósito original de la construcción. (para qué se hizo) </li></ul><ul><li>b) cuál es el...
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN. Registro fotográfico. Evidencia.
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Museo pedro del rio zañartu

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Excelente lugar donde poder distraerse y aprender al mismo tiempo.

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    1. 1. “ INVESTIGACIÓN SOBRE MUSEOS Y MONUMENTOS HISTÓRICOS DE LA PROVINCIA DE CONCEPCIÓN” Integrantes: Alejandra Moncada Saavedra,. Karen Peña Ayala. Cintya Reinoso. Karen Rivas Valdebenito. Pamela Zapata. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCION Carrera Educación de Párvulos Asignatura: Las Ciencias Sociales y su Didáctica Docente: Sra. María Eugenia Soto M.
    2. 2. Objetivo: <ul><li>Realizar una investigación en terreno sobre el patrimonio histórico y cultural de la Provincia de Concepción, con el propósito que la alumna se apropie de la cultura de su ciudad, comprenda la realidad socio-histórico-cultural de la región y que reconozca espacios educativos extra-aula que le permitan ampliar su conocimiento de la realidad y proveer de experiencias significativas a los párvulos a su cargo. </li></ul>
    3. 3. Museo y Monumento Histórico de la Provincia de Concepción: Nombre del museo Nombre del Monumento Histórico 3. Museo Pedro del Río Zañartu 3. Casa Patronal y Fundo Hualpén
    4. 4. Propósito visita del Museo. <ul><li>Conocer el museo en su estructura </li></ul><ul><li>Recopilar información. </li></ul>
    5. 5. Tipo de objetos que reúne. <ul><li>Milenarios </li></ul><ul><li>Característicos territoriales </li></ul>
    6. 6. Galerías o colecciones presentes. <ul><ul><li>Zonas territoriales (vitrinas). </li></ul></ul><ul><ul><li>Habitaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Donaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>armaduras </li></ul></ul><ul><ul><li>Arqueología Chilena </li></ul></ul><ul><ul><li>Ciencias naturales </li></ul></ul>
    7. 7. Tipo de aprendizajes que pueden alcanzar los niños con su visita. <ul><li>Conocer: </li></ul><ul><ul><li>Diferentes culturas </li></ul></ul><ul><ul><li>Contextos </li></ul></ul><ul><ul><li>Normas de convivencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Flora y fauna </li></ul></ul><ul><ul><li>Ubicación temporal y territorial </li></ul></ul><ul><ul><li>Nuevo vocabulario </li></ul></ul>
    8. 8. Selección de objetos a trabajar con los niños. <ul><li>Armaduras Samurai </li></ul><ul><li>Animales disecados </li></ul><ul><li>Momia </li></ul><ul><li>Esqueleto Cachalote </li></ul><ul><li>Joyas </li></ul>
    9. 9. Posibles actividades a desarrollar con los niños, post-visita. <ul><li>Dibujar lo que mas le gusto de la visita al museo y al fundo Hualpén Pedro del Río Zañartu. </li></ul><ul><li>Realizar un circulo de dialogo o conversación en base a preguntas realizadas por la educadora. </li></ul><ul><li>Reconocer la labor realizada por el fundador del museo. </li></ul>
    10. 10. Preguntas que estimulen el pensamiento de los niños <ul><li>Preguntas descriptivas: </li></ul><ul><li>¿Cómo era el museo?. </li></ul><ul><li>¿Conocías el museo?. </li></ul><ul><li>Preguntas valóricas: </li></ul><ul><li>¿Cómo cuidarías tu el museo? </li></ul>
    11. 11. <ul><li>Preguntas cognitivas: </li></ul><ul><li>¿Qué opinas de la labor de don Pedro del Río Zañartu?. </li></ul><ul><li>¿Qué países visito don Pedro del Rio Zañartu?. </li></ul><ul><li>Preguntas afectivas: </li></ul><ul><li>¿Te gusto la visita al museo?. </li></ul><ul><li>¿Te gustaría visitar otros museos?¿porque?. </li></ul>
    12. 12. Vocabulario nuevo a aprender <ul><li>Miscelánea </li></ul><ul><li>Arqueología </li></ul><ul><li>Filántropo </li></ul><ul><li>Agricultor </li></ul><ul><li>Fundo </li></ul><ul><li>Museo </li></ul><ul><li>Monumento </li></ul><ul><li>Escupidera </li></ul><ul><li>Exportador </li></ul><ul><li>Armas </li></ul><ul><li>Samurai </li></ul><ul><li>Persa </li></ul>
    13. 13. Monumento. <ul><li>a) cuál es el propósito original de la construcción. (para qué se hizo) </li></ul><ul><li>b) cuál es el año de su creación. </li></ul><ul><li>c) cuál fue su importancia en la época en la que fue creado. </li></ul><ul><li>d) por qué ha sido declarado monumento histórico. </li></ul><ul><li>e) año en que fue declarado monumento. </li></ul><ul><li>f) actual estado del monumento. </li></ul><ul><li>g) ¿conocía usted de su existencia antes de esta visita? </li></ul>
    14. 14. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN. Registro fotográfico. Evidencia.

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