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Enseñanza Exitosa
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Enseñanza Exitosa

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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA PROFA: JANNET B. RIVAS F. La Psicología Educativa y La Labor Docente
  • 2. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA Psicología Educativa La psicología educativa es una rama interdisciplinaria de la psicología que se identifica con dos campos de estudios diferentes, pero interdependientes entre sí. Por un lado, las ciencias psicológicas, y, por otro, las ciencias de la educación.
  • 3. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA Podemos señalar por tanto que la psicología educativa trata de cuestiones tales como:  El proceso de aprendizaje  Los determinantes del aprendizaje  La interacción entre el docente y el alumno  El proceso de enseñanza  Los determinantes de la enseñanza
  • 4. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA Procesos de Control Ejecutivo Aprender (guardar) Memoria Memoria de Memoria de Estímulos Sensorial Percepción Corto Plazo Recuperar Largo Plazo (activar recuerdos) PERDIDA PERDIDA OLVIDO Proceso de Aprendizaje Procesamiento de Información
  • 5. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA MAESTROS EXITOSOS - ENSEÑANZA EFECTIVA Características de los Docentes Exitosos Conocimiento del Tema  Hacen presentaciones mas claras  Reconocen con facilidad dificultades de los alumnos  Están preparados para recibir preguntas y no son ni evasivos ni vagos al dar respuestas Organización y Claridad de la Clase  Son claros al explicar  Organizan sus presentaciones  Aplican una secuencia de la clase: - Introducción - Desarrollo - Cierre
  • 6. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA MAESTROS EXITOSOS - ENSEÑANZA EFECTIVA Características de los Docentes Exitosos Planeación flexible de la Clase  Preveen las posibles dificultades de los alumno  Preparan las clases con anticipación, evitan la improvisación Calidez y Entusiasmo al Enseñar  Muestran amabilidad y comprensión.  Hacen contacto visual.  Muestran entusiasmo por la asignatura y por la labor docente
  • 7. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA ESTUDIANTES EXITOSOS – APRENDIZAJE EFECTIVO Características de los Docentes Exitosos  Debe tener recursos para aprender  Debe tener muchas oportunidades  Debe saber aprovechar esos recursos y oportunidades  Debe dedicar tiempo al aprendizaje  Deben fortalecer y utilizar su conocimiento previo  Debe desarrollar sus procesos cognoscitivos
  • 8. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA MAESTROS EXITOSOS - ENSEÑANZA EFECTIVA ¿Cómo se relaciona el Docente Exitoso? ACTITUDES HACIA SI MISMO Aprecio Valores Autoestima Ser-hacer-tener confianza
  • 9. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA MAESTROS EXITOSOS - ENSEÑANZA EFECTIVA ¿Cómo se relaciona el Docente Exitoso? ACTITUDES HACIA LOS EDUCANDOS Expectativas Manejo de Fomento de la Problemas Comunicación Espera encontrar Incongruencia- congruencia Motivación Acuerdos satisfactorios en el alumno Retroalimentación Elementos Psicolinguísticos Manejo de la Adaptación a las Autoridad Diferencias Normas Individuales Disciplina
  • 10. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA MAESTROS EXITOSOS - ENSEÑANZA EFECTIVA ¿Cómo se relaciona el Docente Exitoso? Razón de ser Capricho o Cantidad Estado de aniño Carencia o Saturación Vs. vs. Valores Suficientes Manejo de la Autoridad Normas Manejo de las Disciplina Normas Estilos de Manejar la Autoridad Flexibilidad Aplacador – Comprensivo Rígidas o Laxas Objetivos Culpador – Líder Vs. Conformistas o Distractor – Distensionador Flexibles y Estables Responsables Súperrazonador - Razonador
  • 11. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA PROCESO DE ENSEÑANZA - ENSEÑANZA EFECTIVA Métodos y Actividades Contenidos Tradicionales vs. Activos Evaluación Aspectos a tocar Instrucción Individualizada Retroalimentación Profundidad Discusión en grupo Enfoque Enseñanza Reciproca Habilidades que se requieren Recursos Tecnológicos Proceso de Enseñanza Transferencia Material Didáctico Humanos Organización Objetivos Planificar Conductuales Tiempo, Cognoscitivos Práctica Metodología Actitudinales Actividades y recursos
  • 12. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA ESTUDIANTES EXITOSOS- APRENDIZAJE EFECTIVO Inteligencia Creatividad Pensamiento Vertical vs. Lateral Percepción Estilos de Aprendizaje Factores Cognitivos Atención Conocimientos Previos Memoria Pensamiento
  • 13. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA EDUCACION PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA ESTUDIANTES EXITOSOS- APRENDIZAJE EFECTIVO Factores Afectivos Emociones Motivación Autoestima Autoconcepto

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