Your SlideShare is downloading. ×
080102 Phase One Leeuwenborg
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

080102 Phase One Leeuwenborg

372
views

Published on

Published in: Career, Business

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
372
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Phase One Leeuwenborg Enkele uitgangspunten en noties t.b.v. 04-01-2008 Jan Korterink 2 januari 2008
  • 2. Doel opdracht
    • Bezuiniging van tenminste € 2,5 mln
    • Implementatie van visie (Op weg naar een Loopbaancentrum)
    • Beide doelen zijn niet los van elkaar te zien, maar moeten wel onderscheiden worden.
    • Dat maakt het een andere Phase One opdracht dan normaal: in de trits inzicht – visie ontwikkelen - plannen maken – implementatie plannen valt de nadruk dus op de derde vorm: implementatie naast de te realiseren bezuiniging.
    • De achilleshiel van de organisatie is het implementeren van plannen; niet het maken ervan!
  • 3. Wat is het burning platform?
    • Daling leerlingenaantallen vanaf 2009 (wat vanaf 2013 ca. € 9 mln. gaat kosten (bij 9% minder leerlingen)) = daling werkgelegenheid en levensvatbaarheid Leeuwenborg Opleidingen
    • Gedeeltelijk onafhankelijk en afhankelijk daarvan:
      • Implementatie visie
        • Met invoering CGO (in beroepsgroepen in Leerportaal)
        • Maatwerk (individuele leerwegen; via Loopbaanportaal)
        • Meer inzoomen op de regionale samenleving (via Marktportaal)
      • Bezuinigingen (niet als gevolg van daling leerlingenaantallen!)
  • 4. De loopbaan als verenigend begrip
    • Leeuwenborg wil inspelen op:
      • Vraag vanuit de arbeidsmarkt
      • Ambities en talenten van deelnemers
    • In het begrip ‘loopbaan’ komen beide samen in de volgende relatie:
    • Het bedrijf(sleven) is van belang voor:
    • bepaling leerbehoeften
    • vraag naar arbeid
    • stage-, praktijk of leerplaatsen
    • plaatsen leerlingen
    De aansluiting tussen werk en scholing, tussen beroepsonderwijs en bedrijfsleven is dus essentieel Docent Leerling Bedrijf
  • 5. … en vandaar de kern van de visie van Leeuwenborg … Let op: de gedachtevorming over markt- en loopbaan- portaal is nog rudimentair. Dat geldt in mindere mate voor de trajectbegeleider. Wat wij dus moeten doen is operationeel invulling geven aan dit model. Dus: Wat is een marktportaal. Wat doet dat portaal, met wie, hoe georganiseerd, Hoe gerelateerd aan loopbaanportaal, welk communicatie en pr systeem moet eraan ten grondslag liggen, etc. Leerportaal: beroepsgroepen die bestaan uit opleidings- teams van ca. 15 fte en ca. 200-300 leerlingen Marktportaal gericht op omgeving Loopbaanportaal gericht op leerlingen
  • 6. Bezuinigingen van € 2,5 mln. (1)
    • € 2,5 mln is het tekort van 2007. Het is zeer kortzichtig hieraan vast te houden, maar ter wille van onze bonus…..
    • In feite gaat het – ceteris paribus – om een tekort van ca. 10 mln. Op een begroting van ruim €55 mln is dat niet of nauwelijks te doen, zonder aan zeer creatieve oplossingen te denken.
    • De noodzakelijke bezuinigingen voor 2007 in met name personeel zijn niet gehaald. Men heeft dus het gat gedicht uit het vermogen en uit de beschikbare innovatiegelden.
    • De onderwijs-cao en het sociaal plan zullen uitvoerig bestudeerd moeten worden omdat bezuinigen op personeel toch moet (zie volgende sheet).
    • Voor de rest zijn bezuinigingen op bedrijfsvoering o.a. te vinden in:
      • Huisvesting
      • ICT (men doet veel zelf)
      • Standaardisatie en vereenvoudiging werkprocessen
      • Standaardisatie van onderwijsmodules en het onderwijzen in algemene competenties (taal, rekenen)
      • Samenwerking met andere scholen
      • Beveiliging
      • Inkoop
      • Etc.
  • 7. Bezuinigingen van € 2,5 mln. (2)
    • Bij de bezuinigingen op personeel is het van belang het volgende onderscheid aan te brengen:
    Personeel OP OBP Aanstelling Werk OP OBP OP OBP Het schijnt – nazoeken dus – en er echt diep in duiken: we hebben voorbeelden daarvan om veel te zeggen over OBP. Het schijnt dat de verhouding OBP/OP ongunstiger is dan landelijk gemiddeld. Dat is ook personeel waarvan het – rechtspositioneel - gemak- kelijker is afscheid te nemen. En: hopeloze gevallen in team 0! Overigens: ziekteverzuim is veel hoger dan landelijk gemiddeld.
  • 8. Uitgaven en inkomsten
    • Er is te bezuinigen en er zijn meer inkomsten te verwerven.
    • Met name het laatste punt is buiten beeld en wij dienen dat sterk in te brengen:
      • Bestrijding uitval en optimalisatie behalen diploma
      • Doorstroming vanuit vmbo bevorderen
      • Binding leerling vergroten, zodat zij langer op school blijven
      • Administratie minutieus controleren
      • Andere doelgroepen aanboren
      • Leraren inzetten voor pr en communicatie
      • Samenwerking met andere scholen in Maastricht of met de concurrerende ROC Arcus
      • Etc.
    • Let op: docenten denken in deze geen taak te hebben, en dat moet eruit gefileerd worden! Die taak behoort bij de andere cultuur die men wil: meer naar buiten gericht en ondernemingsgericht (idee: maak ieder team verantwoordelijk voor zijn eigen leerlingenbestand – zowel de instroom als de uitstroom en organiseer daartoe een ondersteuningsstructuur).
  • 9. Over ICT
    • Zie voor-intake van Frank van Galen en Nikki Hoop
    • Dienst zwaar opgepakt te worden. Er wordt veel te snel gegrepen naar een ERP oplossing zonder dat functioneel in verbinding te brengen met de leeromgeving (Fronter), het leerling volg systeem, het HRM-systeem, de verzuimadministratie, de toedeling van docenten, lokalen, e.d., etc.
    • Architectuurrrrrrr…………..
    • Hoe het ook zei: de kanteling van de informatievoorziening in het onderwijs moeten wij hier gaan vormgeven.
  • 10. De Planning
    • Men heeft zelf voor ogen:
    Zie voor de verdere uitwerking: ‘ Stappenplan herinrichting Onderwijsproces’ (deel ik uit) Netwerk CGO, ondernemerschap, sterke samenwerking keten, gewenste flexibiliteit CGO met leerbedrijven, resultaatverantwoording, prestatiesturing, klantgerichte structuren Intern beheer CGO, nieuwe organisatie, begrotingscyclus, personeelscyclus, middelenbeleid Co-makership: Leeuwenborg Integraal management Beheer op orde 2011-2012 2009 - 2010 2007 - 2008

×