Taal en hersenen Spreken of denken? Line Van Aert  2006-2007  Nederlands  5EMT
Inleiding Zingen Neuriën Roepen Brullen Tieren Gillen Lachen Vertellen Praten Fluisteren ...doen we het allemaal onbewust?...
Inhoudstafel <ul><li>Geschiedenis van de taal </li></ul><ul><li>Taal in de hersenen </li></ul><ul><li>Taal bij kinderen </...
Geschiedenis van de taal
Geschiedenis van de taal <ul><li>Homo Erectus  ( ± 1,5 miljoen j. geleden) </li></ul><ul><ul><li>Gebarentaal </li></ul></u...
Geschiedenis van de taal <ul><li>Wij   (éénentwintigste eeuw) </li></ul><ul><ul><li>450 miljoen Europeanen </li></ul></ul>...
Geschiedenis van de taal <ul><li>ActiePlan van de Europese Commisie: </li></ul><ul><ul><li>“ Het leren van talen en taalve...
Geschiedenis van de taal <ul><li>Wij  (éénentwintigste eeuw) </li></ul><ul><ul><li>Taalsensibilisering </li></ul></ul><ul>...
Geschiedenis van de taal <ul><li>Wij  (éénentwintigste eeuw) </li></ul><ul><ul><li>Taalbeschouwing </li></ul></ul><ul><ul>...
Geschiedenis van de taal <ul><li>Verklaring van Laken: </li></ul><ul><ul><li>“ Eindelijk is Europa op weg om zonder bloedv...
Taal in de hersenen
Taal in de hersenen bewegen voelen taal zien ³  MERSBERGEN Z.,  Dyslexie,  internet, (http://www.obeindhoven.nl/www/jeugd/...
Taal in de hersenen <ul><li>Drie aparte gebieden </li></ul><ul><ul><li>Hersenstam </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vitale li...
Taal in de hersenen <ul><li>Hersenschors </li></ul><ul><ul><li>Op buitenste laag v.d. grote hersenen </li></ul></ul><ul><u...
Taal in de hersenen <ul><li>Tot stand komen van spraak </li></ul><ul><ul><li>D.m.v. longen </li></ul></ul><ul><ul><li>D.m....
Taal bij kinderen
Taal bij kinderen <ul><li>Taalontwikkeling </li></ul><ul><ul><li>Jonger dan 9 maanden: Brabbelen </li></ul></ul><ul><ul><l...
Taal bij kinderen <ul><li>Mentale atlas op hersenschors </li></ul><ul><ul><li>Vermogen tot geluidswaarneming </li></ul></u...
Taal bij kinderen <ul><li>Kinderen tweetalig opvoeden </li></ul><ul><ul><li>Hersenen werken sneller  indien tweetalig opge...
Taalstoornissen
Taalstoornissen <ul><li>Articulatiestoornis </li></ul><ul><ul><li>Slissen  </li></ul></ul><ul><li>Stemstoornis </li></ul><...
Besluit
Besluit Zingen Neuriën Roepen Brullen Tieren Gillen Lachen Vertellen Praten Fluisteren ... het vraagt een heel proces! Ver...
Dankwoord <ul><li>Zijn er nog vragen? </li></ul><ul><li>Dank u voor  </li></ul><ul><li>uw aandacht! </li></ul>
Bronnen <ul><li>MOONS, G., Taalsensibilisering en Taalbeschouwing in de kleuterklas,  Mens, Maatschappij en Taal,  Katholi...
Bronnen <ul><li>N.,  Actieplan voor het leren van talen , internet, 18 april 2007, (http://europa.eu/scadplus/leg/nl/cha/c...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Taal en hersenen door Line Van Aert (Nederlands, 2006-2007, Janien Benaets)

2,727 views
2,527 views

Published on

Powerpointondersteuning voor de mondelinge presentatie door Line Van Aert (5 aso, schooljaar 2006-2007, vak Nederlands, leraar Janien Benaets). Het ging om een opdracht voor gedocumenteerd schrijven over een opgedragen taalkundig onderwerp: de taalhersenen. Line Van Aerts titel werd: Taal en hersenen. Spreken of denken?"

Published in: Technology
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,727
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
38
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Taal en hersenen door Line Van Aert (Nederlands, 2006-2007, Janien Benaets)

  1. 1. Taal en hersenen Spreken of denken? Line Van Aert 2006-2007 Nederlands 5EMT
  2. 2. Inleiding Zingen Neuriën Roepen Brullen Tieren Gillen Lachen Vertellen Praten Fluisteren ...doen we het allemaal onbewust? Verleiden Roddelen Schelden
  3. 3. Inhoudstafel <ul><li>Geschiedenis van de taal </li></ul><ul><li>Taal in de hersenen </li></ul><ul><li>Taal bij kinderen </li></ul><ul><li>Taalstoornissen </li></ul><ul><li>Besluit </li></ul><ul><li>Dankwoord </li></ul><ul><li>Bronnen </li></ul>
  4. 4. Geschiedenis van de taal
  5. 5. Geschiedenis van de taal <ul><li>Homo Erectus ( ± 1,5 miljoen j. geleden) </li></ul><ul><ul><li>Gebarentaal </li></ul></ul><ul><li>Neandertalers (± 50.000 j. geleden) </li></ul><ul><ul><li>Overgang mondelinge communicatie </li></ul></ul><ul><li>Homo Sapiens ( ± 100.000 j. geleden) </li></ul><ul><ul><li>Complexere taaluitdrukking </li></ul></ul><ul><li>Sumerische geschriften ( ± 6.000 j. geleden) </li></ul><ul><ul><li>Overgang schriftelijke communicatie </li></ul></ul>
  6. 6. Geschiedenis van de taal <ul><li>Wij (éénentwintigste eeuw) </li></ul><ul><ul><li>450 miljoen Europeanen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Verschillende culturen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Verschillende talen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Europese Unie </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Goede communicatie is dus nodig </li></ul></ul><ul><ul><li>Ruime talenkennis moet basis zijn </li></ul></ul>
  7. 7. Geschiedenis van de taal <ul><li>ActiePlan van de Europese Commisie: </li></ul><ul><ul><li>“ Het leren van talen en taalverscheidenheid moet bevorderd worden. Elke Europese burger zou naast zijn/haar moedertaal minstens nog twee andere talen moeten spreken, dit kan verwezenlijkt worden door ‘taalsensibilisering’ en ‘taalbeschouwing’.” </li></ul></ul>¹ N., Actieplan voor het leren van talen , internet, 18 april 2007, (http://europa.eu/scadplus/leg/nl/cha/c11068.htm) ¹
  8. 8. Geschiedenis van de taal <ul><li>Wij (éénentwintigste eeuw) </li></ul><ul><ul><li>Taalsensibilisering </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Leren over een taal </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Openstaan voor taaldiversiteit </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Meer respect voor andere culturen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reeds van toepassing bij kinderen </li></ul></ul></ul>
  9. 9. Geschiedenis van de taal <ul><li>Wij (éénentwintigste eeuw) </li></ul><ul><ul><li>Taalbeschouwing </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Leren van een taal </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Gebruiksaspecten aftasten </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reeds van toepassing bij kinderen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Invloed op taalontwikkeling en taalvaardigheid </li></ul></ul></ul>
  10. 10. Geschiedenis van de taal <ul><li>Verklaring van Laken: </li></ul><ul><ul><li>“ Eindelijk is Europa op weg om zonder bloedvergieten één grote familie te worden, een ware mutatie... een continent van humane waarden... van vrijheid, solidariteit en diversiteit vooral, wat respect inhoudt voor andermans talen, culturen en tradities.” </li></ul></ul>² ² N., Verklaring van Laken , internet, 18 april 2007, (http://www.grondweteuropa.nl/9326000/1f/j9vvgjnazrhmix9/vgb6l59wnqbn)
  11. 11. Taal in de hersenen
  12. 12. Taal in de hersenen bewegen voelen taal zien ³ MERSBERGEN Z., Dyslexie, internet, (http://www.obeindhoven.nl/www/jeugd/dyslexie/wat%20betekent%20het.htm) ³ <ul><li>Hersenen zijn... </li></ul><ul><ul><li>Besturingscentrum </li></ul></ul><ul><ul><li>Tien miljard zenuwcellen </li></ul></ul><ul><ul><li>Voornaamste orgaan in zenuwstelsel </li></ul></ul><ul><ul><li>Gedachten, geheugen, emoties en taal </li></ul></ul><ul><ul><li>Weegt bij volwassenen 1,5 kg </li></ul></ul>
  13. 13. Taal in de hersenen <ul><li>Drie aparte gebieden </li></ul><ul><ul><li>Hersenstam </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vitale lichaamsfuncties </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Kleine hersenen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Coördinatie lichaamsbewegingen </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Grote hersenen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>‘ De zetel van het bewustzijn’ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hersenschors </li></ul></ul></ul>bewegen voelen taal ³ zien
  14. 14. Taal in de hersenen <ul><li>Hersenschors </li></ul><ul><ul><li>Op buitenste laag v.d. grote hersenen </li></ul></ul><ul><ul><li>Meest verfijnde deel v.h. zenuwstelsel </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Prikkels worden opgevangen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reacties worden verzonden </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Betekenis van signalen wordt uitgezocht </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Verantwoordelijk voor beslissingen & handelingen </li></ul></ul><ul><ul><li>Betrokken bij bewuste, intellectuele functies </li></ul></ul><ul><ul><li>‘ Cortex’ bij de dieren </li></ul></ul>
  15. 15. Taal in de hersenen <ul><li>Tot stand komen van spraak </li></ul><ul><ul><li>D.m.v. longen </li></ul></ul><ul><ul><li>D.m.v. strottenhoofd </li></ul></ul><ul><ul><li>D.m.v. keel </li></ul></ul><ul><ul><li>D.m.v. neus </li></ul></ul><ul><ul><li>D.m.v. mondholte </li></ul></ul><ul><ul><li>Uit nood aan samenwerking </li></ul></ul>bewegen voelen taal ³ zien
  16. 16. Taal bij kinderen
  17. 17. Taal bij kinderen <ul><li>Taalontwikkeling </li></ul><ul><ul><li>Jonger dan 9 maanden: Brabbelen </li></ul></ul><ul><ul><li>Vanaf 1 jaar: Brabbelen met herkenbare woorden </li></ul></ul><ul><ul><li>Vanaf 18 maanden: Enkele woordjes </li></ul></ul><ul><ul><li>Vanaf 3 jaar: Korte zinnetjes </li></ul></ul><ul><ul><li>Van 3 naar 5 jaar: Toename zinsbouw </li></ul></ul><ul><ul><li>Rond 5 jaar: Grammaticaal correcte zinnen </li></ul></ul>
  18. 18. Taal bij kinderen <ul><li>Mentale atlas op hersenschors </li></ul><ul><ul><li>Vermogen tot geluidswaarneming </li></ul></ul><ul><ul><li>Vermogen tot klankvorming </li></ul></ul><ul><ul><li>Vermogen tot woordbegrip </li></ul></ul><ul><ul><li>Vermogen tot woordvorming </li></ul></ul><ul><ul><li>Vermogen tot zinsbegrip </li></ul></ul><ul><ul><li>Vermogen tot zinsproductie </li></ul></ul>
  19. 19. Taal bij kinderen <ul><li>Kinderen tweetalig opvoeden </li></ul><ul><ul><li>Hersenen werken sneller indien tweetalig opgevoed </li></ul></ul><ul><ul><li>Eerst goede kennis Nederlands, dan pas is een tweede taal welkom </li></ul></ul><ul><ul><li>Minister wil decretale ruimte houden voor Frans in de kleuterklas </li></ul></ul>
  20. 20. Taalstoornissen
  21. 21. Taalstoornissen <ul><li>Articulatiestoornis </li></ul><ul><ul><li>Slissen </li></ul></ul><ul><li>Stemstoornis </li></ul><ul><ul><li>Heesheid </li></ul></ul><ul><li>Spraakstoornis </li></ul><ul><ul><li>Stotteren </li></ul></ul><ul><li>Taalstoornis </li></ul><ul><ul><li>Afasie </li></ul></ul>4 N., Logopedie, internet, 18 april 2007, (http://www.intramed.nl/img/beroepslogos/logopedie.jpg) 4
  22. 22. Besluit
  23. 23. Besluit Zingen Neuriën Roepen Brullen Tieren Gillen Lachen Vertellen Praten Fluisteren ... het vraagt een heel proces! Verleiden Roddelen Schelden
  24. 24. Dankwoord <ul><li>Zijn er nog vragen? </li></ul><ul><li>Dank u voor </li></ul><ul><li>uw aandacht! </li></ul>
  25. 25. Bronnen <ul><li>MOONS, G., Taalsensibilisering en Taalbeschouwing in de kleuterklas, Mens, Maatschappij en Taal, Katholieke Hogeschool Kempen, Vorselaar, 2006-2007. </li></ul><ul><li>RAEYMAEKERS, A., Mensentaal, Mensen- en dierentaal, Stageles Nederlands 5aso, Merksem, 07 februari 2007. </li></ul><ul><li>LANDON, D.N., e.a., Hersenen, Encyclopedie van het menselijk lichaam, Het Laatste Nieuws, z.j., p.32-34. </li></ul><ul><li>HIETBRINK, G., e.a., Hersenen, Gezondheidsencyclopedie, Spectrum, Antwerpen/Utrecht, 1980, p.189-192. </li></ul><ul><li>N., Verklaring van Laken , internet, 18 april 2007, (http://www.grondweteuropa.nl/9326000/1f/j9vvgjnazrhmix9/vgb6l59wnqbn). </li></ul>
  26. 26. Bronnen <ul><li>N., Actieplan voor het leren van talen , internet, 18 april 2007, (http://europa.eu/scadplus/leg/nl/cha/c11068.htm). </li></ul><ul><li>MERSBERGEN Z., Dyslexie, internet, (http://www.obeindhoven.nl/www/jeugd/dyslexie/wat%20betekent%20het.htm). </li></ul><ul><li>N., Logopedie, internet, 18 april 2007, (http://www.intramed.nl/img/beroepslogos/logopedie.jpg). </li></ul><ul><li>N., Cliparts, internet, 22 april 2007, (http://cliparts.startpagina.nl/). </li></ul><ul><li>N., Hogeschool Zuyd, internet, 22 april 2007, (http://logopedie.hszuyd.nl/view.jsp?content=-1&nosync=1). </li></ul>

×