Geneticamendeliana

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Geneticamendeliana

  1. 1. Genética Mendeliana y Sorteo de Alelos Biol 3051 L Laboratorio # 10 Instructora: Diana M. Gualtero Leal
  2. 2. Objetivos: <ul><li>Comprender los principios básicos de herencia, basados en la genética mendeliana. </li></ul><ul><li>Comprender como se relacionan el genotipo y el fenotipo. </li></ul><ul><li>Observar como se expresan algunos genes en el fenotipo de las personas. </li></ul><ul><li>Demostrar como ocurre el sorteo de alelos y como esto se refleja en una población. </li></ul><ul><li>Entender como la genética determina las diferencias fenotípicas de los organismos. </li></ul>
  3. 3. Introducción <ul><li>Genética es la ciencia que estudia como se transmiten las características de generación a generación. </li></ul><ul><li>Gregor Mendel formuló la base de la genética moderna en 1865. </li></ul>Gregor Joham Mendel
  4. 4. Principios de la herencia Mendeliana <ul><li>Rasgos heredados se encuentran en los genes y estos en los cromosomas </li></ul>
  5. 5. Principios de la Herencia: <ul><li>La información que determina los rasgos heredados se encuentra en unidades discretas de ADN llamadas genes que se encuentran en los cromosomas </li></ul><ul><li>Los cromosomas se encuentran en pares, por lo tanto los genes también </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Las formas alternas de un gen son los alelos. Están en pares en los cromosomas: uno proviene de la madre y el otro del padre </li></ul><ul><li>Homocigoto: ambos alelos son idénticos para un gen </li></ul><ul><li>Heterocigoto: posee alelos diferentes para un gen </li></ul><ul><li>. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Homocigoto :Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo el mismo tipo de alelo, por ejemplo, AA o aa </li></ul><ul><li>Heterocigoto : Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo un alelo distinto, por ejemplo, Aa. </li></ul>
  8. 8. Cont… <ul><li>Genotipo : Es el conjunto de genes que contiene un organismo heredado de sus progenitores. En organismos diploides , la mitad de los genes se heredan del padre y la otra mitad de la madre. </li></ul><ul><li>Fenotipo : Es la manifestación externa del genotipo, es decir, la suma de los caracteres observables en un individuo. El fenotipo es el resultado de la interacción entre el genotipo y el ambiente . </li></ul>
  9. 9. Cont… <ul><li>Ley de Segregación : separación de los genes durante la meiosis para la formación de gametos (haploide) </li></ul><ul><li>En la fecundación se restituye la condición diploide de los genes </li></ul><ul><li>Esta segregación permite que se puedan producir nuevas combinaciones genéticas en la progenie </li></ul>
  10. 10. A.Genética Mendeliana <ul><li>Podremos inferir el genotipo a partir del fenotipo? </li></ul><ul><li>Haciendo cruces de prueba (Cruce Monohíbrido) a partir de parentales para observar como estas características se manifiestan en la generación filial. </li></ul>Gametos a a A A a A a A A a A a
  11. 11. <ul><li>Dominancia Completa: un alelo domina al otro expresando su característica completamente en presencia del alelo no dominante o recesivo </li></ul><ul><li>Dominancia incompleta : cuando un alelo no es claramente dominante o recesivo, el fenotipo resulta intermedio. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Codominancia : cuando un alelo no es claramente dominante o recesivo ambos alelos se expresan </li></ul>
  13. 13. ¿Cómo preparar un cruce genético? <ul><li>1. Asignar los genotipos de los parentales: </li></ul><ul><li>Se asignan letras a los alelos </li></ul><ul><li>Letra mayúscula al alelo dominante </li></ul><ul><li>Letra minúscula al alelo recesivo </li></ul><ul><li>2. Sorteo de alelos para formar los gametos : </li></ul><ul><li>Separar los alelos y hacer las posibles combinaciones </li></ul><ul><li>3. Hacer un Cuadrado de Punnett para hacer los cruces </li></ul>
  14. 14. Cruce monohíbrido de homocigotos <ul><li>Tenemos dos plantas puras, una de flores rojas y una de flores blancas. </li></ul><ul><li>La herencia del color de la flor muestra dominancia completa y el color rojo es dominante </li></ul><ul><li>¿Cómo será la progenie de estas dos plantas? </li></ul>
  15. 15. Cruce monohíbrido entre dos parentales homocigotos Frecuencia genotípica para F1: 100% Aa Frecuencia fenotípica para F1: 100% Plantas de flores rojas
  16. 16. Primera ley de Mendel <ul><li>Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación (F1) . , y dice que cuando se cruzan dos variedades individuos de raza pura (ambos homocigotos ) para un determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación son iguales </li></ul>
  17. 17. Práctica: Genética Mendeliana <ul><li>1. Cruce dos organismos heterocigotos: Aa x Aa </li></ul><ul><li>Donde: A=Verde </li></ul><ul><li>a=rojo </li></ul><ul><li>a) muestre los resultados </li></ul><ul><li>b) determine la frecuencia genotípica y fenotípica </li></ul>
  18. 18. Resultados: Ejercicio # 1 <ul><li>Frecuencias Frecuencias </li></ul><ul><li>fenotípicas: genotípicas: </li></ul><ul><li>Verde : ¾ >>>>>>> 2/4 ------heterocigoto </li></ul><ul><li>¼ ------homocigoto </li></ul><ul><li>Rojo : ¼ >>>>>>> ¼ ------homocigoto </li></ul>Gametos A a A AA A a a A a aa
  19. 19. Segunda ley de Mendel <ul><li>A la segunda ley de Mendel también se le llama de la separación o disyunción de los alelos. Así pues, aunque un alelo que determina alguna característica parecía haber desaparecido en la primera generación filial, vuelve a manifestarse en esta segunda generación. </li></ul>
  20. 20. Ejercicio # 2: <ul><li>Cruce una planta con flores verdes heterocigotas (Aa) con otra de flores rojas homocigotas (aa) </li></ul><ul><li>Cuál sería la probabilidad de que su progenie salga con flores rojas? </li></ul><ul><li>Muestre resultados </li></ul><ul><li>Determine frecuencia genotípica y fenotípica. </li></ul>
  21. 21. Resultados: Ejercicio # 2 <ul><li>Probabilidad de flores blancas: 50% </li></ul><ul><li>Frecuencias: </li></ul><ul><li>Verde : 2/4 (heterocigoto) </li></ul><ul><li>rojo : 2/4 </li></ul><ul><li>(homocigoto) </li></ul>Gametos a a A A a A a a aa aa
  22. 22. Tercera ley de Mendel <ul><li>Se conoce esta ley como la de la herencia independiente de caracteres, y hace referencia al caso de que se contemplen dos caracteres distintos. </li></ul>
  23. 23. Cruces Genéticos <ul><li>Cruce Monohíbrido: muestra como será la progenie de los parentales para una sola característica </li></ul><ul><li>Cruce Dihíbrido: </li></ul><ul><li>muestra como será la progenie de los parentales para dos características </li></ul>
  24. 24. Ejercicio #3: <ul><li>Añada otro alelo para realizar un cruce dihíbrido, semilla con textura lisa (B) y rugosa (b), donde la lisa es dominante y el rugoso recesivo. </li></ul><ul><li>Cruce una semilla amarilla de textura lisa (AB) con una semilla verde de textura rugosa (ab) </li></ul>
  25. 25. Resultados: Ejercicio # 3 <ul><li>Frecuencias: 100% Amarillo-Liso </li></ul>
  26. 26. Ejercicio #4: <ul><li>Cruce dos semillas heterocigotas para color amarillo y textura lisa </li></ul><ul><li>( AaBb ) </li></ul><ul><li>Muestre resultados y determine la frecuencia genotípica y fenotípica . </li></ul>
  27. 27. Resultados: Ejercicio # 4
  28. 28. Cruce dihíbrido <ul><li>Cruce una planta de flores rojas y tallo largo (pura) con una planta de flores blancas y tallo corto (pura) </li></ul><ul><li>Ambas características muestran dominancia completa y el color rojo y el tallo largo son dominantes </li></ul><ul><li>¿Cómo será la progenie? </li></ul><ul><li>Use A para color y B para tallo </li></ul>
  29. 29. Genética Humana <ul><li>Algunos rasgos como el color de ojos o el color de pelo son rasgos fenotípicos que se heredan de manera simple. </li></ul><ul><li>Para ver como estos rasgos se transmiten de generación en generación se puede hacer un árbol genealógico o un “pedigree” </li></ul><ul><li>El “pedigree” es un linaje de familia a través de generaciones de unos individuos relacionados </li></ul><ul><li>Las hembras se representan con círculos ( O ) y los machos ( ■ ) con cuadrados </li></ul><ul><li>La relación entre individuos se representa por líneas horizontales ( — ) que los conectan </li></ul><ul><li>Los hijos se representan por una línea vertical ( | ) que se extiende desde el centro de la línea horizontal entre los padres </li></ul>
  30. 30. Pedigrí
  31. 31. Características Dominantes y Recesivas (E) (e) (w) (W) (R) (r) (H) (h)
  32. 32. Asignación: Genética Humana <ul><li>1. Con los siguientes rasgos: </li></ul><ul><li>uso de mano: Derecha (dominante) </li></ul><ul><li>izquierda(recesivo) </li></ul><ul><li>labios: Gruesos (dominantes) </li></ul><ul><li>finos (recesivos) </li></ul><ul><li>Las hembras son representadas </li></ul><ul><li>mediante círculos y los machos por cuadrados. </li></ul>
  33. 33. Ejemplo de árbol genealógico (pedigree)
  34. 34. Sorteo de Alelos <ul><li>Podemos usar algunas de las Podemos usar algunas de las características antes discutidas para ver la frecuencia de los alelos dominantes y recesivos en la “población” del laboratorio. </li></ul><ul><li>El Principio Hardy-Weinberg se utiliza para calcular la frecuencia de los alelos en una población. </li></ul><ul><li>Una población se encuentra en equilibrio según Hardy-Weinberg , cuando la frecuencia de alelos y la frecuencia genotípica se mantiene estable a través de las generaciones </li></ul>
  35. 35. Población en equilibrio: <ul><li>No puede haber mutaciones </li></ul><ul><li>No puede haber migraciones </li></ul><ul><li>La población debe ser grande </li></ul><ul><li>El apareamiento debe ser al azar </li></ul><ul><li>No debe existir selección natural </li></ul>
  36. 36. Postulado de Hardy-Weinberg <ul><li>Si la población se parea al azar y existe equilibrio, entonces: </li></ul><ul><li>p ²+2pq+q² = 1 </li></ul><ul><li>p ² = proporción de personas con los dos alelos dominantes. </li></ul><ul><li>q² = proporción de personas con dos alelos recesivos. </li></ul><ul><li>2pq =proporción de personas con uno de cada alelo. </li></ul>
  37. 37. Ejercicio # 1 <ul><li>Canicas representarán alelos en la población de estudiantes. </li></ul><ul><li>Calcular la frecuencias genotípicas y alélicas de la población. </li></ul><ul><li>Cada estudiante tomará solo dos canicas cada vez que se haga el muestreo. </li></ul>
  38. 38. Práctica: <ul><li>Azul / Azul ( AA ) </li></ul><ul><li>Azul / Rojo ( AR ) </li></ul><ul><li>Rojo / Rojo ( RR ) </li></ul><ul><li>Frecuencia genotípicas: </li></ul><ul><li>Frec. AA = AA / Nt = ? </li></ul><ul><li>Frec. AB = AR / Nt = ? </li></ul><ul><li>Frec. RR = RR / Nt = ? </li></ul>
  39. 39. Frecuencias Alélicas: <ul><li>P i= N i i + ½ ∑ N i j </li></ul><ul><li>________________ </li></ul><ul><li>N t </li></ul><ul><li>P i = suma de los individuos homocigotos para el alelo i (N ii ) </li></ul><ul><li>N ij = individuos heterocigotos </li></ul><ul><li>N t = número total de individuos en la muestra. </li></ul>
  40. 40. Cont…( Ejercicio #2) <ul><li>P A = N AA + ½ ∑ N AR </li></ul><ul><li>__________________ = ? </li></ul><ul><li>N t </li></ul><ul><li>P R = N R R + ½ ∑ N A R </li></ul><ul><li>_____________ = ? </li></ul><ul><li>N t </li></ul>
  41. 41. Ejercicio # 3 <ul><li>Introduzca un nuevo alelo (canica), esta de color verde. </li></ul><ul><li>Determine las frecuencias genotípicas y alélicas para la población. </li></ul><ul><li>Frecuencias: AA RR </li></ul><ul><li>AR RV </li></ul><ul><li>AV VV </li></ul>

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