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Projeto leitura waldemiro naffah
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Projeto leitura waldemiro naffah

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  • 1. E.E. “DR. WALDEMIRO NAFFAH” PROJETO LEITURA: “UMA ESCOLA QUE LÊ, APRENDE!” Objetivo: mobilizar todos os participantes da comunidade escolar para a prática da leitura de forma prazerosa, a fim de torná-los leitores competentes. O projeto da escola se divide em: - “Hora da leitura” - Leitura semanal de textos diversos, desenvolvida pelos professores das diferentes disciplinas. - “Ler pode ser divertido” - Gibis, jornais e revistas, disponibilizados na sala de aula. - “Ler para crescer” - Desenvolvido por todos os professores de Língua Portuguesa, consiste na leitura de paradidáticos diversos e clássicos da literatura brasileira e mundial. - “Sala de Leitura” - “Sacola Literária”, “Ler com prazer” e “O prazer de ler”.
  • 2. “LER PARA CRESCER” Obras trabalhadas: - Leitura de gibis - Diversos livros previamente selecionados pela professora. Ações: • Os alunos foram incentivados a retirar na biblioteca os títulos sugeridos pela professora; • Após a leitura, são convidados a expor sua impressões sobre a obra lida no painel do leitor, na biblioteca. Profª. Maria Cristina 7º ano/6ª série Obras trabalhadas: - Buracos, de Louis Sachar; - Diversos livros de contos brasileiros e chineses. Ações: • Exposição dos contos na sala de aula, para que os alunos pudessem escolhê-los; rodas de leituras e apresentação de cada conto lido para a classe. • Leitura dos seis primeiros capítulos do livro Buracos, pela professora para a classe e em seguida roda de leitura. Produto final: mural – agenda cultural. Profªs Wilma e Andréia. 6º ano/5ª série
  • 3. “LER PARA CRESCER” 8º ano/7ª série Obras trabalhadas: Dom Quixote, de Miguel de Cervantes (versão adaptada para novos leitores) e O Gênio do Crime, de João Carlos Marinho. Ações: -Dinâmica de motivação para o gênero narrativa; -Leitura e discussões coletivas das páginas iniciais das obras, leitura extraclasse das obrtas; -Produção de resenhas para o painel do leitor com os comentários, desenhos, colagens de figuras sobre as histórias lidas. Profªs Gisele, Valdira e Marlene 9º ano/8ª série Obras trabalhadas: A marca de uma lágrima, de Pedro Bandeira e Venha ver o pôr do sol, de Lygia Fagundes Telles. Ações: • Apresentação da obra a ser lida; • Levantamento de hipóteses sobre o conteúdo a partir do título do livro; • Sensibilização dos alunos quanto à necessidade da leitura de paradidáticos; • Leitura extraclasse da obra; • Roda de alunos para a troca de informações, retirada de dúvidas sobre o conteúdo do livro; • Produção de um texto individual (resenha). Profªs Andréia, Gisele e Wilma.
  • 4. “LER PARA CRESCER” 1º ano EM Obras trabalhadas: O Quinze, de Raquel de Queiroz; Senhora, de José de Alencar e O cortiço, de Aluísio Azevedo. Ações: - Leitura compartilhada dos textos, levantando os conhecimentos prévios dos alunos a respeito das obras ; - Leitura do texto “Favela não é problema, é solução” – Discussão sobre a formação das moradias populares; - Encenação de trechos das obras. Profª Gisele 2º e 3º anos EM Ações: • Apresentação da obra a ser lida e sensibilização dos alunos quanto à necessidade da leitura de paradidáticos; • Orientações sobre as atividades que desenvolverão a partir da leitura; • Leitura extraclasse da obra; • Roda de alunos para a troca de informações, retirada de dúvida sobre o conteúdo dos livros; • Apresentação dos filmes Memórias Póstumas de Brás Cubas e Dom e Vidas Secas e Macunaíma; • Produção de notícia a partir de uma das histórias do livro “Noite na Taverna”(2ano); • Análise comparativa entre a obra Dom Casmurro e o filme Dom (intertextualidade e interdiscursividade – 2º ano); • Produção de slides e apresentação dos mesmos pelos grupos de leitura, contendo as seguintes informações sobre a obra (3º ano). Profªs /Andréia e Maria Cristina Obras trabalhadas: 2º ano : Memórias Póstumas de Brás Cubas e Dom Casmurro, de Machado de Assis; Noite na Taverna, de Álvares de Azevedo. 3º ano: O Quinze, de Raquel de Queiroz; Vidas Secas, de Graciliano Ramos e Macunaíma, de Mário de Andrade.
  • 5. “SALA DE LEITURA” “O prazer de ler ” . Ensino médio Obra trabalhada: Noite na Taverna, de Álvares de Azevedo. Ações: após a leitura do livro, os alunos fizeram a reprodução e a representação do cenário da taverna com vestuário característico para o ambiente da época. Nesse clima obscuro e melancólico, alguns alunos declamaram poemas de Álvares de Azevedo, próprios dessa fase do poeta(ultra-romantismo). “Ler com prazer” Ações: Após a leitura dos livros O menino do pijama listrado, Os treze porquês, Soul love e Os nomes do amor”, alguns alunos fizeram sínteses, resenhas críticas e cartazes com ilustrações sobre os mesmos e apresentaram para os colegas das outras classes na sala de leitura e também nas salas de aulas. “Sacola Literária” Ações: semanalmente, alunos do 6º ano/5ª série levam para casa uma sacola contendo 10 publicações variadas. São livros dos mais variados gêneros, jornais, revistas, gibis, etc, que são disponibilizados para a leitura da família dos alunos. Profªs responsáveis pela sala de leitura: Antonia, Betinha, Glaiuma e Sônia.

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