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Programa de Metodología,[object Object]
1.  Realidad, Sujeto y Conocimiento2 . Ciencia3 . Investigación4 . Método5 . Metodología,[object Object]
REALIDAD,[object Object],Realismo ingenuo,[object Object],En un nivel gnoseológico o cognoscitivo, el realismo se ocupa del modo de conocer la realidad; se distingue un realismo ingenuo, en el cual se supone que el conocimiento es una reproducción exacta de la realidad.,[object Object],Realismo critico,[object Object],A partir de las anteriores consideraciones sobre el realismo ingenuo, el realismo crítico advierte que no puede ser simplemente equipararse lo percibido con lo verdaderamente conocido y que es menester somete lo dado a la percepción a examen y ver lo que hay en el conocer que no mera reproducción.,[object Object],Para un realista, lo que importa es el conocimiento, es lo dado en la sensación.,[object Object]
CONOCIMIENTO,[object Object],En nuestra vida diaria hacemos uso de una gran cantidad de conocimiento científico o no científico o empírico, lo cual es imprescindible para realizar todas nuestras actividades: saber el camino para ir ala escuela o al trabajo y reconocer la ruta que debemos tomar para regresar; barrer, lavar ropa, bañarnos, son conocimientos que hemos adquirido observando a los otros o por experiencia propia.,[object Object],CIENTIFICO NO CIENTIFICO,[object Object],El conocimiento no científico está formado por una serio de nociones que solo son satisfactorias para usos prácticos en la vida del hombre. No sigue un orden adquirido, no esta sistematizado ni mucho menos necesita ser comprobado por medio de un método.,[object Object],CONOCIMIENTO CIENTIFICO,[object Object],También conocido como conocimientos formal, el conocimiento científico va mas allá de la experiencia y del desarrollo individual de las personas. Es la base de la ciencia, presenta un método (el científico) y es sistemático.. ,[object Object],En el siglo XIX tuvo como marco la relación entre la ciencia y la tecnología, lo cual trajo como consecuencia la industrialización como las nuevas formas de producción, el nacimiento de las sociedades y el Estado modernos, así como formas nuevas de economía.,[object Object],En el siglo XX se caracterizo por el descubrimiento y uso de materiales radiactivos, avances notables en los campos de medicina, la salud y la ,[object Object],industria farmacéutica.,[object Object]
Programa de metodología
CIENCIA,[object Object],La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.,[object Object],La ciencia tiene diferentes métodos, para así organizar los conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. ,[object Object]
Sus clasificaciones:,[object Object],[object Object]
Ciencias formales: Estudian las formasválidas de inferencia: lógica – matemática. No tienen contenido concreto; es un contenido formal, en contraposición al resto de las ciencias fácticas o empíricas
Ciencias naturales: Son las disciplinas científicas que tienen por objeto el estudio de la naturaleza: astronomía, biología, física, geología, química, geografía física y otras
Ciencias sociales: Son las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano - cultura y sociedad- El método depende de cada disciplina particular: administración, antropología, ciencia política, demografía, economía, derecho, historia, psicología, sociología, geografía humana, trabajo social      y otras,[object Object]
investigación,[object Object],La investigación científica es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por eso, ocasionalmente se solucionan problemas o interrogantes de carácter científico.,[object Object],Una investigación se caracteriza por ser un proceso único:,[object Object],[object Object]
Organizado: los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.
Objetivo: Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.,[object Object]
Tipos de investigación,[object Object],[object Object]
Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, al provecho la sociedad.
Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control.

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Programa de metodología

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  • 3.
  • 4.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Ciencias formales: Estudian las formasválidas de inferencia: lógica – matemática. No tienen contenido concreto; es un contenido formal, en contraposición al resto de las ciencias fácticas o empíricas
  • 9. Ciencias naturales: Son las disciplinas científicas que tienen por objeto el estudio de la naturaleza: astronomía, biología, física, geología, química, geografía física y otras
  • 10.
  • 11.
  • 12. Organizado: los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, al provecho la sociedad.
  • 16. Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control.
  • 17.
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