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MIRADAS DE JUVENTUD
AUTORETRATOS COLECTIVOS.

Janeleen Morales Rodríguez.
Miradas de juventud nace de una inquietud personal y profesional
respecto a un cuestionamiento …¿Cómo desde la educación f...
Parte I
Autoretrato Metafórico
El proyecto empezó con una presentación en power point: “Miradas de
juventud” ,en esta ocasión se explicó el objetivo de e...
¿Por qué ese texto y esa textura? .
Todo hablaba de ellas de ideas
respecto a temas sociales y culturales
como es el tema ...
También se hicieron presente los
recuerdos cuando eran niñas o
bien cuando sus padres vivían
juntos………
Parte II
Autoretratos colectivos.
Proceso de creación.
Luego de haber realizado un
trabajo personal ahora
empezaba el conocimiento
grupal .Las alumnas comie...
*¿Qué emociones y sentimientos que están presentes en el diario vivir? *
*¿Cuáles son los miedos ,sueños y aspiraciones de...
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Proyecto finales.
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Amigas por siempre ,pese
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Nuestras vanidades y gustos de juventud .
“El presente ,el
pasado y el futuro es
la inquietud que
ronda en nuestras
mentes”
Ser mujer ,como seremos en la
adultez.……..
Algunas veces ,algunas de nosotras debemos crecer..
Conclusiones a través de palabras claves que surgieron de
este proyecto.

Autenticidad.

Creatividad

Diversidad
Respeto.
Autoretrato metafórico
Autoretrato metafórico
Autoretrato metafórico
Autoretrato metafórico
Autoretrato metafórico
Autoretrato metafórico
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El presente trabajo es parte de un proyecto artístico del curso educación artística cultural y ciudadanía de la OEI

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  1. 1. MIRADAS DE JUVENTUD AUTORETRATOS COLECTIVOS. Janeleen Morales Rodríguez.
  2. 2. Miradas de juventud nace de una inquietud personal y profesional respecto a un cuestionamiento …¿Cómo desde la educación formal se puede contribuir al desarrollo integral de los jóvenes?.Considerando que somos parte de un sistema educativo que habla de la persona , de los valores humanos pero que sin embargo, uno observa en la práctica que esta se encuentra al servicio de un sistema de mercado donde las personas ocupan un segundo lugar y lo que interesa son sus competencias y habilidades al servicio de este. En el día a día y el contacto directo que tengo con jóvenes adolescentes y niños veo no solo alumnos (nas) ,sino que también experiencias de vidas ; personas con conflictos familiares ,tristezas, cambios de ánimos repentinos, preocupaciones ,depresiones y otros. Aspectos humanos que están presentes ,que afectan la estabilidad emocional ,desarrollo social y que tienen repercusiones en el rendimiento académico. Recoger estas experiencia de vida adolescentes es la intención del proyecto, que tiene como objetivo crear obras posmodernas desde una mirada integradora ,reflexiva respecto a lo que es la identidad en la adolescencia como persona y ser social.
  3. 3. Parte I
  4. 4. Autoretrato Metafórico
  5. 5. El proyecto empezó con una presentación en power point: “Miradas de juventud” ,en esta ocasión se explicó el objetivo de esta propuesta y se invitó a las alumnas a vivir un camino de creación ,reflexión y autoconocimiento a través de las posibilidades expresivas que ofrecen las Artes visuales . La primera actividad fue pensar respecto a lo que significa ser joven ,las características personales , resultado de ello se motivo a las alumnas a intervenir creativamente una pequeña caja y convertirla en un autoretrato metafórico, es decir dar cuenta de su persona ,utilizando diferentes recursos ,entre ellos textos, fotografías ,objetos u otros.
  6. 6. ¿Por qué ese texto y esa textura? . Todo hablaba de ellas de ideas respecto a temas sociales y culturales como es el tema de la homosexualidad , sus preferencias musicales ,forma de ser y de sentir….
  7. 7. También se hicieron presente los recuerdos cuando eran niñas o bien cuando sus padres vivían juntos………
  8. 8. Parte II
  9. 9. Autoretratos colectivos.
  10. 10. Proceso de creación. Luego de haber realizado un trabajo personal ahora empezaba el conocimiento grupal .Las alumnas comienzan una búsqueda a través de un proyecto fotográfico llamado “Autoretrato colectivo” . *¿Cómo me veo? *¿Cómo me ven los otros? *¿Cuáles son las característica de tu carácter con el que puedes entrar en conflicto con algunas compañeras del curso?
  11. 11. *¿Qué emociones y sentimientos que están presentes en el diario vivir? * *¿Cuáles son los miedos ,sueños y aspiraciones de este grupo? . Estás son algunas de las preguntas que rondan en sus cabezas para efectuar su creación.
  12. 12. Las alumnas se visten con ropa cómoda según sus referencias juveniles o la intención del proyecto . En esta ocasión lo importante es la creación ,salir de la sala de clase e ir al encuentro de espacios del colegio .
  13. 13. Lo importante es la búsqueda ,la tranquilidad y la confianza en ellas.
  14. 14. Asumen con seriedad ,entusiasmo y compromiso la actividad ,esto se aprecia en la preparación y organización de cada equipo.
  15. 15. Proyecto finales.
  16. 16. El compartir el día a día largas jornadas de estudios muchas veces generan conflictos, desconfianza ,enfrentamientos propio del ser social
  17. 17. Soy yo ¿Cómo me veo? ¿estás son mis máscaras?. Las posibilidades expresivas del maquillaje invita a jugar con la imaginación y la fantasía.
  18. 18. Amigas por siempre ,pese a nuestras diferencias.
  19. 19. Nuestras vanidades y gustos de juventud .
  20. 20. “El presente ,el pasado y el futuro es la inquietud que ronda en nuestras mentes”
  21. 21. Ser mujer ,como seremos en la adultez.……..
  22. 22. Algunas veces ,algunas de nosotras debemos crecer..
  23. 23. Conclusiones a través de palabras claves que surgieron de este proyecto. Autenticidad. Creatividad Diversidad Respeto.
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