1. Mapa conceptual
Diseño de ambientes de Aprendizaje
Objetivo:
Distinguir los elementos del diseño
de Ambientes de Aprendizaje y su
importancia.

2. CARACTERÍ
STICAS
ELEMENTOS
Un ambiente de aprendizaje: Es el lugar donde la gente puede
buscar recursos para dar sentido a las ideas y construir soluciones
significativas para los problemas
ALUMNOS
LUGAR O
ESPACIO
•Herramientas
•Artefactos
•Interpretar información
PRIORIZAR EL APRENDIZAJE
CENTRARSE AL USUARIO
PROPICIAR EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
FOMENTAR LA COMUNICACIÓN Y TRABAJO EN
GRUPO
UTILIZAR RECURSOS AUDIOVISUALES E
INTERACTIVOS
ENTORNOS
VIRTUALES DE
APRENDIZAJE

3. Teoría : Conocimiento especulativo considerado con independencia
de toda aplicación (diccionario)
CONSTRUCTIVISMO
SOCIOCULTURAL
Los tres se
centran en
el estudiante
y el trabajo
TECNOLOGÍA
MANERA DE USAR LA
TECNOLOGÍA
PROFUNDIDAD
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
TIPO DE ACTIVIDADES
Siempre se
verá
condicionada
por el aspecto
teórico
TEORÍA
ELEGIR
PROPUESTA
TEORÍCA
LIMITACIONES

4. Punto de vista : forma de enfocar cualquier tema
Punto de vista
del
Constructivismo
Replantee
Reelabore
TECNOLOGÍA
MANERA DE USAR LA
TECNOLOGÍA
PROFUNDIDAD
Cuestione la
información
TIPO DE ACTIVIDADES
Siempre se verá
condicionada por el
aspecto teórico
Construya
EL
ESTUDIANTE
Centran
en el
estudiante
y el
trabajo
Y SUS
LIMITACIONES

5. ELESTUDIANTE
Punto de vista : forma de enfocar cualquier tema
Punto de vista del
Constructivismo
•CONCEPTOS
•PROCEDIMIENTOS
•DESARROLLE
HABILIDADES
•GENERANUEVAS
ACTITUTES

6. Punto de vista : forma de enfocar cualquier tema
ELTRABAJODEL
PROFESORES
CLAVE
Punto de vista del
Sociocultural •DEBE ESTABLECER UN
PROCESO DEAPRENDIZAJE
•OFRECER APOYOS
•FACILITARLA
COMPRENSIÓN
TAREAEN
COJUNTO
GENERANDO
PROCESOSDE
APRENDIZAJE
LOS QUEHABITANEL MISMOESPACIOY
TIEMPOCON FINESCOMUNUESY
ACTIVIDADESCONJUNTAS(FOROS, LECTURAS,
ETC.)

7. PLATAFORMA
DE
ENSEÑANZA DEBE
RESPONDER
A
LA
TEORÍA
SUS
ELEMENTOS
PROGRAMA
CALENDARIO
HERRAMIENTAS
DE
COMUNICACIÓN
RECURSOS
EJERCICIOS
AUTOEVAL
UACIÓN
RECURSOS
DE APOYO

8. •AMBIENTE DE ESTUDIANTE :
•EN SUS ENTORNOS SOCIALES Y
AMBIENTALES
•ESTABLECE UN DIALOGO INTERIOR
•MODIFICA SUS ESTRUCTURAS
MENTALES
•AMBIENTES VIRTUALES:
•ESTÍMULOS
•DETONANTES
•PERCEPCIONES
•MOTIVACIÓN
•EXPLORAR Y GENERAN
COMUNICACIÓN E INTERCAMBIO
TRES
FUENTE
S PARA
GENERA
R EL
APRENDI
ZAJE
MATERIALES
DIDÁCTICOS
AMBIENTECOMUNICACIÓN

9. APRENDIZ
AJE
SIGNIFICA
TIVO
MANERA NO
ARBITRARIA
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
ADQUIRIENDO SENTIDO
Y CONTINUIDAD
ESTRUCTURA
COGNATIVA
CONJUNTO DE
CONCEPTOS O IDEAS
PREVIAS
DE DETERMINADO
CAMPO DE
CONOCIMIENTO PREVIO
LO QUE YA SE SABE

11. LAS TUTORÍAS
EN LÍNEA
TIENEN LAS
FUNCIONES :
EJE PEDAGÓGICO
* Establecer objetivos
*Estrategias de enseñanza
*Criterios de evaluaciones y
explicar contenidos
EJE SOCIAL
*Propiciar ambientes
colaborativos
*Comunidades de aprendizaje
* Apoyar, motivar , guiador y
motivar relaciones entre ellos
EJE TÉCNICO
*Auxiliar de herramientas
*Admon. De la participación
* Interactuar con el técnico
EJE EVALUATIVO
* Evaluación inicial, sumativa
y formativa
* Decisión de resultados
* Retrolimentación