Este documento fornece instruções para uma lista de exercícios sobre osmose, sistema de absorção e transpiração para alunos do 2o ano do ensino médio. Os alunos devem revisar suas anotações, ler os módulos e assistir vídeos online sobre os tópicos antes de realizar os exercícios. A lista deve ser entregue em papel devidamente identificado.

1. AMERICANA / SP
BIOLOGIA FRENTE 1 – 2o
ANO
LISTA DE EXERCÍCIOS 3 - 2º BIMESTRE – 2015
OSMOSE – SISTEMA DE ABSORÇÃO - TRANSPIRAÇÃO
PROF JAMES MARTINS
ORIENTAÇÕES:
- faça uma revisão das suas anotações feitas em aula.
- leia os módulos da frente 1 (módulos: 15, 16, 17, 18, 19, 20 e 21)
- acesse o menu vídeos (Biologia vegetal) no meu site (biologues.webnode.com) e assista os vídeos sobre transpiração
vegetal (parte 1 e 2) e Osmose.
- acesse o menu aulas (2ºano) no meu site (biologues.webnode.com) e veja as aulas de osmose na célula vegetal e
transpiração.
- você pode acessar também as animações no site planetabio.com , na área de biodiversidade 1 (órgãos vegetais e
fisiologia vegetal)
- você também pode acessar o site oficial da rede objetivo ( www.objetivo.br ) e explorar seus conteúdos.
- só então faça os exercícios dessa lista.
- dúvidas postem no grupo dos 2ºanos no facebook que responderei na medida do possível.
- a lista DEVE ser feita em papel almaço ou folhas de caderno devidamente grampeadas constando nome completo do
aluno, turma (Ex: 2ºA), disciplina (Biologia), 2º bimestre e nome do professor (James).
- NÃO é necessário cópia de enunciados.
- todas as respostas DEVEM ser feitas com caneta azul ou preta. Questões feitas com lápis não serão consideradas.
- nas questões objetivas basta indicar a alternativa correta.
- Essa lista é de entrega obrigatória e sua nota entrará na média das listas de exercícios.
- O valor dessa lista é igual a 6 (seis). Lembrando que as listas da frente 1 equivalem a 60% da média das listas.
- A lista deve ser entregue durante a primeira aula de biologia IMPRETERIVELMENTE no dia 22/05/15.
- IMPORTANTE: as listas de exercícios têm como objetivo auxiliá-lo em seus estudos em casa e não somente como uma
atividade que vale nota.
Bons estudos!!!!!
1. O gráfico a seguir mostra a variação do volume
celular em função do tempo em dois tubos
contendo suspensões de células vegetais. A seta
indica o momento em que foi adicionada uma
solução do soluto A no tubo 1 e uma solução do
soluto B no tubo 2.
As soluções adicionadas eram inicialmente
hipertônicas ou hipotônicas em relação às células?
Justifique sua resposta.
2. As substâncias orgânicas que nutrem as plantas
são produzidas por meio da fotossíntese em
células dotadas de cloroplastos, localizadas
principalmente nas folhas. Nesse processo, que
tem a luz como fonte de energia, moléculas de
água (H2O) e de gás carbônico (CO2) reagem,
originando moléculas orgânicas. As moléculas de
água são absorvidas principalmente através da
raiz, e o CO2, através dos estômatos.
A abertura dos estômatos depende de diversos
fatores ambientais. Cite um fator que afeta a
abertura estomática e explique como isso ocorre.
3. Duas fatias iguais de batata, rica em amido, foram
colocadas em dois recipientes, um com NaCl 5M e
outro com H2O. A cada 30 minutos as fatias eram
retiradas da solução de NaCl 5M e da água,
enxugadas e pesadas. A variação de peso dessas
fatias é mostrada no gráfico abaixo.

2. Explique a variação de peso observada na fatia de
batata coloca da em NaCl 5M e a observada na
fatia de batata coloca da em água.
4. Um estudante colocou dois pedaços recém-
cortados de um tecido vegetal em dois recipientes,
I e II, contendo solução salina. Depois de algumas
horas, verificou que no recipiente I as células do
tecido vegetal estavam plasmolisadas. No
recipiente II, as células mantiveram o tamanho
normal. Qual a conclusão do estudante quanto:
a) a concentração das soluções salinas nos
recipientes I e II, em relação ao suco celular desse
tecido?
b) O que significa dizer que em I as células
estavam plasmolisadas?
5. O esquema abaixo mostra o comportamento da
célula vegetal submetida a duas condições
osmóticas diferentes:
a)Explique o que aconteceu com as células
mergulhadas nos meios I e II.
b)Em uma refeição contendo alface que foi
deixada temperada com sal e vinagre. Espera-se
que depois de algum tempo as células desse
vegetal se comportem conforme o meio I ou II?
Justifique sua resposta.
6. Dependendo das condições do solo, os vegetais
podem destinar a maior parte dos nutrientes
obtidos para o crescimento de seus brotos e folhas
ou para o desenvolvimento de suas raízes. A
figura a seguir mostra duas plantas (A e B) da
mesma espécie, que possuem a mesma massa e
que foram cultivadas em dois ambientes com
diferentes disponibilidades de nutrientes e água.
A planta A possui visivelmente raízes mais
desenvolvidas que a planta B. Que estruturas da
raiz são responsáveis respectivamente pelo
crescimento em comprimento e em largura?
Identifique qual das plantas se desenvolveu no
solo com menor disponibilidade de nutrientes e
água. Justifique sua resposta.
7. A transpiração é importante para o vegetal por
auxiliar no movimento de ascensão da água
através do caule.A transpiração nas folhas cria
uma força de sucção sobre a coluna contínua de
água do xilema: à medida que esta se eleva, mais
água é fornecida à planta.
a) Indique a estrutura que permite a transpiração
na folha e a que permite a entrada de água na
raiz.
b) Mencione duas maneiras pelas quais as plantas
evitam a transpiração.
c) Se a transpiração é importante, por que a planta
apresenta mecanismos para evitá-la?
8. As proposições a seguir referem-se aos
movimentos da água em uma angiosperma.
I. A zona pilífera da raiz é o principal local de
entrada de água na planta.
II. A água sobe da raiz para as folhas através do
floema.
III. A perda de água sob a forma líquida constitui a
transpiração.
IV. Os estômatos permitem a saída da maior parte
do vapor d'água eliminado por uma planta.
Estão corretas as proposições:
a) II e III
b) II e IV
c) I e IV
d) I e III
e) I, III e IV
9. No início da manhã, a dona de casa lavou
algumas folhas de alface e as manteve em uma
bacia, imersas em água comum de torneira, até a
hora do almoço. Com esse procedimento, a dona
de casa assegurou que as células das folhas se
mantivessem:
a) túrgidas, uma vez que foram colocadas em
meio isotônico.
b) túrgidas, uma vez que foram colocadas em
meio hipotônico.
c) túrgidas, uma vez que foram colocadas em meio
hipertônico.

3. d) plasmolisadas, uma vez que foram colocadas
em meio isotônico.
e) plasmolisadas, uma vez que foram colocadas
em meio hipertônico
10. O gráfico a seguir representa o clássico resultado
obtido por Fischer, em 1968, que representa a
variação da concentração de íons potássio e a
abertura do estômato. Pode-se afirmar que, em A,
o estômato
a) encontra-se aberto, devido ao aumento da
pressão osmótica das células-guarda e à entrada
de água.
b) encontra-se fechado, devido ao aumento da
pressão osmótica e consequente saída de água
das células-guarda.
c) encontra-se fechado, devido ao aumento da
concentração de potássio nas células-guarda.
d) encontra-se aberto, devido à saída de água e
diminuição de concentração de potássio das
células-guarda.
e) pode-se encontrar aberto ou fechado, pois essa
abertura é independente da turgescência das
células-guarda.