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Ci Ppt Oct 2009

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  • 1. Snejanka Penkova, PhD Directora Sistema de Bibliotecas Integración de las competencias de información al currículo Presentación a los coordinadores de avalúo estudiantil (CEA y OEAE) 7 de octubre 2009
  • 2.
    • Que son las competencias de información ?
    Definición de aptitudes para el acceso y uso de la información (information literacy) Se entiende por aptitudes para el acceso y uso de la información un conjunto de habilidades que exigen a los individuos "reconocer cuándo se necesita información y poseer la capacidad de localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información requerida" (1). Fuente: ACRL
  • 3. Alfabetización digital (Digital fluency) Alfabetización tecnológica Competencias informáticas (computer literacy) Alfabetización informacional Competencias informacionales (information literacy) Fuente: Josep E. Baños. Jornadas CRAI 2008
  • 4.
    • Definición de Competencias informáticas
    “ Conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que capacitan al individuo para saber como funcionan las TIC, para que sirven y como se pueden utilizar para conseguir objetivos específicos.” Fuente: Josep-E. Baños. Jornadas CRAI 2008
  • 5.
    • Definición de las Competencias de Información
    “ Conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que capacitan a los individuos para reconocer cuando necesitan información, donde localizarla, como evaluar su idoneidad y darle uso adecuado de acuerdo con el problema que se les plantea.” Fuente: Josep-E. Baños. Jornadas CRAI 2008
  • 6.
    • Una persona competente en el acceso y uso de la información es capaz de:
    • determinar el alcance de la información requerida
    • acceder a ella con eficacia y eficiencia
    • evaluar de forma crítica la información y sus fuentes
    • incorporar la información seleccionada a su propia base de conocimientos
    • utilizar la información de manera eficaz para acometer tareas específicas
    • comprender la problemática económica, legal y social que rodea al uso de la información, y acceder a ella y utilizarla de forma ética y legal. Fuente: ACRL
  • 7.
    • Porque competencias de información ?
    • La universidad esta centrando su estrategia al estudiante;
    • Orientación del modelo educativo de la enseñanza al
    • aprendizaje;
    • El perfil del estudiante actual – aprendizaje a la carta;
    • Incremento del numero de estudiantes;
    • Recursos financieros limitados;
    • Cambio del concepto sobre el estudiante;
    • E-learning y virtualizacion de la educación;
    • Uso activo de las tecnologías en el proceso educativo;
    • Problemas con el derecho de autor en la era digital; …etc.
  • 8.
    • Que han hecho las universidades respecto a esta problemática?
    • Estudiar los patrones de búsqueda y uso de información
    • de los nuevos estudiantes;
    • Integrar el desarrollo de las competencias informáticas e
    • informacionales en el currículo.
    • Crear equipos multidisciplinarios de trabajo;
    • Transformar espacios tradicionales;
    • Crear iniciativas para responder a los requerimientos del
    • nuevo modelo educativo (Information Commons,
    • Learning Commons, Learning Resource Center –Centro
    • de Recursos para el Aprendizaje e Investigacion (CRAI).
  • 9.
    • Cual es la experiencia del Recinto Río Piedras de la UPR?
    • Perfil del egresado diseñado en el proceso de la revisión del
    • bachillerato. (Los Principios guías para la revisión del
    • bachillerato incluye un enunciado especifico sobre el
    • desarrollo de las destrezas de información.)
    • Circular 5 del 2 de febrero de 2009 del Decanato de
    • Asuntos Académicos sobre la integración de las
    • competencias de información al currículo;
    • Proyecto de integración de las competencias de información
    • al currículo de la Facultad de Administración de Empresas-
    • agosto 2007;
  • 10.
    • Proyecto de Competencias de Información con el
    • Departamento de Estudios graduados de la Facultad de
    • Educación – agosto 2007;
    • Proyecto de CRAI y PICIC en la Facultad de Educación –
    • agosto 2008;
    • Inicio del Proyecto de Competencias de Información
    • integradas al currículo en la Facultad de Estudios
    • Generales- agosto de 2009.
  • 11.
    • Se proyecta:
    • Impactar gradualmente todos los estudiantes de nuevo
    • ingreso;
    • Incluir en el proyecto los estudiantes graduados;
    • Identificar personal bibliotecario para atender los cursos;
    • Crear equipos colaborativos entre profesores y
    • bibliotecarios para la enseñaza de las competencias de
    • información;
    • Identificar métodos alternativos de enseñanza de las
    • competencias de información.
    • Mejorar las técnicas de assessment.
  • 12. Muchas gracias!

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